2018年高考临近。笔者是从事招生考试管理的专业人员，现结合自身工作实践、从专业视角为你解读高考志愿填报的专业知识和技巧。
在前期几篇文章《平行志愿的投档规则》、《高校招生专业录取三大规则及应对技巧》的基础上，今天为大家讲解如何评估目标院校的录取机率和风险度。
一、评估高考志愿的方法
如何评估一所志愿院校定位是否合理，即被投档、录取的机率及风险度？较常用的有位次法、线差法和两者综合运用。
1．位次法
利用一分一档表，将目标院校近年的投档线、录取平均分换算成当年排名，与考生的名次作对比评估。如某院校去年投档线600分（去年600分排在950名），考生今年考了590分（排850名），通过对比我们可以预估考生应该能被该校提档。
我们还可以利用位次法进一步粗略预估目标院校的投档线，如某院校去年投档线600分（排950名），今年950名为582分，我们可以简单预估该校今年投档线可能在582分附近（取多年数据的平均值更具参考性）。
2．线差法
将考生高考成绩与分数线的差值，与目标院校近年的投档线、录取平均分与当年的分数线的差值对比。如考生成绩590分（超一本线120分），某院校去年投档线600分（超一本线110分），通过对比我们可以预估考生应该能被该校提档。
3．位次法、线差法综合运用
以位次、或线差等单一方法对目标院校评估容易出现较大误差，通常我们将两种方法综合运用，且至少考虑目标院校最近三年以上的录取数据，以提高分析结果的参考价值。
二、实例讲解：评估目标院校的录取机率及风险度
2017年广西某理科考生成绩610分，根据成绩初步圈定几所985院校。我们以其中一所中山大学为例，综合运用位次法、线差法评估考生被录取的机率及风险度。
（一）搜集目标院校近年在本省招生录取数据
笔者先搜集中山大学近三年在广西的招生人数、最高分、最低分（投档线）、平均分，以及当年广西的一本分数线共5项数值。如下图（黑色数字为搜集的原始数据，红色数字是通过计算或转换的结果）：
（二）计算该校近年招生录取各项数据的指标值
投档分线差：当年投档线（最低分）与一本分数线的差值。如2016年线差＝录取最低分628－分数线502＝126。
平均分线差：当年录取平均分与一本分数线的差值。
投档线位次：当年录取最低分在本省的排名。如2016年录取最低分628分，在当年排名1282－1341名之间。
折算投档线：以当年投档线的位次为标准，折算成今年相应位次的成绩。如2016年投档线628分排名在1282－1341名之间，2017年1282－1341名对应的成绩约为599分（即2017年的599分与2016年的628分名次相当）。
折算平均分：以当年录取平均分的位次为标准，折算方法与折算投档成绩相同。
同时，我们可以将三年的数据取一个平均值，作为今年该校招生录取的预估值，本例中我们预估该校2017年投档线为595分。
（三）将考生成绩与目标院校近年招生数据指标作对比
我们以考生的成绩、位次、线差与该校近三年招生数据指标作对比、评估：
1．成绩对比结果
考生成绩610分，目标院校近三年折算投档成绩（593分、592分、599分，三年平均595分），通过对比得出：考生成绩高出目标院校近三年折算投档线（高出平均值约15分）。
2．线差对比结果
考生成绩与一本线差值为137分，目标院校近三年投档分的线差（104、124、126，平均值118），通过对比得出：考生线差高出目标院校近三年投档线的线差（高出平均值约19分）。
3．投档线位次对比结果
考生位次为844-887之间，目标院校近三年投档线位次（1639－1701、1697-1756、1284-1341），通过对比得出，考生成绩位次超出目标院校近三年的录取位次，处在中游位置。
4．与录取平均分线差对比结果
考生线差137，目标院校近三年录取平均分线差（118、143、140，平均134），通过对比得出，考生线差与目标院校近三年录取平均分线差基本持平。
5．与折算平均分的对比结果
考生成绩610分，目标院校近三年录取平均分（按排位折算为今年成绩，分别为610、611、616，平均612），通过对比得出：考生成绩接近（或者说略低于）目标院校近三年录取平均分。
补充说明：位次法的原理是将目标院校历年的录取分数（最低分、平均分）折算成今年的成绩，如院校上一年录取最低分为600分，对位名次是900名，今年900名的成绩为585分，那么我们可以认为去年的600分与今年的585分等值。这样说可能更容易理解——去年的600分、今年的585分，都是900名，上面都是还有899个高分考生。
（四）综合分析录取机率与风险度
通过上面三年5项指标的对比评估，我们可以得出一个什么样的结论呢？
考生610分的成绩超过中山大学2017年预计的投档线595分（近三年录取最低分折算为今年成绩，取平均值），并且与该院校近三年录取的平均分（折算为今年成绩并取平均值）基本持平。
就笔者的经验：该考生被中山大学录取的可能性较大，其成绩处在该校全部考生的中游，在专业选择上有一定的竞争力，可以尝试冲击次热门专业，但也须搭配低分专业保底。
明白了上述操作流程，我们对于不同成绩的考生、不同的目标院校，均可以作出评估。笔者在实际操作中特别注重录取平均分这个参考值，其作用在于可以衡量考生的成绩在目标院校中处于什么位置。
如果考生的成绩与历年的录取平均分持平，那么被录取的机会是较大的，且有一定的余力选择专业。
如果考生的成绩较大幅度超过平均分，则说明考生有竞争热门专业的实力。
如果考生的成绩处于预估投档线与平均分之间，则该考生被提档的可能性仍然较大，但在专业选择上没有优势，这类情况最好服从专业调剂。
如果考生的成绩在预估投档线附近或略低于投档线，在考生很看重院校（如985）且不在意专业的情况下，可以尝试冲一冲，前提一定要服从专业调剂；如果在意专业，建议不要填报。
在我们决定要冲某所院校的时候，使用上述方法可能会出现某些指标不达标（如三年指标中有一年指标，或线差、位次某年某几个指标提示无法被录取），但大部分指标都达标，这种情况下被录取的可能性还是有的，前提是要做好被调剂专业的准备。
三、注意事项
位次法、线差法均是志愿填报常用的方法，但任何一种方法都有其局限性。志愿填报本身就是一项风险性的工作，不管什么办法，其作用都仅是分析和预估，而无法做到精确计算。因此，考生、家长须注意以下事项：
1．别陷入“分数不吃亏”的误区
有些志愿填报机构宣称可以让考生的分数不吃亏，甚至还有些人吹嘘其有多少成功案例让考生不浪费一分（其实基本是通过服从调剂保证考生不落榜，碰巧压线进档被录取）。以笔者的实践经验，还是建议考生、家长在志愿填报时稳妥为上，在志愿选择时要留有余量，没有谁可以通过数据分析做到一分不浪费，留点余地并不意味着吃亏，高分进档的你在选择专业时会占得优势。
2．院校志愿、专业志愿间设置合理的梯度
平行志愿模式下虽设置了多个院校志愿，但只有一次投档的机会。无论第一个院校专业多么稳妥，笔者均建议考生要在全部院校志愿之间合理设计梯度落差，即不管你前面的志愿冲不冲，最后的一两个志愿保底是必须的。专业志愿之间同样如此，要根据院校不同的专业分配规则，采取相应技巧，做到高低搭配，并合理运用专业调剂选项。有关专业调剂的运用请参阅笔者早期发表的《高考志愿要不要服从调剂》。
3．认真阅读志愿院校的招生简章
高考志愿投档后，录取及专业分配是院校的工作，每个院校所采用的录取规则不尽相同，家长务必认真阅读所填报的院校的招生章程，了解院校的录取规则，还要防范某些院校对考生身体、单科成绩有特殊要求。如果孩子不符合这些特殊要求，一定要规避！
4．灵活运用分析方法，慎重应用分析结果
部分已实行3+3高考改革的地区不适用于本方法；部分省二、三本合并后，二本层次考生、院校大幅增加，志愿分析难度增大，分析结果参考价值降低；部分省本科全部合并为一个批次后，线差法容易失效，尤其高分段考生离分数线距离过远，可侧重采用位次法。同时，要考虑院校历年招生人数的变化对录取结果的影响。总之，不论采用什么方法，其性质都是辅助分析，结果仅供参考！
本文涉及的概念较多，操作流程较繁杂。考生、家长朋友如觉得理解困难，建议您参照文中方法，亲自选一所学校实践操作一次，对你理解、掌握填报志愿的方法、技巧会有很大帮助。
笔者是长期在招考部门从事高考管理的教育工作者，欢迎高考考生、家长朋友关注。如果你觉得这篇文章还不错，欢迎转发分享给更多有需要的朋友。你的点赞、评论、收藏、转发都是对作者最好的支持！
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