百年大計，教育為本
教育大計，教師為本
在江北這片廣袤的沃土上
一群有信念、有道德、有學識、有愛心的好教師
用青春在三尺講臺上默默耕耘
用汗水澆灌著祖國的花朵
點我，為2018江北區優秀教師代表點Zan
今天我們走近新村同創國際小學教師何少忠
你準備好了嗎？
新村同創小學教師何少忠
職業感悟：尊重學生，平等對待學生，以一顆真心服務於學生。
何少忠是新村同創國際小學的一名語文老師。從事語文教學工作24年，也當了24年班主任，從普通教師到教研組長、從教研組長到年級組長、從徒弟到師父，何少忠對待自己熱愛的教育事業踏踏實實、兢兢業業。
教案《自己的花是讓別人看的》獲“2016（第13次）中國教育系統優質課、課件全國評選”一等獎；2015-2016學年江北區“優秀少先隊輔導員”；論文《充分解析教材課例，讓習作寫法紮根—例談加強單元整合，深化習作教學》獲“第13屆全國中青年教師論文大賽”一等獎……24年來，何少忠在平凡的崗位上做著不平凡的事情。
“隨時隨地關注每一位學生的發展”
“現在娃兒性格開朗了，學習成績提高了，還會主動幫助同學了。何老師，真的非常感謝你。”每當談及孩子的轉變，曹先生的臉上難掩笑容。他說，這一切得多虧了何老師的幫助。
曹先生的女兒曹豐伊是一名初一的學生。原來，曹豐伊上小學時是何少忠班上的一名學生，她三年級時何少忠便開始接手曹豐伊所在的班級。
“不喜歡跟同學玩，自控力不好，學習也跟不上，她有時候上課玩手指頭都能玩一節課。”慢慢地，何少忠注意到了這位似乎跟其他同學不太一樣的曹豐伊。
“作為老師，要隨時隨地地關注每一位學生的發展。”注意到曹豐伊的情況後，何少忠立即給曹先生打電話瞭解孩子的情況。原來，曹豐伊的智力發展相比於同齡人較慢，作為家長的曹先生也似乎對孩子的學習失去了信心。
“不能放棄任何一位學生。”何少忠和曹先生積極溝通，告訴他要重新樹立對孩子的信心，並讓曹先生趁著週末和節假日多帶孩子出去玩。學校裡，何少忠也通過各種方式給予曹豐伊關心，讓她感受到溫暖。
漸漸地，曹豐伊性格開朗了，不僅會主動找同學玩、幫同學的忙，就連學習成績也有了一定的提升。說到這裡，曹先生的臉上笑開了花。
創新採用部門式自主管理體系
“我覺得這裡應該寫幾個大字。”“這裡畫一幅畫可能更好看。”……9月7日，下課鈴剛響，新村同創國際小學六年級五班的同學李若菡就和幾名同學一起商量新學期的黑板報的版面設計。
“好，我們就聽文體部部長的。”經過商量，大家一致決定採用文體部部長李若菡的黑板版面設計。站在一旁的何少忠看著同學們認真地模樣，臉上露出了欣慰的笑容。
為了讓學生全面發展，何少忠在所管理的班級創新採用了學生的分部門式自主管理體系，設立學習部、紀律部、文體部、生活部，由學生任部長、副部長分別管理各自部門的事務，培養學生的團隊協作能力。幾年時間下來，同學們自編自導自演的小品《我們需要補什麼》、相聲《成語對對碰》、小品《垃圾大王》等節目受到了全校師生的高度讚揚。
此外，何少忠還鼓勵學生參加各級各類徵文比賽，全國節糧徵文比賽一等獎、全球華人徵文比賽二等獎、江北區徵文比賽一等獎……在何少忠的指導和鼓勵下，同學們捧回了一個又一個的獎項。
“當老師是一件讓人自豪和驕傲的事情。”何少忠說道。
點我！給何少忠老師點Zan吧
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