承德妞妞
家長累，學生累，教師累是一個普遍問題，特別是一些一線城市的家長和孩子承受了比別人更多的壓力和負擔。
家長累和老師累，是因為教育的方式的協調，我們有時候很多教育方式在學校一個做法，但是家長也有自己的想法和做法，所以各自堅持，讓各自的教育受到影響，所以很累。
其次是應試教育的影響，我們雖然一直在改革，但是目前對老師的考核，家長對老師的要求都比較集中在學習分數上，所以很多壓力和累都來自於這裡。
再次孩子累和家長累，是因為家長對孩子的未來過於策劃，孩子的能力有限和精神狀態有限，但是大部分家長為了讓自己的孩子能夠多學習一些東西，想盡辦法讓孩子去各種培訓班，不管是文化課，還是藝術類的，其實孩子的發展過程，有些東西可能無法達到預想的效果，學習了可能還會影響其他的學習，而最終是學生學習起來累，家長管理起來也非常累。
思維數學小課堂
學生減負、學校應試、家長焦慮，結果都是累
教育部一直是提倡給中小學生減負的，學生的教材是變薄了，上課的時間變短了，作業變少了甚至沒有了，然而學生並沒有因此感覺輕鬆，相反，學生普遍感覺累。教材薄了必須得補習才能學得更好，另外學生作業減少只是一個假象，學生們平時寫作業以晚上12點的非常多，影響學習更影響健康。
老師們累的是，應試教育的現狀一直沒有改變，給學生減負並不代表老師更輕鬆，而是更困難；對考試大綱的把握，太簡單應付考試都不能；家長、學生與學校的關係處於非常微秒的時刻，老師們不管管教學生，還要讓學生學習有效果，老師們一直處於這種矛盾之中，壓力非常巨大；
家長焦慮，孩子最終是要通過考試進行擇校，通過考試考大學的，直接比分數的；小學的成績影響進什麼樣的中學，中考的成績決定了高中，高中影響進什麼樣的大學，進而影響人生工作的起點；所以很多家庭是從小學就開始抓成績，持續十多年，不累都不正常。
我覺得終究原因還是應試教育這個現狀一直無法改變造成的，學生學習的終極目的就是應付考試，累的肯定是應試環節中的所有參與者。包括老師、學生和家長。
學霸數學
因為現在一個孩子要上學，在家裡父母管，在學校老師管，孩子未滿18歲之前都需要有人管教，有人照料，有人指導人生方向，有人做人生導師，而這些工作只能靠父母和家長，朋友之間只能是相互幫助、相互扶持，但是鼓勵更多的是家長和老師。
由於中國人口基數大，並且現在二胎政策放出，會有不斷的新生來到這個世界上，他們都要學習，他們都要接受九年義務制教育，更多的學生會來到學校上學，但是社會上成功的人只是一部分，想要成功就要付出努力，可是這些努力是誰付出了呢？
有人說是家長、說是老師，有人說是學生自己，當然所有人都付出了，但是更多的還是要看孩子自己，家長和老師只能起到輔導作用，但是孩子想要成功，還是要看他自己的心態，如果他努力學習，那麼不用任何人講，他自己就會安排時間，在合理的時間做出正確的安排，並且把學習當作自己人生方向的第一重要任務。
但是自己一個人努力肯定是不夠的，尤其是在小學六年級、初三、高三這些非常重要時期，如果在這短暫而又需要人幫助的時期有人幫助了他，他可能會走到一條更好的道路。
只能說我們中國的人太多了，我們中國的孩子也太多了，尤其是河南，河南人口特別多，孩子在考試時，壓力巨大，分數要求也比其他省的分數要求的高，所以有的孩子也需要家長和老師的幫助，在檢查錯題、整理資料以及合理的安排時間時，父母多幫一把，老師多幫一次，可能這個孩子在以後的學習就會大有進步，畢竟多了一個人關懷孩子才會更加高興，快樂學習，健康學習，勤奮學習。
最後走上人生美好道路，或許老師是不接受任何回報，但是家長付出的絕對非常多，不但為你交了錢，還供你吃穿，自己只負責學習就好，當然還有一些其他鍛鍊，不能做書呆子，家長也起到了非常重要的任務，成功之前一定要努力奮鬥，在成功之後一定要學會回報以前為你付出的人們，尤其是你的爸爸媽媽。
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思想之變
我其實挺好奇的，那麼多號稱：我小時候讀書從來都不累的到底都是些什麼人？這些人才最後都上了大學嗎？都上了什麼大學？
或許早個20、30年前，小學不是太累，但是進入中學後，如果目標是上大學，上好大學的話，除去極少數直接保送的學霸外，有哪個學生不累了？學生累，家長會不累？學生累，老師能不累？
所以，根本沒必要把時間限定為今天，好像過去啥都比現在好一樣，建國以來，上學不累只有那十來年時間，其餘時間都是累的！再拉到2000年以內也是同樣的道理，你覺得頭懸樑，錐刺股；鑿壁偷光之類的都是神話故事麼？
想學習好，必然要辛苦讀書，古今中外都是如此。日本學生不累？韓國學生不累？美國學生不累？英國學生不累？法國學生不累？
不累的要麼是超級學霸，要麼就是完全無心向學的學渣，所以找原因？找啥原因？
減負？到底減的是誰的負難道還不明白麼？就算選擇規定從小學到高中都不許佈置作業，不許補課，照樣有無數的家長會想方設法給自己的孩子找老師補習。除非國家規定以後考大學不看學習成績了，大家來看日常表現，看德育，美育，體育。不過，只要評判標準是標準化的，照樣會有無數的補課需求產生。
唯一沒有這個需求的年代是50年前，那會上大學靠的是推薦，交個白卷還能當英雄。羨慕不？想了解的話，去找樓下那些跳廣場舞吵得你想砸花盆下去的老年人問問，他們估計不少就是那會的大學生～～
一百分計劃
歸根結底，不懂教育的人在教育的第一線，把自己內心的焦慮釋放給家長和學生，把自己低效率的教育方式當作犧牲和奉獻！
教師把知識的教授看得太重，卻沒有教授學習的技巧和次第，教的著急，評價的沒有理性！還把自己的恐慌當作聖經傳播給每個孩子和家長！
從另一面可以反映出，教師對自己身份和勞動意義的反向拔高！因為社會地位低下，所以要自己抬高自己的身份，只好採取放大教育的作用和影響，從另一個方面挽回自己的自尊挫敗感！
教育對孩子來說很重要，但只強調學習文化知識的教育是無法實現夢想的！人格的形成工作方式的養成，對未來的規劃等等，這些能力都是孩子未來的核心競爭力，都是比文化知識更加重要的事情，但卻是現實中早早的被學校的文化學習給磨滅的能力！
所謂的好老師，總是以幫助孩子少犯錯前走冤枉路的美好願望，不讓孩子自己思考，拒絕一切小錯誤，把孩子當下的成績當作自己的工作能力的體現！卻忽略了，自己把教育做成了作弊模式！
不知道有多少好苗子被老師拔苗助長下早早的夭折，還要被老師扣上一個智力低下不配合管理的罪名。老師內心中的邪惡力量早早的汙染了孩子的世界觀！
因為我們現在的老師都是普通人，也只想做普通人，所以沒有對自己的行為有更高的要求！但老師就不應該甘願做普通人，她必須去打磨自己的行為方式，去琢磨自己的言行舉止對孩子的積極意義！
什麼樣的老師是不陽光的呢？
1.把作業佈置的生怕比其他老師的少的，
2，經常以各種原因請家長的老師，
3，經常評價孩子好壞的老師。
4，經常給孩子的行為上綱上線，動不動就表達一些如果孩子長期這麼做就會如何如何的老師！
5，對自己的作業要求家長檢查，甚至要求全對的老師，
6，規定了作業格式，還反覆強調沒有達成的孩子家長不配合的老師！
7，明明知道學生沒有能力完成，還總是佈置很多高難度的作業的老師！
老師應該做一個思考的啟發者引導者，而不是上帝一般的裁決者，老師對教育的理解將限制自己的行為方式，如果非要把自己過去的學習方法和經歷當作模版去實踐教育，那與犯罪又有何不同呢！
表面上我說的是老師，但實際上是針對老師的工作環境，這不是某一個人的問題，整個教育界一直都在編織謊言，他們要的就是所有人累所有人恐慌，這樣教育就不會被輕視！
追夢教育和親子諮詢
主要還是中國的教育體系不科學合理！應試教育的弊端早就不是什麼秘密了，可已經實了那麼多年恐怕積重難返，難以改革，阻力重重！學校為了分數線把老師學生都當成了做題考試的機器，學生們在超負荷的學習壓力下苦不堪言可有無可奈何！給中學高中減負我真的刻不容緩！
迷月寒心
這是時代發展的需要，各企業和單位為了自己發展的需要，需要有能力的人才。而那些沒有能力的人根本不於考慮，往往那些企業和單位為了節省時間往往從985、211或雙一流學校選拔，畢竟這些學校每年收的人數有限，這就增加了學生學習的難度。再加上學生還要被陪參加各種各樣的培訓，學生沒有一點自己的空間，所以學生學習感到累。家長為了自己的孩子有個好前途，往往怕自己的孩子輸在起跑線上，不得已讓孩子參加各種各樣的輔導班，自己的經濟和精神上都累。由於現在父母的期望值太高，對孩子嬌生慣養，現在的孩子吃不了一點苦，叛逆心裡強，受不了一點挫折，這就造成家長和老師不能心往一處想擰成一股繩，再加上老師還要參加各種各樣的培訓，應付各種各樣的的檢查，為教學準備各種各樣的的資料，處理學生各種各樣的的矛盾，特別是教師的職稱評審讓老師們傷透了心，所以現在的老師無論從身心到精神上都感到累。
鳳凰158513436
老師累，既要讓學生進步，又要承受家長的責難！！！甚至無理取鬧的家長，老師依然要對他的孩子負責！
痴迷於你a
從近年來不注重教育到現在緊抓教育，從當初鉛筆鋼筆圓珠筆到現在的信息網絡水平的提高，當年的家長都是沒太多文化的人，教師是民辦教師，如今家長吃到沒文化的虧，都在抓教育，還有，學校原來都可以嚴師出高徒，而現在多半都是家中嬌子，管都得用對方法，還有，錢也是大問題，有文化的可以不受累，多掙錢，我個人是這樣認為的啊！
以勒8663
歸根結底是工作累，生存累。不要扯淡教育了，教育就是讓你從多數人變成少數人，再去坑多數人的錢
