在心理學中，氣質是個人生來就具有的心理活動的典型而穩定的動力特徵，是人格的先天基礎。
一個嬰兒在呱呱落地時，有的孩子愛哭好動，有的孩子安靜不哭，這種表現出來的差異就是氣質差異。在心理學中，氣質的經典的分法是膽汁質、多血質、粘液質、抑鬱質四種類型，
我在小學數學教學中發現，發現不同氣質孩子在接受數學學習上有著區別，如圖顯示：
當然每個孩子的氣質類型並不只是單一的，有些孩子屬於綜合氣質，這點家長可以對照區分，那麼針對不同氣質的孩子在數學學習的差異性，這裡有幾個建議給家長參考：
- 膽汁質：家長要關注孩子的情緒，孩子在學習小學數學的過程中如果情緒暴躁，家長不要以硬制硬，等孩子情緒穩定後再進行溝通交流，家長要引導孩子學會控制情緒的方法，在輔導孩子的學習時要多一份耐心。
- 多血質：家長在孩子學習小學數學的過程中要注重培養孩子良好的學習習慣，學會能夠靜下來心學習，不受外界的干擾，增強剋制力，學習要有恆心與毅力。
- 粘液質：家長在孩子數學學習中多一些鼓勵，引導孩子能夠靈活地思考問題，在解題思路多幾種方法對孩子進行講解，提高孩子解題的靈活性。
- 抑鬱質：家長要在學習與生活中多一些鼓勵，數學學習中引導孩子能夠在遇到挫折時不要自卑，要教會了孩子處理自已的情緒。
網上用四大名著中的人物形象代表不同氣質，很形象哦：
膽汁質特點的人物代表:《水滸傳》中的李逵、《三國演義》中的張飛。多血質特點的人物代表:《紅樓夢》中的王熙鳳、《三國演義》中的曹操。粘液質特點的人物代表:《水滸傳》中的林沖、《西遊記》中的沙和尚。抑鬱質特點的人物代表:《紅樓夢》中的林黛玉。
因此，氣質無所謂好壞！每一種氣質都有成功的代表人物，
（陽光之下，教育碩士，二十五年兒童教育經驗，擅長小學數學教育和人力資源管理，文章皆原創，版權所有，與您共成長！）
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