高一

家长和学生沟通的过程中建议以鼓励为主，帮助学生正确认识学习中出现的问题。

高一与初一相似，高一又是一个学习成绩的分水岭。一部分学生进入高中学习以后，就开始感到学习的压力与紧迫感，开始奋发学习；另一部分学生则认为自己终于从中考的压力中解脱出来了，高考又遥不可及，可以适当的放松一下。

由于学习态度的不同，会导致学习成绩分布的不均匀，高一年级学科科目增多、知识跨度加大、学习能力转化难度大、测试频率加大等。学生特别是在数学、英语、物理、化学、地理这些科目上会出现很大的问题，甚至会出现不及格等现象。很多学生感觉，老师讲课进度快、只能勉强听懂，但课下不会做题目，或者一做就错。因此，在高一年级，初中阶段打下的知识、习惯和方法的基础尤为重要。由于高一年级学习了高中50%以上的新知识，如果此时学生仍处于被动的学习状态，那么到了高二，学生将会连课堂上老师讲的课程都听不懂，这也是为什么部分学生在高二时有辍学就业的想法。

这个时间段家庭教育很重要， ①学习和生活上的事情要多听学生的想法和意见，多关心和与学生沟通。②学习遇到问题应该及时帮助孩子解决，建立学生对于学习的信心。③在与学生沟通的过程中建议以鼓励为主，帮助学生正确认识学习中出现的问题 ④用成长、发展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。

高一的学科分下如下：

语文：很容易放松的一年，知识积累到了倦怠期，知识向高难度分析转变的一年。 不少学生在这个时期，容易成绩下滑：

1 平时积累少：字音、字形、成语的运用

2 题型总结少：病句修改、诗歌鉴赏

3 阅读理解丢分严重，答题不够规范

4 文言文阅读虚词用法总结少，实词用法没有进行分类总结，过分侧重课内文言文阅读，课外文言文理解难度大

5 应试作文没有思路的写作的规范

6 要注重基础知识点的积累。（字音、字形、成语运用、病句改错等）

7 文言基础知识的积累（虚词、实词、文言句式等的积累）

8 阅读优秀范文的阅读和积累：相对于初中时期阅读的多是感性训练要求，高中多是理性训练要求，在培养语言能力的同时促进思维能力的发展。如：初中要求“感知”课文内容；高中则要求“把握”课文内容。再如：初中学习文言文，要求了解内容，能顺畅地朗读、背诵一些基本课文，而高中则要求掌握一定数量的文言实词、虚词和常见的文言句式，诵读浅易文言文，理解词句含义，把握思想内容，背诵一定数量的文言文名篇。

9 写作部分：与初中相比，高中能力训练的内容更突出能力的养成过程。从宏观上，要求学生在日常生活中 自觉地观察、积累和思考 ，获得丰富的认识和经验，然后用文字将这些认识和经验写出来。这样的训练是为了实现对写作能力的全面培养；练好写作的各种基本功。这种能力养成的过程通过多次的训练强化，有助于学生在实践中表现出准确、敏捷的运用语言的能力。

数学：函数为高中数学基础，立体几何、解析几何、高率、三角恒等变换、三角函数均是高中重难点，占高考2/3分值。

1 课堂听课以老师的讲课思路为主，但是课后一定要及时的消化和总结。另外要有着知识点—考点—典型例题—方法总结。

2 对于基础薄弱的学生要以课本上基本概念的理解和例题的消化为主。

3 成绩中等偏上的学生建议要对每个知识模块中出现的典型例题进行整理和总结。另外应该进行拔高和思路的拓展。

4 做题之后要加强反思，看看题目属于知识体系的什么位置，并看看题目中的已知和所求恩那个否互换；

5 准备好错题本，重视改错，错不重犯

英语语法点深化学习，虚拟语气、主语从句、标语从句不定式用法、倒装句式的学习使学生容易在这个时期产生瓶颈。

1. 部分学生在初中阶段忽略了英语语法的系统学习，这样会给文章的理解造成很大的困难，那么建议学生对语法进行系统的学习。

2. 要开始积累词汇，并且注意词汇的运用和记忆方法的总结。

3. 要培养阅读英语文章的习惯，并且在阅读达到量的同时也要注意阅读质的问题。要分清楚精读和泛读的文章。

物理从定性分析转到定量分析，力学、运动学、功能定理都是对基础知识的深化、抽象，题目变化多样，灵活性，思路巧妙，基础知识运用综合性强。

1 注意新旧知识的同化与顺应：例如，初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度（速率）、路程和时间；高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量

2 课前注意对下次课重点内容进行预习，课后进行复习和吸收。

3 高中物理以理解为主，首先要对所讲内容进行反复的揣摩理解然后再做题。

4 如果做题遇到问题，建议可以先看看例题的解题思路开始，然后再尝试做题。

5 没学习一个章节一定要进行知识点和典型例题的总结。

化学：基础知识更加零散，理解性和抽象性内容增多，氧化还原反应、物质的量、元素周期律、典型物质核反应的性质特点等知识点乱，题型多。

1 高一化学与初中化学知识联系十分密切，比如：必修1的第一章第一节就是“化学实验基本方法”，里面涉及的实验基本方法有初中学的溶解、过滤、蒸发，再学习的是“蒸馏、萃取、离子检验”；又如第二章学习的“胶体”要与初中的“溶液、浊液”概念相联系与比较，又如学习“氧化还原反应”要涉及初中化合价的知识、元素及其化合价等知识。

2 初中化学以现象为主，知识点也相对少和简单，但是高中化学相对是比较抽象，以电子的得失和化学键的断裂来判断化学反应。

3 高一必修一所学的物质中知识点比较多比较零碎，那么每一章节一定要对所学知识点进行及时的总结和整理，并且总结这几章节的学习方法。

4 坚持课前预习积极主动学习--讲究课内学习提高课堂效率---落实课后复习巩固课堂所学

语文：课内文言文基础内容的总结，课外文言文的拓展；现代文阅读理解和提醒总结及答题思路的引导；基础知识积累的引导。

数学：集合、立体几何、圆与方程等知识点的查漏补缺和提醒总结、拔高。

英语：语法串讲（直接引语和间接引语；定语从句；、被动语态；名词性从句；主谓一致等）；阅读能力提升；每单元重点知识点的总结和应用。

物理：同步针对机械能、曲线运动、万有引力进行同步的查漏补缺和巩固。

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