牡丹江師範學院與中國外語測評中心於5月30日在牡師院舉行國際人才培養基地簽約揭牌儀式。
牡丹江師範學院高度認可國才考試，在國才考試推出後，率先從人才培養目標、課程體系、期末測試、學分轉換等方面與國才考試深度融合，積極探索出了“國際事務+國才證書”的特色卓越本科人才培養之路，促進英語教學改革，提升學生綜合能力，成果頗豐。
儀式上，牡丹江師範學院校長梁中賢介紹了學校的發展情況。梁校長指出，學校積極探索國際人才培養路徑，在外語人才培養方向上設置了 “國際事務”方向，培養通曉國際規則和慣例、具有實際談判和交涉能力且精通外語、熟悉各國文化習俗的專門人才。“國際事務+國才證書”培養之路是提升人才應用性和國際化水平的有益探索和有效路徑，能夠進一步提高學校國際人才培養水平，加強外語專業及大學外語教學改革，強化學生的實踐能力與專業能力的同步提升。
人才培養目標 + 國才考試
在引入國才考試之後，學校將國際事務方向本科四年人才培養目標細化為三個階段目標：
1. 第一階段目標為第二學期學生應達到國才初級水平，具備在日常接待和熟悉的工作場合運用英語開展工作的能力。
2. 第二階段目標為第五學期學生應達到國才中級水平，具備在一般國際交流與工作場合運用英語開展日常工作的能力。
3. 第三階段目標為第八學期學生應達到國才高級水平，具備在國際商務交流活動中運用英語開展業務工作的能力。
結合國才考試各階段的任務而制定的教學目標清楚明瞭，教師的“教”與學生的“學”都有明確的出發點與落腳點。教學活動有較強的針對性、可操作性及實用性。
課程體系 + 國才考試
為把“人才培養目標+國才考試”這一新理念落到實處，國際事務方向建立以國才考試為依託的課程體系。實現了國才考試內容與國際事務方向基礎課和專業課無縫對接：
期末測試 + 國才考試
國際事務方向專業課期末測試內容與國才考試題型銜接，突出考查學生的綜合能力。
1. 在期末測試中，聽力課、語音課和口語課考試側重聽說結合，完成國才考試中的各項口頭任務；
2. 閱讀課、寫作課、綜合英語課側重讀寫結合，完成國才考試中的各項書面任務；
3. 聽力課與口語課在結業學期測試中側重於聽、讀、寫技能結合，聽、讀、說技能相結合，完成國才考試中的書面任務與口頭任務；
4. 擬定在硬件條件成熟時，引入專業課無紙化測試，機器閱卷與人工批閱相結合的評卷模式。
教師的“教”與學生的“學”以國才考試中的各項任務為抓手，極大提高了英語專業課課堂效率，激發了學生學習的積極性。
學分 + 國才考試
實行國才考試成績與學分轉換結合，實現“以考促學”的新思路，特制定免修方案，即通過國才考試的學生，可以免修專業選修課程，學分及成績記錄如下：
1. 通過國才初級，免修2學分，成績記錄為“中等”；
2. 通過國才中級，免修4學分，成績記錄為“良好”；
3. 通過國才高級，免修6學分，成績記錄為“良好”；
4. 通過國才高端或者國才高翻，免修所有專業選修課程學分，成績記錄為“優秀”。
校內專家團隊 +國才考試
每學期第八週為實踐教學周。在實踐周校內專家講座系列中，設定以國才考試理念為依託的國際人才素養講座，全面提升學生國際化視野，促進學生深入理解國才考試在國際化人才培養中的重要意義。
講座結束後，校內國才考試專家團隊組織國才考生建立國才考試特訓營公益講堂，採用“微信課堂+課堂輔導”相結合的訓練模式，為考生講解答題技巧和備考策略，提升國才考生的備考信心。
中國外語測評中心副主任韓寶成在致辭中指出，隨著中國在全球發展中地位的提升，國家對國際人才的需求越來越多。國際人才應具備國際視野與協商合作能力、分析問題與解決問題的能力、跨文化理解與表達能力。高校對國際人才的培養可以從準確理解國際人才核心素養、進一步加強專業建設、積極開展整體外語教學、創設高效課堂教學活動、運用國際人才測評方案等方面出發。牡丹江師範學院“國際事務+國才證書”的路徑極具特色、卓有成效，雙方將會進一步深化合作，促進牡丹江師範學院國際化人才的培養。
隨後，牡丹江師範學院黨委常委、副校長楊敬民與中國外語測評中心副主任韓寶成簽訂了《共建國際人才培養基地合作備忘錄》。
梁中賢校長與韓寶成副主任共同為“國際人才培養基地”揭牌。
出席簽約揭牌儀式的還有：牡丹江師範學院教務處副處長關洪海，西方語言學院、東方語言學院、應用英語學院黨政領導及教師，外語教學與研究出版社高斯暘。
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