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父母爱子女，这是天性。但我们不能因为天性，就让这种爱无限制地泛滥，最终害了孩子，让其成为“中国式巨婴”！
今天，君山在网上看到这样一则消息：下雨天，女儿打着伞，妈妈俯身在给她擦鞋子。本身这已经是相当恶劣的事情，但是之后，这位女儿却还大声斥责妈妈，说她擦得不干净，还弄疼了自己。
看到这样的新闻，第一感觉，这种女儿真的是天理不容，难道就四体不勤到连自理能力都没有了么？
但是，仔细一想，却又对这位妈妈既怜悯又痛恨。女儿之所以会如此，不就是她“大爱”之下的结果么？女儿看似可恶，但家长却更可恶，表面上是女儿在上演令人作呕的角色，但实质却是母亲在不断破坏中国的教育，向社会输送像他女儿这样的“巨婴”，并不断上演害人害己的悲剧！
这种母亲的典型特征是什么？
凡是孩子做的，都是对的；凡是出现了问题，都是学校的问题；凡是需要受苦的，都由家长代受；凡是与学习无关的，都与孩子无关！
在这种育儿指导思想之下，老师成了教育的旁观者，因为家长太过于强势与可怕，导致老师只能退避三舍。
君山就曾遇到过这样的家长：
女儿参加学校的教育实习，是到一所农村中学进行为期20天的支教！说起条件，有寝室、有电扇，但还达不到寝室有空调，天热的时候，部分队员只能在有空调的会议室打地铺。这对于大学生社会实践来讲，已经算不错的条件了！但是，这位家长忧心忡忡得不得了，驱车几百公里来到那所学校，特意给她女儿居住的寝室安装了空调，然后还请学校老师吃饭，要求对他女儿进行照顾，之后才依依不舍的离开。
这样的学生的结果其实大家也是能猜想得到的。他的孩子严重脱离了团队，并在在与团队合作的过程中也体现出了“巨婴”潜质，课件要求队员帮她做，饭菜要求队员帮她打，被子要求队员帮她叠····队员最后对她烦不胜烦！就这样，在实习了几天之后，她就只能因为无法适应实习生活而提早离开了。
各位网友，你又是否遇到过这样的“巨婴”呢？根据君山所见，现在这样的巨婴在校园里是呈不断增多的趋势！
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