雨一直在下滴滴答答
生命如此脆弱，師者當引以為戒，講究方式方法，莫觸及學生那顆脆弱的心靈，釀成悲劇。
據各大媒體報道，安徽黃山市歙州一高二學生自9月15日中午跳樓不治身亡。
警方因報警者聲稱跳樓者在死前曾被扇耳光而介入調查。由學校監控顯示，9月11日開學典禮期間，學校高中部學生處主任方某某因此生王某某所站區域有幾個學生在說話，遂在離場時用夾有筆的紙沿路拍了幾個學生的頭部，因此生王某被拍時回頭看了一眼，又遭其方某某拍了一下頭後部。9月15日早上高二學生晨訓會時，方某又發現此生在隊伍內說笑，因此當眾大聲將此生叫到主席臺前面向全體學生站立三四十分鐘直至晨訓會結束，後又將此生叫往教學樓辦公室教育談心，且監控錄像顯示兩人交流正常。
然而當日12時，該生從教學樓五樓墜落到一樓，經搶救無效身亡。
從此調查結果可以推斷，此生王某某如果萌生了輕生的念頭而選擇跳樓自殺，那麼學生處主任方某某則脫不了干係，起碼他的出現及對此生的處罰有可能是直接摧生他跳樓的最後一根稻草。
小徐老師曾上過高中也教過高中，對於高中生的心理非常熟悉，可以說整個高中生涯學生的心理都是極其矛盾、痛苦和脆弱的，一方面承受著高考方方面面的重壓， 如同學間成績的差異造成的壓力、家長和老師的期望和打擊造成的壓力、自身付出與所得不成正比造成的困惑、對自己的前途命運的迷茫以及青春期面臨的各種身心變化帶來的一系列困惑和痛苦等都是造成高中生心理脆弱的因素。而目前的教育又缺乏對高中生心理問題的合理教育和引導，以及長期的應試教育造成的學生對生命的漠視等，造成高中生較之初中生、小學生更容易心理崩潰，幹出傻事來。
因此，小徐老師提醒廣大教師朋友們，特別是高中的老師，對待學生要給予朋友般的理解，長者般的慈愛，智者般的引導、勇者般的力量，而不是一味的刺激打擊。
當然我也不否認目前中小學及高中、大學各個年齡段的學生身心不健康，是造成此種類似悲劇的重要原因，同時也為在教育上承受著各種不可預測的意外而感到戰戰兢兢，老師們既要滿足廣大家長和學生追求學習成績優秀的壓力，又要承受來自上級追求工作效率的壓力，要學習成績，要升學率，不管不行，但真管起來有可能麻煩就更多。但無論如何，生命面前，對錯顯得那樣微乎其微，老師們在管理學生還是要更加講究方式方法才好，而教育對知識的過分注重，對生命的珍惜和思想的教化過於膚淺也真正需要改改了。
以上小徐老師個人看法，不知大家怎麼看，歡迎關注交流。
指尖教育帝國
晨訓方某點名此學生當眾站立三十分鐘，明顯是挾私報復，是報學生前番回頭瞪視之仇。
如此濫用職權，不顧學生尊嚴之師，就如闖入花圃亂啃亂踏的野牛，我願生擒戮之而後快！！！
而能讓學生心中的怨毒達到以自殺的極端方式去報復此二為師者的程度！！！
報復，有很多方式，方式的不同選擇，決定於憤恨的程度不同。非關我的主觀意願，但我相信方大主任或許將被墜樓學生的怨靈糾纏一生！自然神秘之道，不得不畏！
以紙帶筆敲打學生顱頂，不知道高中學生應該很有保護腦袋的意識嗎？高中正是無限壓榨腦汁之時。學生捱打之後，不允許回看的嗎？或許他們帶著怨惱挑釁，或許不帶，而此位方大主任便要一律看做挑釁主任尊嚴與教師權威的行為嗎？誰給你的尊嚴與權威讓你打了學生也不允許學生回頭看？
是為虎作倀耀武揚威裝腔作勢自以為是慣了而導致的變態心理嗎？肯定是的，你這個敗類！
當此男生因回頭看而被你奮起一躍而又狠命敲打顱頂幾下，還沒洩完憤嗎？那是你心中永遠排洩不完的糞嗎？！
你記著仇記著恨，彷彿身負殺父滅子之世仇家恨，尋找下一次的報復時機，如你所願，來了。
在晨訓中，你眼裡只有他，因此你只盯著他，然後你在心裡大嚷起來：別給我說別的學生也說笑了，逮著誰誰倒黴！——多麼合乎教師“常理”的邏輯，用在他嘴裡，卻彷彿滲透了氤氳的戾毒黑霧，充滿了邪惡陰笑的氣息。
點名讓那個學生站到全體同學面前，三十分鐘，方大主任心在飛翔，舒適得飄飄欲仙……方主任知道，同學中有此學生看重的知己與朋友，或許還有心儀的女生，好！要的就是這效果！小樣，敢瞪我！了不得你了！我飄……
然而還不夠！
方主任又把他喊去單獨訓斥，可以想見，是單獨侮辱，諷刺，威脅，恐嚇，或許已不再動手，他要發揮他的被毒蛇與毒蟾蜍的毒液浸透過的舌頭的功能，他是常以此為傲的，比如把刺傷人心底的話，輕巧地，帶著和藹的笑容，與諄諄的誠意，循循善誘，娓娓道來……
…………
然後，方大主任如願得到了這一切，包括停職調查，包括陪伴終生的噩夢。
方主任，你值得擁有！
思緒的游魚
9月15日12點過後，安徽歙州學校一高二學生王某某墜樓死亡，相關的兩名教師被停職調查。在沒有公佈調查結果之前，只就現有的媒體報道談一下自己的看法：
當日6點多學校高二年級召開的晨會上，學生王某某因不遵守紀律不好好聽講，被負責高二年級的方某某老師批評，並叫到與會同學前面，站立30分鐘左右。散會以後方老師又找了王同學談話，通過查看錄像談話過程正常，平和，沒有激烈的衝突。
上午上完課後，中午時分發生不幸。高中學生墜樓身亡不是小事，自然會引起全社會高度重視，上級領導公安司法機關一定會查明真相。從媒體報道看，學校老師屬於正常教學管理，並無過分行為。集體活動中，學校裡個別學生被出列訓導是經常發生的事情。顯然不至於直接導致學生輕生。事情不會這麼簡單。
我覺得深層的原因是該生在學習上精神壓力過大，並非一時衝動。高二學生正是考試成績名次波動較大的時候，猶如長跑到了中途階段會出現假疲勞現象，學生體力心理上要經受很大的考驗，精神上容易出問題，尤其是掉隊的時候，眼前一片茫然，看不到希望。跟上大流的學生會感到相對輕鬆，死追卻越來越落後的學生會感覺更累。在受到外界刺激的時候容易走上兩個極端。
人生的路上每個階段有每個階段的困難，尤其是青少年學生事前必須要有充分的思想準備。所謂的退一步海闊天空，條條大路通羅馬，就是告訴人們要減壓，腳下有萬條路，量力而行，殊途同歸，只要是奮鬥了前途永遠是美好的。
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赤橙黃綠青藍紫518
我個人的答案估計會讓家長傷心，甚至憤怒。但是，希望這些家長聽聽真實的聲音。這件事情還在調查中，沒有最後定論，所以目前的回答只是基於已公開的信息。本人依現有信息分析，學生主責，學校（老師）次責！如果主責強加於老師，那麼以後這個縣的學生都將會被老師拋棄，必然會被拋棄！老師將不再盡心盡力，反正是拿工資的，得過且過，犯不著因為學生的錯誤去嚴加管教，因為你管不了，管了的結果就是待崗等候處理。為什麼？因為學生有沒有什麼心理疾病誰知道呢？學生心理素質這麼差，根本接受不了一點點的挫折，怎麼教？我建議入學前還是增加一項承壓能力檢測，分個等級，不能承壓的，老師要拎得清！
現在的情況是縣委縣政府領導班子成立公安教育等聯合調查組，那麼對這起事件的定性就不一樣了！已經是一石激起千層浪了！領導層的重視，我們可以看作是關係民生，關心基礎教育，因為是學生，特別容易引發民憤繼而引起大規模社會矛盾，這是官方不願意看到的，更不願意被揭開教育管理的短板！但是，我同樣要呼籲，對待老師一定要公開公正公平，是錯的，要懲戒，是對的，就要保護，賞罰分明！輿論也一定要本著公正的態度進行引導。希望悲劇不再發生。
草民社社長
事情沒有做出最終的調查結論前，暫不無法對誰是誰非做出評價。只是仔細閱讀了報道中的細節，對其中的一些做法提出疑問。
第一，在報道中，所謂涉事教師方某，從頭至尾沒有看出有什麼不當之處，有的只是對違紀學生的必要的懲戒和談心。這難道不是一個教師份內的工作嗎？
題目中提到是兩個教師，但是報道中只看到方老師一人，不知道另一個教師所涉何事，為何報道中不提？
方老師的行為，報道中看不出不妥之處，反而處處在履行一個教師的責任，為什麼需要“聽課接受調查”？不解，難道就是因為是教師嗎？學生出事教師就應該無限責任嗎？
第二，當地“教育部門將以此為鑑，在全縣中小學校進一步加強師德師風建設和學生心理健康教育工作，嚴格規範教師職業行為，維護好教育教學秩序，確保教育事業健康穩定發展。”
事件報道中，方老師行為在履行一個教師的職責，難道有違師德師風，需要加強嗎？不知道以此為鑑，是以後學生再出現違反紀律的行為，教師管，還是千萬不要管呢？
當然，此事件還可以看出，學生的心理健康教育工作需要儘快加強，趕快給各個學校安排心理教師吧，不然，非專業人員還真是責任難負，寢食難安。
正常的教育學生，都會被停課接受調查，都需要全縣教師再一次加強師德師風，需要嚴格規範教師的職業行為，教師，到底需要怎麼工作呢？希望出臺詳細的條款，讓教師工作照章辦事，不知道可否？
雨一直在下滴滴答答
孩子抗壓能力太差了，可以說在全國範圍內很多老師都會像報道中的老師這樣教育學生。就算敲頭，老師也會注意分寸，罰站，約談更是再正常不過了。如果每個人都像這個孩子這樣脆弱，那真的天天都會聽到有學生跳樓的報道。
當然對於家長來說，白髮人送黑髮人，好端端的孩子沒有了，當然要找學校要個說法，這也無可厚非。
我希望相關的領導只是讓這兩個老師下次教育學生注意方式方法，至於賠償金希望由學校財政負責。如果嚴懲罰這兩個老師。我真的擔心有越來越多的老師會多一事不多少一事，教育起學生來畏首畏尾。到時候，我真的不知道我們的下一代會變成什麼樣。
嗨鏘學長
每每看到這樣子的事件，就叫人心痛。
心痛父母養育孩子的不易，心痛孩子內心不顧強大。
現在的孩子，父母爺爺奶奶寵，都可以用寵愛至極來形容。孩子一直在愛的包圍中長大。缺乏鍛鍊，缺乏安全感，沒有自信心。而且是唯我獨尊，養尊處優慣了。經不起一點挫折。一點點小小的挫折就要死要活的，只能說明一點。自私自利，只想著自己的事情。
所以在學校在外面不敢有人說，一說內心就承受不起來，要死要活的。孩子在這方面是有問題的。
再說說老師，現在的教育體系，說是一切為了孩子，為了孩子的一切。這些都是空口好。老師除了看成績，看平均成績，還是隻看成績。所以老師自己們儘管不承認，但是事實證明就還這樣子的。
孩子在學校除了同學一天接觸最多的還是老師，老師的一眼，一言，對於一個懵懂期發育的孩子來說尤為重要，所以說調查老師是有必要的。
所以只要老師在這件事情上沒有責任，清者自清。
淡然處之wxy
看了整個事件的前前後後，給我一個感覺：這個孩子很可惜，這個老師很可憐，這個家長很可悲。孩子可惜的花季夭折，老師可憐的是碰到生死冤家，家長可悲在日常當中怎麼教育的孩子。
此類事例隔一段時間就會發生一起，其原因基本雷同，無非是學生被老師批評一頓之後，思想上扭不過彎來想不通，然後激情之下毅然決然的做出傻事兒來。從整個事件來講，我感覺兩位老師是很無辜的，他們的處理方式並無不當之處，他們錯就錯在不該與這個學生相遇。
可以這麼說，這名老師的教育方式，在其過往的教育習慣當中肯定會經常存在，而且也肯定有比對待死者更為嚴重的舉動，哪個調皮的孩子沒被罰站過，哪個調皮搗蛋的學生沒被老生懟兩下，這都是非常正常的教育行為。
發生這樣的悲劇，大家都明白，說到底就是孩子的承受能力太差了，這和家長日常的教育有直接關係。我們現在的教育導向已經把孩子捧的不知所以然了，我們在一味的賞識教育當中迷失了自我，放縱了孩子，罵不得更打不得，自己捨不得打罵，更不允許任何人打罵，哪怕是話講重一點。
當下，我們為孩子們提供了豐富的教育內容，豐富了形式，提供了優越的環境，但唯獨缺失了對孩子的挫折教育和擔當教育，一個正值成長期的孩子，最需要的恰恰就是挫折和擔當意識。因為每個人進入到社會當中，沒有人會慣著你，沒有人再會毫無原則的寵著你讓著你。是你的錯誤就要承擔，是你的責任就要揹負，當孩子和學生時，你可以跳樓，可以讓父母和老師為你背鍋，但若到了社會上，你跳了都白跳。
家長們，把戒尺還給老師吧，不要讓今天的嬌慣成主明天的隱患，把孩子捧在手心裡他將永遠都是一個巨嬰。人生在世，苦難和挫折不會繞過每一個人，今天你躲掉了，父母幫你承受了，但是明天呢？當你獨自面對社會時呢？
元芳有看法
出了事不管青紅皂白老師就要背鍋，這種風氣再不制止，中國的教育、社會真的要完了。現在學校已經沒有什麼老師敢管學生了，我就知道很多身邊老師制止學生玩手機的，作弊的，擾亂課堂紀律的，學生也知道現在的社會環境，動輒以跳樓相威脅，老師只能放任不管。這類事件如果還處罰老師，老師肯定噤若寒蟬，人人自危，更加不敢沾學生了，沒辦法也是被逼的。
褚哥哥
看到這樣的消息會讓人感到莫名的心疼。現在的孩子到底怎麼了？老師教育批評一頓，心裡就承受不了，就用極端的方式來結束生命。生命在他心中是何其輕賤啊。結束自己的生命想來懲罰誰呢？想和誰賭氣呢？
孩子，你像玻璃一樣脆弱的心理承受能力，如何能承受的住生活的重壓。
挫折，磨難，忍辱負重，砥礪前行是每個人漫長生中都必須經歷的。老師的幾句批評你都受不了，未來的日子你如何扛起生活的重擔呢？
你太輕賤自己的生命力了，你到醫院去看看，那些身患頑疾，依舊和死神死死抗爭的人，生命對於他們是多麼珍貴。而你身強體健，卻對自己的生命不屑一顧，輕易的就選擇結束， 你讓生你養你的父母情何以堪。
中國的教育怎麼了？什麼時候我們譽為靈魂工程師的老師，如今也變成了高危職業。學生一個個都像陶瓷心，玻璃身的瓷娃娃，摸不得碰不得，那老師如何來教育學生？老師的威嚴何在？老師如何立威與學生？就連正常的教育都被停職，這不是助長了學生威脅老師的氣焰嗎？
如今，老師也做的可悲可嘆啊！老師，還是嚴於律己，寬以待生，上好自己的課，儘量來吸引學生。對那些不想學習，心理脆弱的學生，還是敬而遠之，省的惹火燒身，出力不討好。
家長們，不要一味的提倡賞識教育 ，也不要一味的嬌慣孩子。棍棒底下出孝子，這是祖先留下的教育方法，它有一定的道理，偶爾然孩子享受一下暴力也是有必要的。
要培養孩子抗壓能力，以及耐受力。小時候要有恩與孩子，等孩子長大了 要立威與他。不要把他捧在手心怕摔了，含在嘴裡怕化。
孩子就如同小樹，不經風雨如何能長大成才？
