学生就像一棵树苗，有了阳光雨露的滋润才能成长。
——2018年“叶馥荪教师奖”获得者陈军莹
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个人简介
陈军莹，中共党员，博士，副主任医师，广西医科大学第一临床医学院妇产科教师，硕士研究生导师。
近年主持教学改革课题2项，发表教学论文4篇。所获教学荣誉包括：
全国教育教学信息化大赛（微课组）一等奖
全国高校（医学类）微课教学比赛一等奖
全国高校（医学类）微课教学风采奖
全国教育教学信息化大赛（课件组）三等奖
第三届全区高校青年教师教学竞赛自然科学应用学科组一等奖
第三届全区高校青年教师教学能手
第十六届广西高校教育教学软件比赛（微课组）一等奖
广西医科大学第七届青年教师教学基本功比赛特等奖
广西医科大学第三届医师操作技能大赛妇产科高级职称组最佳选手奖
广西医科大学第三届医师操作技能大赛妇产科团队一等奖
广西医科大学第十二届教育教学软件一等奖
广西医科大学2016学年优秀教师
广西医科大学第十二届教育教学软件三等奖
广西医科大学第一附属医院第七届青年教师教学基本功比赛二等奖
“爱学生就要毫无保留”
救死扶伤的医者应当无私，默默教诲的师者更需如此。陈军莹，一名作为医者的老师把这份“无私”诠释得淋漓尽致。“临床的教学不同于其它，在学习中对专注的要求更加苛刻。需要临床老师手把手的教导，学生才能真正掌握临床技能。附院的每个医生都是老师，老师这份工作对我们来说，既像兼职也是本职工作，但这两者都需要'无私'这种精神。”陈军莹老师谈道。
师者，所以传道授业解惑也。陈军莹老师把毕生所学传授给后辈，她表示：“我们是医生，但我们也会老去，也会生病。把临床技能知识传给下一代，未来我们才能保证有病可医，大健康理念才能继续传承下去。”
“传授”二字需要无私才能传承，而无私就意味着毫无保留。每个学生选择的医药领域也许不同，临床、科研……太多选项。但陈军莹一直秉承“授渔于人，理当无私”的理念，“必须把自己所有的工作领域都全部敞开给同学们看，充分挖掘他们的潜力，让他们能够进入到更广阔的空间里。为人师表，自己也需要积极参加教学活动，让学生看到老师也在努力，老师的成绩也是奋斗得来，这是一种榜样的力量。”
医学教师，不仅承担着繁重的临床诊疗和艰苦的基础科研任务，还要尽心培养医学后辈人才；医学教师，不仅要对专业领域的最新进展了然于心，还要熟知教育教学理论，不断更新医学教材。
谈及医学教师，陈军莹老师为我们举例了医大无数前辈行医为师的学习典范：
“叶馥荪老校长，长期分管教学工作，高度重视医学研究，建立起中国第一个肝癌高发现场防治点，论证了肝癌的流行病学特点；覃光熙教授，奔赴战场援外医疗，自学外语编译教材，艰难创建泌尿外科；彭民浩教授，学到老教到老，从无到有组建广西肝移植技术团队，获得了医师行业的最高奖项‘中国医师奖’。”
“时间为证，幸福都是奋斗出来的，而一代又一代的医大教师，都无不奉行着与学生共同奋斗的教学理念，立德立言，无问西东。”
“这个世界最吸引人的是爱“
社会在不断发展，因此，教学方式不能拘泥于传统模式。传统课堂教育模式备课简单，教学互动不足，这就使得教师无法精确把握学生对知识的掌握程度。
陈军莹认为，“教学模式应当结合新老教学一起使用，大课堂用来灌输式地给出提纲，提出一个初步的概念，而灵活应用的时候需要小教室讨论和手把手教学。”
在微课和翻转课堂中，对于学生的掌握程度教师能收到反馈，这是多数大课堂较为欠缺的功能。有分析指出，人的注意力最多能保持十分钟。在四十分钟的大课堂中，学生出现神游的情况数不胜数，而微课则能在五到十分钟内把最主要的信息投射到脑子里，提高学生的学习兴趣，学生的主动学习欲望大大得到增强。
对此，陈军莹老师的微课能够给予教育工作者许多启发。录制微课时，从最重要的内容入手，紧凑、启发式的授课形式最能引人入胜。
“这个世界最吸引人的是爱”。秉持这个理念，陈军莹老师在微课比赛中，抛弃了传统的PPT式的说教方式，让学生扮成病人，将学生自然地引入情境中。通过详细询问和分析病情，调动学生的知识储备，启发学生们思考，一步步找出最佳治疗方法。因此，陈军莹老师的课堂总是既丰富又有趣。
变通教学的重要性不言而喻。在提高效率的同时，陈老师提到“有的孩子以后想当外科医生，有的想当内科医生，他们是有清晰的认知能力的，我们不能要求每个孩子都一样，强迫学生学好妇产科学，因为每个人的人生定位不一样，要求都做一样的事情是不可能的。”因此“因材施教”则是发掘潜力的有效途径，增加课堂的趣味性，“比如说学这门课程目的不是做一个妇产科医生，而是为了成为一个关爱妇女的男性，关爱妻子的丈夫，从这样的角度更能提高学生的积极性。”
“遇到困难不要躲避”
谈及自己的临床工作，陈军莹老师坦言道：“非常忙碌，早上查房，结束后基本都在手术，查看病人资料，还有围绕着病人转，手术经常会做到半夜。”多年奋战在临床一线，尽管工作繁忙，面对种种考验，她都一直迎难而上。
“妇科经常做大手术，像恶性肿瘤比如宫颈癌这些刚开始时需要耗七八个小时，但不管面临什么艰巨的工作，临床也好科研也罢，遇到困难不要躲避，咬咬牙就挺过去了。”
当遇上十分棘手的问题时，她也会谦虚地向专家教授们请教，借此不断提高自己的专业水平。陈军莹专注于自己的临床工作，时常心系每一名患者，“即使你的工作已经非常熟练的时候，也不能忽视病人的个体差异，和他们的主观愿望，还有其他细微的区别都是一定要注意的，很多医疗瑕疵和差错都是不注重细节造成的。”
在临床工作中她是一名优秀的医师，在科研工作中她更是一名坚定的学者，“宫颈癌可防可治，有宫颈癌的疫苗，而且可以早期发现，其发病率直接体现了一个国家健康生活水平和经济水平。我的课题主要与抗癌和控癌有关，所以我希望通过我们的努力，降低宫颈癌的发生率，提高治愈率，改善晚期患者的生活质量。”陈军莹放眼科研未来，希望通过自己不断的钻研，为人类健康做出自己的贡献。
“成功的路上没有偶然”
成功的路上没有偶然，只有脚踏实地的付出；荣誉的背后不应满足，还需不知疲倦的探索。
提及荣获“叶馥荪教师奖”，陈军莹老师谦逊地表示：“今天，学校颁发给我的2018年度“叶馥荪教师奖”，是对我持久的鞭策。今后，我应潜心育人，不断提升自己教学科研和临床水平，引导学生成长成才，走上幸福的奋斗之路，为医大建设添砖加瓦，为医学进步奉献青春。”
三尺讲台，三寸粉笔，播种三千桃李；十年树木，十载风雨，建起十万栋梁。陈军莹老师多年活跃在教学一线，为医学事业培养出了众多符合新时代要求的人才。她是一名良师，注重对学生们的兴趣培养，为学生们答疑解惑；她也是一位益友，经常会给学生们一些宝贵的建议。
对于新入学的大一新生，陈军莹老师给出了自己的寄语，“任何一门学科最重要的领域还在于它的基础”，掌握好基础知识，是莘莘学子医学事业良好开端的基本要求。“不要逃避任何你不喜欢的课，所有你逃脱的课都有可能在未来的成长道路上回来惩罚你。”因此，新生们要坚定的扬帆起航，不惧航途风雨，不逃避，不退缩，方可抵达梦想的彼岸。
陈军莹老师培养出了许多优秀的学生，让我们来听听他们是怎么评价陈老师的吧！
黄巧巧：
初见陈老师的时候，她给我的印象是人美、气质佳，和蔼可亲。和她交流的时间长了发现老师的确如长相一般，温和可亲。
在教学方面，她对我们要求很严格，很负责，经常要求我们汇报学习和实验进度，密度最大的时候是每周一次，她曾经说过：“我是不会放养我的学生的”，这一点我很感激她，因为个人学习处于被动学习状态，没有人在后面赶着就不放心思在学习上。在科研上，老师经常工作到凌晨2、3点。我印象最深的是有一次，那时候凌晨2点多，我刚躺下没多久，就收到老师让我交材料的信息，我没想到2点多了她还没休息，还追着我交材料！
和陈老师学习了2年多，我获益良多，她教会了我：做事要有计划，做出了计划就付诸行动；要么不做要么一定要做好！
黄锦冰：
我很开心的是能成为陈军莹老师的学生，她是一名优秀的医学教育、科研、临床工作者，她不仅是良师，更是益友。
在教学上，对我们严格要求，让我们脚踏实地学习本领，认真钻研。她悉心指导，对于难以理解和学习的重点难点，反复讲解指导，倾囊相授，同时也给时间我们自己理解，引领我们在医路上稳步前行。
我的老师她还富有创新精神及永远都充满着正能量，对于课题的研究角度独到，她不会满足于现有的成果，一直在学习、在进步，有明确目标，积极进取。在我们迷茫时，老师她就像一为我们引航的灯塔，在我们稍有懈怠缺乏动力时，老师她就像我们的加油站！她既是我的老师，更是我学习的榜样！
她很关心我们的生活，是个很温暖的人。日常里注重和学生的交流沟通，乐于倾听，善于分析，一针见血，会给出自己的建议，给自己所能给的帮助。她很乐观、幽默，所以不管在学习还是生活上，有她就会有一种很好的氛围。她会和我们分享自己的一些例子、事迹，做出很好的引导。
老师她的言行、精神，深刻地影响着我们；她用独特的方法引领我们对临床医学、科研产生兴趣并去学习研究。在这样优秀的老师的带领下，相信我们也会变得越来越优秀。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。多少言语，都无法细述医大教师们艰辛而幸福的奋斗之路。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。每当学生救治了更多的病人，完成了更难的手术，撰写了更牛的论文，取得了更大的成就……都是奋斗中的医大教师们收获到的最幸福的回报。
我所有的成绩都是要领导支持，同事帮助，共同努力的，非我一己之力，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，科学无止尽，学涯无尽头，共同努力。”
——陈军莹
文：蒋健林 陈文德
审核：靳芳卉
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