“十年樹木，百年樹人。”這句話，誰都不陌生，而與樹人息息相關的，那便是我們最最親愛的老師。
我的讀書時代，遇到了三位讓我印象深刻的老師。第一位，便是我的小學五年級班主任。
我小時候，非常的頑皮，總是喜歡下課追逐打鬧，上課搞小動作，而且總是逃課。我根本就 不知道什麼叫做讀書學習，我知道我每天都是非常的開心。父母管教我，我有所收斂，可還是喜歡玩。所以學習於我來說，根本就是天方夜譚。我至今仍記得小學第一次考試的時候，我完全分不清什麼是填空題，什麼是選擇題，而硬生生的把填空題做成選擇題。而到了四年級的時候，我都不知道除法是怎麼一回事。
但是，五年級的時候，因為我們的班主任老師對我們特別好，我也很喜歡這個老師。那時候，我的字寫得很慢，考試老是寫不完，我的老師就總是鼓勵我，你的字寫得很端正，要是能寫快一點，就更好了。於是我從此就特別的注意起來，慢慢的一點點進步，而每次，我的老師都會表揚我，那時候我才知道，原來學習，也不是那麼令人不開心的事呀。後來我開始每天放學堅持做完作業再玩，慢慢的我養成了好習慣，再後來到了六年級的時候，我的成績已經很好了。
日出東山
少時未識讀書樂，只將頑性戲學時。
有幸逢得引路者，使我從此成雄志。
——《謝恩師-其一 》
第二位，則是我初中的數學老師。自從小學養成了良好的學習習慣之後，我踏入初中，就能很認真的去學習。但是，我卻少了一種鑽研的精神。而給我帶來這種改變的便是老師。我時常因為一道幾何題難，就放棄怎麼去解決它，而是直接看答案，可我的老師，很耐心的給我講解，而且還經常給我講一些課堂上沒有的解題方法，讓我明白了，原來這些題可以這麼做，而且並不是只有一種方法。於是初中的日子裡，常常可以見到放學的教室裡，有個人在鑽研數學題。
天高雲淡
不知前山路何處，欲行不行正躊躇。
但見松柏向雲出，只踏一步即非無。
——《謝恩師-其二》
最後一位，便是我的生物老師。可以說，她幫我開啟了探索未知的大門。由於我對生物特別感興趣，我就是玩螞蟻長大的。所以，我總是樂此不疲的向我的老師請教問題，她總是不厭其煩的回答我，而我想，換做其它的老師，恐怕早就受不了了。而且我經常課外閱讀生物的知識，像什麼雌雄同體、孤雌生殖，我都覺得不可思議。有一次在班上，我當著全班同學的面問老師，為什麼蚯蚓交配的時候會伸直變硬，全班同學都笑了，而我那時卻不知道為何。由於此，我越發覺得世界可愛，有好多好多有趣的東西，等著我去探索，到如今，我還一直對世界，抱以濃厚的興趣，“已識乾坤大，猶憐草木青”呀！
歸來仍少年
歲短猶覺在身前，師語時時存耳邊。
漫步人生多少步，至今歸來仍少年！
——《謝恩師-其三》
在文末的最後，祝福天下的老師，身體康健，永遠快樂。
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