近日，教育部發布的一條關於大學生“增負”的通知引起了熱議，大學生再次成為話題中心，這究竟是怎麼回事？又對考研人有哪些影響呢？快隨幫幫一起來看看吧！
教育部日前印發通知，要求全面整頓本科教育教學秩序，嚴格過程管理。
教育部此次印發的《通知》，對振興本科教育做出明確規定。
劃重點
通知要求，各高校要認真查找課堂建設和管理中存在的突出問題和薄弱環節，嚴管、嚴抓教學秩序，制定整改措施，明確時間節點，落實責任到人，把從嚴管理的規矩立起來、把課堂教學建設強起來、把課堂教學質量提起來。
同時，要全面梳理各門課程的教學內容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學質量。
切實提高畢業論文（設計）質量。強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環節的全過程管理。
要制定教授給本科生上課的專門管理規定，確保教授全員給本科生上課。要嚴格執行師德師風一票否決制，對於師德表現失範的，要依法依規嚴肅處理。
《通知》還指出。“要切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度。”
名詞解釋
水課：通常指沒有學術要求的課，或被學生認為實用性不強的課。
清考：課程期末考試沒有通過，補考也沒有通過，學校會在畢業前再給一次或兩次考試機會。
教育部長：
對大學生要合理“增負”
其實早在今年6月21日，新時代全國高等學校本科教育工作會議在成都召開。會上教育部部長陳寶生髮話：中國教育“玩命的中學、快樂的大學”現象應該扭轉，對中小學生要有效“減負”，對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰度。
1、要避免輕輕鬆鬆就能畢業
本科教育是青年學生成長成才的關鍵階段，陳寶生指出，“不抓本科教育的高校不是合格的高校”，大學要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。
2、對大學生要“合理增負”
提升大學生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。改變輕輕鬆鬆就能畢業的情況，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。
▶調查顯示：40%的人後悔“虛度大學光陰”
“等你上了大學就可以隨便玩了”，相信很多人在高三的時候都被這句話洗腦過。在經歷了高考的重壓之後，在課程相對寬鬆的大學校園裡，很多人開始揮霍著大把的時間和精力過著“夢寐以求”的生活。
睡懶覺、追劇、打遊戲、逃課、社交娛樂活動...很多大學生在度過了半年到一年的過渡期後，漸漸陷入迷茫和困惑，並思考這真的是自己想要的生活嗎？
通識課不願上，選修課不想上，專業課坐在教室刷手機；翹課成習慣，活動不參加，整日宅在宿舍，能點外賣就絕不去食堂；交作業、寫論文，不捱到最後一晚不動筆，複製粘貼、東拼西湊、應付了事……
某大學曾以“大學最後悔的事”為題在網站上展開調查，結果接近40%的人選擇了“虛度大學光陰”。“大學沒有好好學習”“沒有多去幾次圖書館”...也成為很多畢業生的遺憾。
▶對於大學生“增負”，網友怎麼說
1、關於大學要“增負”的觀點，很多網友表示支持
√支持寬進嚴出。
√早該如此！包括那些高校的教師教授們，該收收散漫的心專注於教學備課了！
√因為太閒，所以無所事事。打開手機刷刷網頁，看看搞笑視頻。起初也曾收貨短暫的滿足，但沉浸在網絡中的時間越久，就越覺得空虛，覺得自己沒有真實的交流可以與人分享，沒有充實的人生可以體驗。因為太閒，所以才會沮喪消沉，情緒低落。有人曾說，如果你這段時間過得很不開心，那你一定是既沒有讀書，也沒有運動。
2、也有人覺得“增負”不能一概而論
√忙的人忙死，閒的人閒死！！！
√醫學生表示已經累成狗，再增負可能成禿頭了！
√增負不能一刀切啊，你問問985211的學生平時課程難不難，學業重不重
其實吧，說到這次“增負”，主要是給正在偷懶或者想要偷懶的同學一個警鐘，而對於那些已經習慣或者適應了充實的大學生活的學生來說，可能內心異常平靜毫無波瀾，如此寶貴的大學四年當然不應該虛度啦！
▶這些新要求對考研人有什麼影響？
仔細查看了教育部發布的通知，幫幫發現，“新方案要從2018級開始實施”。這就意味著2017級及17級之前的，如果有掛科的應該還是可以參加清考的。
所以幫幫在這裡提醒各位小可愛，如果你有掛科的一定要儘快聯繫輔導員，看能不能參加補考，能不能順利拿到畢業證。因為研究生招生工作中明確規定：國家承認學歷的應屆本科畢業生，在研究生錄取之前，如果沒能取得本科畢業證的，錄取資格無效！
如果不能如期拿到畢業證，那麼即使你考研成績通過了也是不能去讀研的，那這一年的辛苦可就白費了啊！
對於大學生“增負”的觀點
你有什麼看法呢？
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