今日，獵雲網此前報道
過的賓果智能宣佈獲得數千萬元A+輪融資，本輪融資由中以智教領投，馳星創投跟投。據悉，本輪融資將進一步用於生產製造、新品研發、內容製作和市場拓展等。
賓果幼教服務機器人
賓果智能創始人兼CEO閔海波表示，在經過前期的技術優化、產品迭代和商業模式探索後，目前公司已通過“硬件+軟件+雲服務+大數據”的佈局，基本形成了“從幼兒園到家庭，從線下的智慧課堂到線上的內容平臺，以前沿技術結合優質資源，並實時監測兒童成長數據、自動生成分析評測報告，用深度學習算法最終定製個體化學習方式”的全方位、全場景、一體化的AI幼教解決方案。在半年的推廣落地中，付費用戶合計1.5萬，月增長率50% ，復購率超過96%，同時還得到了幼教產業鏈中的多方認可。下一步將計劃牽頭學前教育和人工智能領域裡的官方機構和權威專家，在幼教創新浪潮中推進行業新標準的制定。
根據教育部全國教育事業發展統計公報顯示，2016年我國3-6週歲適齡兒童人數5600餘萬，學前三年入園率約為75%。隨著二胎的開放和幼兒素質教育的提倡，預計2020年適齡兒童超過6000萬，入園率將達到90％--95%。除了快速增長的剛性需求帶來的師資短缺和質量差別外，人工智能、大數據等的技術應用，消費升級下的教育創新，優質資源的共享和篩選，幼兒園和家長的信息聯動……同樣吸引了無數前赴後繼的創業者。
馳星創投劉婷和中以智教合夥人鄭濤分析道，從幼教行業看，幼師資源短缺、質量不均、流動性大、工資水平難以吸引優秀人才……“招不到、留不住”已成為幼兒園共同難題；另外素質教育下，傳統單一形式的授課、依賴人工管理、家長信息隔離等也充滿機會。從機器人市場看，在現有技術成熟度和供應鏈成本下，機器人 To C模式很可能只是偽需求，企業也難以形成銷售規模。因此，以機器人代替人工，從賣給家庭到和先落地幼兒園，用智能+內容，輸出體系化運營服務，既符合學前教育趨勢要求，又具備市場競爭力和發展空間。
賓果智能脫胎於清華大學人工智能國家重點實驗室——“類腦計算與認知實驗室”，核心團隊包括8名博士和20名碩士，以及兩位博士生導師，在經過技術和場景的融合以及不斷優化，成功研發國內首款幼教服務機器人Bingo。並隨著AI賦能幼教的深度探索，以包括SLAM自主定位導航、環境認知、引導式語音交互、多模態情感計算、雲計算和大數據等的核心技術為驅動，使Bingo在差異化之外，能夠真正的輔助授課和照顧幼兒。
同時積極鏈接大量行業資源和優質內容，補充了幼兒在家庭的教育環節。以科學的整體解決方案有效地解決了幼兒園和家庭在實際幼教中的根本痛點。
閔海波演示到，從孩子進入幼兒園，園所版的大智能機器人Bingo老師就會在門口迎賓並記下考勤；到放學期間，園內的智慧安防系統會通過智能監控、人臉道閘、訪客安檢等來確保孩子們的安全；上課過程中，Bingo老師會以標準化的內容輸出來輔助幼師講課，還會通過提問、點名、判斷、鼓勵等和形式與孩子們互動交流，並實時觀察所有孩子的細微表情和動作，對其情緒狀態、認知能力、學習專注度、學習表現等進行一體化評測，再將量化評測報告對家長微信推送；回到家裡，孩子可以通過面向家庭用戶的小機器人來同步學習白天的課程，還可以用“他”聽故事、看繪本、測評口語，或者當“微信”用，和老師同學社交聯繫。
值得一提的是，在經過Bingo老師對兒童數據的持續收集和深度學習後，可綜合幼兒園和家庭兩個場景的兒童學習成長數據，生成全面科學的兒童成長與教育體系評測報告，並基於評測向兒童推薦特定的學習體系。真正的做到因材施教、實現家園共育。
“軟實力”方面，除了與國內權威機構/專家聯合開發的英語、科學、口才、高爾夫等幼教課程，目前賓果智能也正在進行包括聲樂、STEM教育等多門精品課程的研發，其雲幼教內容平臺已引進包括海燕出版社、皖新傳媒、億童出版社、中國環境出版社等擁有優版權質內容在內的多方知名企業，同時正在洽談更多形式的優質內容入駐和多種深度合作，旨在源源不斷的為中國小朋友提供最優質的、寓教於樂的內容和服務。據悉，整個解決方案中，有超過20項國際發明專利。
此前，賓果智能經過四年多的技術研發、產品迭代、供應鏈打磨、幼兒園協議測試、數據合作、算法優化等，於今年3月以“B2B+AI+雲服務+大數據+體驗服務+會員模式”的商業模式正式推廣，在河南地區幾個月裡落地上千家幼兒園，並在服務體系成熟後逐步開拓全國市場，目前已服務山東，江蘇，浙江，陝西，山西，四川，河北，湖北，廣西，廣東，黑龍江，遼寧，吉林，寧夏，北京等16省46地市，共計近1500家幼兒園，陪伴著數十萬兒童的啟蒙成長。
最後，閔海波指出，隨著經濟實力的提高和年輕父母的高素質化，他們對幼教的投資和方式也越來越多樣化。據統計，一線城市適齡兒童平均每年僅在繪本上花費就超過2000元，機器人組裝、STEM編程培訓課程更是價格不菲。即使綜合全國數據，學前教育每月花費超過2000元的家庭佔比也近一半。事實上，讓孩子感受最前沿的科技，讓孩子享受最優質的教育，更應該以幼兒園為中心，聯動家庭教育和社會資源，從而全方位的服務於兒童學習與成長。
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