遊海泳
四川師範大學實驗外國語學校九年級1班班主任、英語教師
暱稱：遊老、遊媽媽
教齡：27年
個人榮譽：
2018年成都市優秀班主任
所帶班級多次獲市級、區級優秀（先進）班集體
多次指導學生參加各級各類英語競賽取得優異成績
德育論文、教育隨筆、教學論文多次獲國家級、省市級獎項
遊海泳，在大海里游泳，以勇氣、激情、意志搏擊海浪，冒險而自由。
這是一個獨一無二的名字，人如其名，遊海泳也是師大實外獨一無二的“霸氣女王”。
她可以威嚴，15分鐘內將分散在偌大的省科技館裡的同學們召集在一起，一個不落；也可以“中二”，嘰嘰喳喳與孩子們討論四爺好還是八爺好。她能靜，要求學生入班即靜，學習如和尚打坐；更能動，做活動時帶著孩子們“捅破天花板”，跟孩子們一起玩王者榮耀，手舞足蹈。
她喜歡做老師，更喜歡做班主任；她一呼百應，是孩子們口中的“王后”。孩子們怕她、敬她、更愛她。
“霸氣女王”遊海泳。
“只有真正走到學生心裡，他們才會親其師信其道”
遊海泳喜歡做班主任。她認為，初中是性格養成的關鍵時期，作為班主任，能與孩子們走得更近，可以給他們更多潛移默化的影響。“這3年抓得好，學生可以發生翻天覆地的改變。”
幾乎每一屆，她都能遇到這樣的學生。性格孤僻不自信的、桀驁不馴不拿老師當回事的、排斥老師排斥學習的……經過遊海泳的3年“改造”，個個自信謙虛、優雅勇敢。要說有什麼秘訣，大概是“要真正走到他們心裡去”。她說，學生們只有認可你，才會親其師信其道，才會踏實跟你走。
遊海泳與孩子們在一起。
跨年活動上，學生們寫下2017年的關鍵詞，還有對2018年的展望。
遊海泳常說，每一代孩子都不一樣，教育理念要隨時更新；每一個孩子也是不一樣的，要找各種辦法，對症下藥。對待不自信的孩子一定要表揚，告訴她老師相信她一定能做得更好；對待那些個性膨脹的就要壓，讓她知道天外有天、人外有人。但總還有些學生嚴厲不行、放低姿態也不行，那就要嘗試各種辦法。
曾有個學生，做事總喜歡特立獨行，與班級格格不入。幾次嘗試，遊海泳與他的談話也總不那麼和諧。有一天，她突發奇想，查查星座呢？於是，她從星座入手，跟學生說：你看我是**座，你是**座，星座上說了，咱倆是很能聊得來的。由此打開話匣子，還真奏效了。
“班級就是一個小社會，在這個社會上，你要做什麼樣的人，是被別人仰望還是踩在腳下，不是老師的定義，是你自己的表現”
“老師是你們一生當中的貴人，你一定要用好，不要總想著老師是在害你”“如果有一天老師明知道你畫畫好，卻不喊你畫了，那說明你在老師心裡一點地位都沒有！”學生們犯了錯，遊海泳絲毫不客氣，常常說的學生困窘不已。
學生們怕遊海泳，當然不是因為她說話兇，更重要的是，他們的遊老當斷則斷、言出必行！
遊海泳最恨的就是抄作業、考試作弊，卻總有學生屢屢犯忌。這一年，她下了狠心，“嚴禁抄作業、作弊是我們班的鐵律，我無數次強調，你們卻還在犯。這是老師無能，沒能教好你們。那我今天加一條班規，今後如果再有學生犯，你們就來打我臉！”
沒過多久，竟又有一名同學抄作業。學生自然是不敢打老師，班會課上，兩人在講臺上僵持許久。遊海泳說，哪怕你只是做個動作也好，這是我們的班規，既然定了，就要說到做到。但那名同學硬是不動手，也不肯說話，班裡一片寂靜。
終於，只聽“啪、啪”兩聲，清脆響亮，遊海泳竟自己打了自己！
偌大的科技館，遊海泳只用了15分鐘就把學生們召集起來，看得其他老師直感嘆。
班裡再沒有人敢抄作業了，但遊海泳一直在反思，“說實話，我還是有點後悔。我當初定這個班規是做好了被打臉的準備的，但我沒想到他們不敢打。平常我們經常打鬧，很是親熱，這位同學也很外向，我還是錯誤估計了他們。對孩子來說，這個教訓有些殘酷了。”
事後，遊海泳與這位同學做了一次長談，耐心解釋了自己為什麼這麼做。殷殷勸導下，這位同學哭著抱住了遊海泳。
“我也一直在找合適的懲罰方式，但我堅持的是，該教育孩子的時候一定要當斷則斷，說出去的話一定要算數。尤其是在這種有教育契機的時候，老師一定要拿出自己的氣場。如果這件事稀裡糊塗過去了，他們可能會覺得，你看遊老說起耍的，抄作業沒得問題。所以，這方面我比較狠。”遊海泳說。
她還經常跟學生唸叨：在學校老師會原諒你、學校會原諒你、父母會原諒你，但進了社會，沒人會原諒你。班級就是一個小社會，在這個社會上，你要做什麼樣的人，是被別人仰望還是踩在腳下，不是老師的定義，是你自己的表現。
教師節，學生們的祝福擺滿了遊海泳的辦公桌。
霸氣女王也是青春女王：文能熱聊“四爺八爺”，武能嗨玩王者榮耀
“做班主任，要掌握好管與放的尺度。嚴是必須的，但一定不能管死，那樣的班級沒有活力，不利於學生的成長。”遊海泳對學生的要求是，該學習的時候要如和尚打坐，靜心靜氣；該玩的時候就要有捅破天花板的勢頭，“就是專時專用。”
不得不說，“霸氣女王”遊海泳自己在班裡，很能放得開。一二九歌唱比賽時，從未做過音樂指揮的她雀躍報名，與同學們一起從頭學起。
遊海泳與學生們一起參加一二九歌唱比賽。
王者榮耀火了。她讓學生們寫玩王者榮耀有什麼收穫。看著學生交上來的滔滔不絕的三頁紙，她摩拳擦掌，決定自己也玩一下。
她讓同學們帶她玩，起初學生還耐著性子帶她，沒過多久，學生就開始“嫌棄”她，“什麼技能都沒有，還一個勁兒地往前衝，太笨了！”她也不在乎，經常在課餘時間嘻嘻哈哈跟學生們玩作一團。
遊海泳玩了有一個月。一次上課，她跟同學們分享自己玩王者榮耀的感受，說的同學們猛點頭。氣氛正熱烈，她話鋒一轉，“昨晚我說我再玩一局，結果那一局花了我一個多小時，原本制定好的事情都沒做。那一刻，我最大的感受就是，太浪費時間了。”遊海泳慢慢引導學生，“我們玩王者榮耀是能夠學到一些東西，但確實不適合我們這個階段。”
遊海泳還看小說、刷抖音、追熱門電視劇，東野圭吾、宮崎駿、韓劇等話題信手拈來。事實上，這些都不算她喜歡的東西，但看學生們都在看、在討論，她才去嘗試接觸。“比如大家一起出去玩，他們都在討論，我卻一點插不上嘴。我覺得這不行，我得跟他們有共同話題。”她笑著說。
“放手讓孩子去做，相信孩子，他們會給你很多驚喜”
遊海泳經常對同學說：還好有你們！有你們我真是太幸福了！
黑板報、運動會、班級展示……師大實外活動之豐富是出了名的，在活動中學，同學們的動手能力、創新思維、團結協作等各方面能力得到全方位的提升，但對班主任來說，活動也意味著繁忙。遊海泳卻從不慌張，也不擔心。
7年級剛剛接到新班級時是遊海泳最忙的時候，抓紀律、抓習慣、抓班委，她都寸步不離地盯著。尤其是新學期秋季綜合運動會的班級展示，這是新班級的第一次亮相，也是她要帶新班級闖過的第一關。
她帶著新選出來的班委與同學們頭腦風暴，創意一個接一個，然後件件落實。她處處操心、步步指導，但能放手讓學生自己拿主意的也從來不插手。學生們從手忙腳亂到漸漸有序，從爭吵不休到相互協作，也從互不服氣到學會欣賞。第一關這才算是闖過了。
遊海泳與孩子們一起笑鬧。
但越到畢業的時候，她反倒閒了下來，因為“事事有班裡的娃娃操心”。8年級下，要應對會考、又要準備期末考試，正是最忙的時候，她被抽調去出中考題，一去就要3個星期，她卻絲毫不擔心，囑咐一句“老師不在的時候你們表現好，那才是真正的先進班集體”就走了。班裡班務、學習照樣井然有序。
班裡組建幸福成長共同體，最初由她根據學生成績、性格等指定分組，到了8年級，她就完全放手，由學生自己進行組長、組員互選。做了組長的學生跟她抱怨：遊老，做組長真是太惱火了，不是這個同學不同意，就是那個同學不贊同。她打趣學生：這下你知道班主任不好做了吧。此後，學生們果然懂事不少，有時候她沒想到的，學生先想到前頭了。
“真的不要小看這些學生，他們真的太厲害了！”遊海泳感嘆，“一定要放手讓他們去做，相信他們，他們總能給你很多驚喜，這也是做班主任特別幸福的地方。”
“手中有戒尺、眼中有光”，遊海泳大概就是這樣的老師吧。嚴中有寬、寬中有愛、愛中有教，“霸氣的女王”就這樣徹底收服了一屆又一屆學子的心。每年過生日，她都能收到許多祝福，在她接了新班級時，還有畢業生帶著蛋糕到班上為她過生日，用行動示威般告訴學弟學妹們：你們要聽遊老的話，遊老可是有我們撐腰呢。
“為孩子的終生幸福奠基，這是學校的教育理念，我也正是循著這樣的理念在做自己的事業。我希望我培養的孩子，是自信優雅、感情豐滿、遇到事情會積極去面對而不是逃避。”遊海泳說。
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