夏日清夢愛與藝術讓我們親密無間
在蕃茄田藝術，指導師們被稱為“教學藝術家”。他們不僅僅是教授知識和技能，更多的，是在用自己的專業，釋放孩子富有創造力的天性；用愛，去鼓勵和關懷每一個孩子的成長心路。不僅僅是師徒，也是親密的夥伴和朋友。
這樣特別而深刻的師生關係，在蕃茄田藝術夏季學校中，得到了尤為突出的顯現。
因為在夏校，老師和孩子的相處不僅僅是課堂時光，而是從每個忙碌的清晨起床，到夜晚的沉沉睡去，在長達9天的時間裡共同創作、共同生活，共同分享。
在這樣的“親密教學”中，藉由愛與藝術的交織，每個孩子的不同個性和成長過程被清晰地展現出來，留下了一個又一個關於成長的暖心故事。
Story 1 陪伴你，從淚花到笑容
在開學典禮上，我注意到不同於其他孩子的興奮，我們隊有個小朋友和媽媽分別的時候兩眼都泛著淚花，還強忍著不哭出來。因為擔心她陷入過於想家的情緒，當天晚上，我就和媽媽聊天，瞭解到她是第一次離開家裡，不只孩子焦慮，家裡人更是擔憂。
於是在這以後的每天，我都有意識地主動去和孩子互動。因為我深知，孩子對陌生環境是有著敏銳的感知的，這都是正常的狀況。很快地，群體的氛圍，豐富的課程，讓大家緊密的聯繫在一起。我經常引導她和老師交流、和小夥伴合作，注意觀察著她的反饋和變化。漸漸地，孩子放開了自己，逐漸綻放笑容。我將孩子的變化用微信傳給媽媽，媽媽很開心，每次收到孩子的成長瞬間照片，都視如珍寶。我也很開心，看著他們的笑，就覺得這些點滴的努力非常值得。
——汕頭 維尼老師
Story 2 探索藝術，敞開心扉
在年齡最小的小綠隊，我印象最深刻的就是小吳同學。記得開學典禮後的第一次藝術創作是『速寫本漂流記』，他將自己的本子漂丟了，但他並未表現出焦急的樣子，很沉穩是我對他的第一印象。之後幾天的創作中，我觀察到他在團隊中並不是最愛表現的那一個，在創作中也並不是最突出的那一個，有的時候甚至動作會有一點慢，但他卻是給我驚喜最多、進步最明顯的那一個！
他對創作非常執著，每次他完成作品之後，自信感就會明顯提升！『水彩奔馬』的創作持續一整天，我一直鼓勵他、教他用一些技巧去把他的奇思妙想付諸實踐。當他終於完成畫作的時候，甚至開心的拉起我的手說，“老師謝謝你，謝謝你教我，讓我的畫變得這麼漂亮，我真是太開心了！”我想這就是藝術的力量，唯有藝術能夠讓一個內斂的小男孩變得如此樂觀、開朗和自信！
從此，小吳同學就變得更加樂於和我交流了，他甚至還很暖心的提醒我，在創作的時候要小心，不要讓工具割傷了手等等……真開心能夠與這樣一個懂事、暖心、帥氣的小男孩成為朋友！
——瀋陽 Seven老師
Story 3 搗蛋鬼變身組織者
小李同學最開始總是遊離在團隊外，有時候甚至好像在刻意搗蛋。一開始有點讓老師頭疼。可是我總覺得這不是他的本意，所以一直注意觀察他的行為方式。到了製作時間過山車時，因為要用複雜的軌道裝置完成時間目標，每個小夥伴都緊張起來，我看見他一個人在桌子邊不停地裁割紙板，才知道他其實一直都知道應該和其他小夥伴同步合作，只是來到夏校，突然面對陌生的群體，不知道如何與大家相處，只好以搗蛋的方式來抒發和展現自己。他不是愛搗蛋，反而是個害羞的小男孩呢！
後面的課程裡，我刻意讓他來組織小隊討論，慢慢的看他學會了如何與他人溝通相處，從一開始看似不羈的樣子變身成為隊伍裡的組織者，真的讓我很欣慰。小李同學，以後的成長路上也要學著大膽的與人溝通，不要再用不在意的樣子去掩飾你的害羞咯！
夏校結束了，我的好友列表裡多了好多的小可愛，他們會找我談心，也會拿自己的進步向我炫耀，有些還用提高學習成績來和爸媽做約定。小可愛們，我們相約下一次的遇見！
——寧波 Kiki老師
Story 4加油，不服輸的你們
夏校期間，我有幸認識了小黃人們（黃隊），這群不服輸的小朋友給了我很大的驚喜。
記得夏校第二天，我們要創作“時間過山車”挑戰約翰凱吉的4分33秒，當時根據支架的預測，我們的時間過山車大概在34秒左右。為了爭取達到目標的時間，小黃人們決定創作更多的彎道，來延長路線。可是製作彎道是個很複雜的過程，要使用牛皮紙折成U字形，既要剪出剪出房子的形狀，又要根據彎道的彎度和方向進行拼接。
第一次嘗試失敗了，小夥伴們正要放棄的時候，有兩個小男生主動站出來決定再試一下看看！雖然我知道這有難度，但看他們不服輸的勁頭，就選擇了相信和鼓勵他們。
因為牛皮紙有厚度，兩個人在使用剪刀的時候需要控制力度，剪出的房子的形狀和間隙都會決定彎度的大小和牢固程度。不斷的嘗試、不斷的失敗，兩個孩子一直沒有放棄，終於測試出合理的製作方式，並順利完成了彎道的批量製作。最終我們不僅按時完成了目標，而且我們的作品非常堅固，經得起反覆測試。
此刻，我在心裡默默的為這兩位小朋友點贊！
——南京 超人老師
Story 5陪伴你，從淚花到笑容
藍隊是孩子裡年紀最大的一群。當小組面對挑戰時，他們是最有擔當的。
今年的“影子劇場”偶劇表演，從劇本到道具到出演，都是由孩子來進行，這連我們大人都是很難完成的。所以一開始我們就在劇本的思維導圖邊上籤下了自己的名字，代表每個人都是至關重要的螺絲，對此負責。簽字的時候每個人都非常嚴肅，這種嚴肅一直延續到第二天拍攝結束。
當別組拍攝熱鬧非凡時，淘氣的劉同學放棄圍觀，靜下心畫投影背景，因認真而帥氣；等身高的大人偶難以操作，偶的主人徐同學擔當起小隊長的角色，帶著另外兩位操偶演員在枯燥的數字口令下反覆練習，不僅能讓偶模仿人走路，還能下樓梯、轉彎、飄空、墜地，用心賦予了它生命。還有頭一天還高燒不退但第二天立馬上陣的陳同學、服裝有問題但堅持完全程的劉同學，頂著又重又不舒服的大頭套但毫無怨言的趙同學和朱同學，時刻待機默默奉獻的李同學，口乾舌燥但依然不停調整旁白語音語調的丁同學和鄭同學，以及蹲在牆角的“DJ”丸子姐姐。
最後的最後，正式錄影的那天，表演非常精彩！所有辛苦不被辜負，所有汗水化為歡呼。藍大大們，你們是世界上最可愛的人！
——杭州 兔子老師
陪伴、溫暖、觀察、鼓勵、團結！這樣的小故事，還有很多很多。在這夏日的9天8夜裡，老師們用自己的專業和一切從孩子出發的心，讓孩子們迸發出最棒的自己；同時，老師們也感受著來自孩子們的無窮潛力，驚喜於他們的每次突破和分享。一起經歷肩並肩的成長，在孩子和老師們的心中都留下深深的車轍。
尊重每個孩子、愛每個孩子，仔細觀察和陪伴每個孩子作為獨特個體的成長。自然，就能得到孩子回饋的信任與愛。
“親密教學”讓孩子與老師之間、孩子與孩子之間建立了堅固的信任，讓我們在夏校能帶領孩子深度觸碰到當代藝術的最前沿，更在充滿愛和正能量的集體創作和生活中，鍛煉出孩子既獨具個性，又富於合作精神的珍貴品格。
期待來年，這些和我們一起共度美好歷程的孩子們迴歸，也期待有更多來自全國各地的小夥伴和優秀的指導師加入這一場藝術狂歡、盛夏清夢，在這個神奇而純粹的場域裡，共振於每一次的成就、欣喜與感動！
蕃茄田藝術夏季學校
一間只有暑假才開的學校
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