2019年高考大綱可能有哪些新變化？一文讀懂如何高效複習！

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時光飛逝，考生對於高三的學習節奏已經有了初步的體會。儘管2019年高考考試大綱和考試說明還沒有出來，但目前的複習可以參考2018年、2017年的大綱和說明。今天，小編結合過去兩年高考大綱的修訂和考試說明，帶領大家“溫故知新”。

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語 文：近年來《語文高考大綱》的變化

1.完善考核目標，體現素養導向。

《考試大綱》語文學科中關於四個層級考核能力目標的表述有較大變化。

關於識記。表述變化為“指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等”。

關於理解。表述變化為“指領會並能作簡單的解釋,是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會並解釋詞語、句子、段落等的意思”。

關於分析綜合。表述變化為“分解剖析和歸納整合,是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，並予以歸納整合”。

關於探究。表述變化為“指對某些問題進行探討，有發現、有創見，是以識記、 理解和分析綜合為基礎，在創新性思維方面發展了的能力層級”。

目前，語文《考試大綱》能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑑賞評價能力。同時在高考考核目標中適當體現核心素養的要求，梳理“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”的層次與關係。

2.選考變必考，增加閱讀量。

從2017年開始，語文《考試大綱》取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。適度增加閱讀量，有利於考查信息時代要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

3.弘揚傳統文化，強調古代文化常識。

近年的《考試大綱》在“古詩文閱讀”部分增加“瞭解並掌握常見的古代文化常識”的考查內容，將促進語文教學更加註重優秀傳統文化的學習。傳統文化的教學，重在認知、理解和傳承，這是語文教學的一個核心內容，在日常教學中有著舉足輕重的地位。並明確提出增加“古代文化常識”的考查，意在引導學生掌握必備的文史知識，理解傳統文化的精華神韻和價值理念。

2019年高考語文最新政策信息&複習建議

建議1：關注高考題型變化，提升能力層級訓練。

理解性默寫題、文言文斷句題、古代文化常識題、成語“六選三”題、材料填充題、構思框架(思維導圖)題、任務型材料作文題是近幾年漸次出現的新題型。新題型的出現指導高三複習乃至高中教學，旨在通過考查引導考生注重語文關鍵能力的提高，注重語文學科核心素養的發展。

從高考語文的能力層級來看，位於D級的鑑賞評價能力和位於E級的表達應用能力將會是高考語文試題的側重點。鑑賞和評價能力主要體現在詩歌鑑賞和文學類文本閱讀中，複習應考中尤其要注意解題技巧、思路和方法的訓練。

建議2：強化快速閱讀能力，提升審美鑑賞能力。

論述類文本將多選用論文和時評，考查邏輯論證和批判推理能力；實用類文本將多選用新聞和報告，考查信息處理和超文本閱讀能力；文學類文本將多選用小說和散文，考查審美鑑賞能力。

閱讀速度和閱讀量是衡量學生語文能力的重要指標。文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均作為必考內容，考查將更加全面。同時考綱還提出要適度增加閱讀量，因此高三學生在複習應考中要強化快速閱讀能力，在規定時間內能快速捕捉中心句或者關鍵詞。從人才培養的語文綜合素質要求看，學生不光要有語言運用能力，以及與此相關的對信息篩選的能力、分析問題解決問題能力，也要有審美鑑賞的能力。高考語文閱讀反映了信息時代閱讀的特點和要求，將全方位考查閱讀的“關鍵能力”。學生在閱讀廣度、數量、速度上要下大功夫。只有全面培養閱讀能力、文學素養和思維品質，才能笑傲今後的高考考場！

建議3：重視古代文化常識積累。

考綱將古代文化常識特別列出，要引起高度重視。以2017年高考看，全國一到三卷的第五題都是集中考查古代文化常識，但從最新政策信息的的導向來看，對古代文化常識的考查還有可能出現在古詩鑑賞和語言運用材料甚至是作文材料中。所以考生在備考階段，積累一定量的關於古代官職官制、禮儀、稱呼、風俗、節令和科舉考試等相關知識。考生可以通過對文言傳記相關的常識進行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。

數 學：近年來《數學高考大綱》的變化

2019年高考數學最新政策信息&複習建議

2019年高考數學將把考查邏輯推理能力作為重要任務，以數學知識為載體，考查學生縝密思維、嚴格推理的能力。同時，通過多種渠道滲透數學文化，如有的試題將通過數學史展示數學文化的民族性與世界性；有的將通過揭示知識的產生背景和形成過程，體現數學的創造、發現和發展特點；有的將通過對數學思維方法的總結、提煉，呈現數學的思想性。

建議1：迴歸課本。

近年來數學考試大綱對於數學的修改部分中指出在能力的考查上增加了基礎性的要求，這就提示考生在一輪複習時，應該將重點放在基礎上，適當降低複習難度，抓好抓牢基礎題，夯實基礎，拿嚴拿準拿穩基礎分，以一般題為主，狠抓通性通法的訓練，少練或者不練偏題、難題、怪題。

建議2：注重知識的廣度。

現在很多考生把自己平時複習的重點放在了單個知識點、單個專題的難度上，而忽略了知識的廣度，這就會使得自己在後期的複習上遇到瓶頸，因為知識的廣度很大程度上為我們解決綜合類問題提供了很大的便利。

注重知識的廣度，實際上是考生在大一輪複習要做的重點調整之一，考綱修改中明確指出要增加綜合性的要求，這就為我們指明瞭綜合性的重要地位，也是從側面在提醒廣大考生，注重知識複習的廣度，當然也應該注重知識點之間的聯繫。

一輪複習重在夯實基礎，但並非是機械的識記知識點和模仿操作，核心應當是形成高中數學的知識體系和方法體系。在複習過程中，務必在學生知識脈絡的形成、知識結構系統性和知識間的聯繫、方法上的遷移上多下功夫，讓知識結構網絡化，把數學知識串成串，連成線，匯成面，盡力和高考要求對位，處處體現各知識板塊間的相互綜合性。

建議4：加強定時練習、抓牢考練質量。

在複習備考的過程中，一定要認識到，平時的做題訓練和考試做題的目的、意義是不同的。平時的做題訓練所承載的更多、更全面。通過平時的訓練達到鞏固複習內容，培養做題習慣，訓練數學思維，促成思維品質的目的。而考試做題就是為了有效的得分。其意義在於，通過考試暴露覆習當中的不足，為後期的複習備考提供最直接的參考信息，吸取經驗教訓。

很多學生平時只顧著刷題、啃題，不注意做題時間的控制和做題效率的要求，忽略了對應試的訓練。從而導致在考試中的種種失誤，得不到應有的分數。因而，平時的複習中，應該要求考生一定加強定時練習、抓牢考練質量。其次還要注重做題過程、步驟的標準化，每一年高考中的判卷標準中都時刻提醒我們做題標準的重要性，這樣不至於在非知識點上失分。

英 語：近年來《英語高考大綱》的變化

對語法填空題的題幹說明部分進行了完善。將原有題幹中的括號去掉。將語法填空的題幹部分的闡述改為：閱讀下列短文，在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。

這樣的改動可以更加清楚的指導學生在練習題型時的思路：語法填空題所填內容只分為兩種情況，第一種是沒有提示詞，主要填寫一些語法功能性的詞語，這種情況就只能填寫一個詞。第二種是給提示詞的情況，是根據所給的提示詞寫出正確的形式，此種情況可能會出現兩個或更多的詞的情況。

需要考生注意的是：提示詞類題和純空格類的題的比例在2017年出現了6:4的情況，這說明，語法填空題的考點設置並不是一成不變的。隨著語法填空這一題型的逐漸成熟，純空格類題呈現增加的趨勢，這表明題目的難度也會有所增加。

2019年高考英語最新政策信息&複習建議

建議1：語法訓練題要少做但要精做

從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應該加強基礎、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。高考語法題有極強的典型性和代表性，要知道，學習語法的目的是促進語言的運用能力的發展。平時要對語法中的疑點、難點做好記錄，並配合典型的語法練習題進行針對性的練習。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通。”

語法填空題的備考建議是，要加強知識儲備能力，尤其是基礎知識的儲備。在一輪複習的基礎上需要繼續加強對考綱所列出的3500詞的記憶與複習，靈活掌握單詞的拼寫、詞性、搭配及詞義的拓展，要特別注意常考動詞的特殊過去式和過去分詞的變化情況。語法知識方面尤其要掌握動詞的時態、語態，非謂語動詞的正確使用，名詞的單複數，連詞的選用以及形容詞和副詞的轉換、比較級的正確使用等，當然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識點。

建議2：語篇訓練要多做並限時做

將語篇訓練作為貫穿高三英語複習的主線是十分明智的，因為這是新課程標準、考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、七選五、寫作等。

根據高考改革，英語高考越來越重視考查考生的閱讀理解能力。考生在做閱讀理解練習時，一定要限定時間，根據高考試卷對閱讀理解題限時的要求，應限制在30分鐘內讀完3+1（3篇閱讀+1篇七選五）篇短文並完成10+5（10道閱讀+5道七選五）道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息。除了教材，平時也要多閱讀英語報紙雜誌，增加自己的閱讀量，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度以便獲取更多的背景知識和英美等西方國家的文化背景知識。

做給提示詞類的題時，首先要分析句意和句子的結構，確定空格處該填謂語動詞、非謂語動詞還是其他詞類。如果要填謂語動詞，要考慮動詞的時態和語態以及主謂一致的問題；如果需要填非謂語動詞，則要準確判斷應該用哪種形式的非謂語動詞；若是詞性的變化，那就要考慮空格處應填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類題目的特徵是以虛詞為主，而且只能填一個單詞，包括介詞、冠詞、連詞等。

考生在做題時一定要根據句意和邏輯關係，做到意義完整、邏輯通順、形式正確。為此，考生在備考階段要注意培養和提高語篇理解能力、邏輯思維能力和語言的運用能力。

建議3：利用閱讀語篇複習詞彙、句型和語法

在做完限時閱讀後，建議將短文重新再看一遍，對文章所出現的詞彙、短語進行及時歸納和總結。語篇不僅為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景，而且學生可根據上下文的內容進行猜詞，推理完成對語篇的理解，並帶動單詞、短語和句型的複習，形成較為流暢的語言表達習慣，為寫作打下基礎。同時，閱讀也是記憶單詞的好方法。

事實上，孤立的單詞是不容易記憶的，如果把它們放在一定的語言環境中聯繫上下文，就便於認識和記憶，並且詞義記得準確、清楚。

建議4：重視寫作能力的培養

書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反覆地進行語言基本功的訓練。而英語寫作能力的培養必須由簡到繁，由易到難，由淺入深，循序漸進地進行訓練。平時強化詞彙、語法知識的運用，背誦一定篇數的經典範文，並在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。

考生應該加強審題的訓練，熟悉英語的五種簡單基本句型，寫好英語簡單句。背課文和範文佳作，並且模仿其中的高級表達，學會使用這些高級表達來潤色自己的文章。熟悉和了解高考書面表達的評分標準以及得分檔次。加強書寫的工整和美觀。

總之，高考越來越注重考生對語言知識的運用能力，考生應針對高考的特點和考綱的要求注重能力和知識的並重。在一輪複習中夯實基礎，強化詞彙，句子的基本結構，以及長難句的分析。針對考綱中列出的24個語法項目要逐個梳理，重點突破動詞時態語態，非謂語動詞、連詞、介詞、冠詞、形容詞和副詞、複合句的使用上。對構詞法和成分分析也不可忽視，增加詞彙的儲備、提高解題能力。二輪複習時，要建構知識網絡，按照高考題型有計劃的專題專練，提高自己分析問題和解決問題的能力。

物 理：近年來《物理高考大綱說明》的變化

2019年高考物理最新政策信息&複習建議

建議1：基礎知識要紮實，一輪複習最關鍵。

建議2：思維方式要適當發散，不能僅僅侷限當前的方法和思想，也應該去關心當下的前沿技術，這些往往是出題的來源。

建議3：計算能力要加強，多動手算，少拿計算器。2017新課標1卷幾道題計算量較大，但題目本身難度卻不大，很多學生到此都望而卻步。

建議4：平時上課筆記一定要記，隱含很多高考考點與題型，譬如選擇題14題、16題、19題、20題在平時上課都曾出現過類似圖像或問題。

化 學：近年來《化學高考大綱說明》的變化

2019年高考化學最新政策信息&複習建議

建議一：依綱據本重基礎

依綱：

從全國曆年高考題看，每年的高考題絕大多數的題目都在考綱界定的和能力要求內，特別是在一輪複習的時候，一定要全面的覆蓋考綱要求的全部知識點，紮實的對照考綱進行復習從而做到有的放矢。

據本：

高考命題並非無跡可尋，研讀歷年試卷不難發現試題往往源自教材。在一輪複習的過程中，在老師的帶領下好好的回顧重溫教材，對有效的消除知識盲區有很大的幫助。

重基礎：

2017年，教育部考試中心主任姜鋼的提出了“一體四層四翼”的高考評價體系，必備知識和關鍵能力是裡面最基礎的兩層，在今年和往後幾年的高考命題中都會有明顯的體現。所以抓住基礎就是抓住化學的命脈。

建議二：多練多想多總結

多練：

高三全年的學習中，練習是複習的重要一個環節，練習是檢驗學習效果的最好的標準。一般在老師的指導下，通過有針對性的練習，能有效地提升做題的準確率和速率。

多想：

通過近年的高考分析不難發現，高考對於記憶的要求逐漸淡化，更多的強調要求學生能夠在新情境下綜合利用所學知識和技能處理複雜任務的能力，這就需要在思維的碰撞過程中，反思、理解、整理，進而內化為自身的學科素養。

多總結：

在學習過程中，一定要把學習到的知識歸納總結好。特別是高考常見的考法、經典的題型，每一種類型的解題技巧，善於通過整理平時做錯的每一道題，形成錯題集，經常性的回看，減少再次出錯的概率。

建議三：注重核心能力的培養

物理跟化學的知識的綜合應用，是近年高考理綜卷的一個典型的特點。這種考查方式典型的反映了考綱中提到的對信息的提取能力與信息整合能力，注重知識的遷移及綜合應用。這對學生的基礎知識掌握熟練度要求較高，需要有比較完善的學科知識體系。因此新高三同學應該逐步培養以下幾方面的能力:

第一、訓練掌握完整基礎知識的能力。在暑期或第一輪複習的時候充分複習高一高二的基礎內容，並適當提升相應內容的訓練難度，打造完善的個人知識體系。這個部分就是地基，非常重要，做的好，整個高三年的複習就事半功倍。記，然後提煉成體系。

第二、訓練信息整合的能力。基礎知識體系搭建完善大概在寒假前後可以完成。在此基礎上進入第二輪複習。以專題的形式整合知識點的各種考法。適應知識體系上的各種變化方式。

第三、

生 物：近年來《生物高考大綱》的變化

目前生物的考試範圍包括必考內容和選考內容 ，必考內容為生物必修一《分子與細胞》、必修二《遺傳與進化》、必修三《穩態與環境》，選考內容為選修一《生物技術實踐》、選修三《現代生物科技專題》，其中選考內容為二選一。

2019年高考生物最新政策信息&複習建議

近兩年的高考生物命題形式類似，往常“生態與環境”這道必考題逐漸淡出了命題的視野，取而代之的是一道側重考查考生分析問題，解決問題能力的考題，並且此題的命題方向也比較靈活。此次命題，不僅注重對考生主幹知識的考查而且對其側翼的知識鏈接也比較強，一如既往的要求考生要有較高的文字組織能力、信息獲取及分析能力，因此也使得試卷對不同能力的考生有一定的區分度。

建議1：重視基礎知識和基本技能的落實

觀察近幾年的全國卷生物試題會發現，試題中涉及的知識點大多是教材的主幹知識。而考生的失分往往是對基本概念和原理理解不深或“懂了”但不能正確地表達。

因此，在複習時要夯實基礎，注意主幹知識的積累，理順知識脈絡，全方位覆蓋所有考點，在複習過程中，要做到：

（1）明考綱讀教材，

（2）突出主幹知識，構建知識體系。

要注重基本概念的理解和辨析，注重基本技能的訓練，不要一味追求高難度。真正做到不僅“知其然”，還能“知其所以然”。同時在重視基礎知識的同時，應注意將某些問題進行適當的拓展深入，提高綜合分析能力和理解能力。

建議2：重視能力的培養和生物學科思維的培養

在平時複習時，尤其要加強表達能力、實驗能力、應用所學知識分析解決問題能力的培養。而上述能力的培養和提高僅僅在課堂中的學習是做不到的，因此在課後必須要花一定的時間進行訓練。

政 治：近年來《政治高考大綱說明》的變化

2019年高考政治最新政策信息&複習建議

建議1：對於大綱的修訂需要特別關注的是，強調了“突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮”。學生們對此要有心理準備，在複習和選擇做題時都要揣摩這一新要求的用意。比如在教材中《政治生活》這部分內容就要重點理解和把握一下。

建議2：要以學科主幹核心知識為基礎，突出核心素養能力要求。

一是要回歸教材，夯實基礎，鞏固深化對基本概念，原理的掌握和運用。如宏觀調控與市場調節；經濟全球化；國家性質、政府職能、民主政治建設等知識。

二是要由死記答題套路向培養答題思路轉變，學會結合材料靈活分析。通過各種熱點材料培養認識解決問題的能力，如意義、原因、措施類題。

建議3：近幾年，高考政治試題都十分關注能力考查，比較明顯的體現在對材料的理解分析方面。這就要求學生學習時不要死記硬背，要在平時的訓練中著重材料分析能力、知識融合能力等能力的提高。此外，一直以來政治學科都十分注重時事熱點的把握，學生在平時的複習中一定要注意緊跟熱點時事。

地 理：近年來《地理高考大綱》的變化

2019年高考語文最新政策信息&複習建議

建議1：鞏固基礎

緊扣主幹知識，以自然和人文協調、人地協調為主線，加強區域地理學習，做到系統地理與區域地理緊密結合。注重各要素之間的關係，明白彼此之間是如何影響的，注重各種圖表的積累，要做到心中有圖。自然地理複習關注原理；人文地理應注重深度及整體答題思路；區域地理加強運用地圖的能力；尤其要重點訓練從圖表提取信息並解決的能力。

建議2：勤於總結

注重複習課和試卷講評課，善於總結錯誤的知識，掌握地理思維方法；對於高考試題要典例精做精析，熟悉高考題的脈絡，總結自己的答題思維模板，進行活學活用；同時建立一個積累本，把我們在考試、作業中做錯的題目，一時未想起的口訣，公式，答題模版，總是記不住的知識點，都可以整理在這個本子上。一有時間就拿出來看看，對錯題想想是因為什麼原因出的錯，對不熟的知識反覆記憶。

建議3：注重能力

注重知識點的思維建模，掌握地理規律以及利用地理知識解決問題的能力，提高綜合思維能力；注重題目的每個細節，練題過程提高語言表達邏輯能力；強化主幹知識在現實問題分析和解決過程中的遷移和應用能力。

建議4：關注熱點

對於社會熱點加強關注，並將熱點與區域地理相結合，重視圖表信息深度剖析，從而更好的學習生活中有用的地理，提高核心素養。

歷 史：近年來《歷史高考大綱》的變化

2019年高考語文最新政策信息&複習建議

建議1：突出學科主幹知識複習

①中國古代主各個階段的政治、經濟、文化特徵及其相互聯繫。

②中國近（現）代化進程在政治、經濟、文化上的本質特徵及其深層原因、國際背景和相互關係。

③世界近現代主要國家社會政治變革、經濟生活變遷、科技文化發展和國際關係調整及其縱橫交錯的聯繫和影響。

④中外政治、經濟、文化、地理等方面相近相似歷史事件、歷史現象及其背景原因的對比聯繫。

⑤教材所涉及重要歷史概念的分類集合複習。

⑥當代重要史學思想和方法，如全球史觀、文明史觀、現代化史觀、比較史學、計量史學、結構史學、心態史學等應用舉例。

建議2：構建立體式知識體系

1、 抓“點”：即座標，是歷史縱向聯繫和橫向聯繫的交叉點。一系列關聯的“點”就可以串聯為一條線。

如“世界市場形成的過程”有四個點：(1)新航路開闢——世界市場雛形出現;(2)殖民擴張——世界市場拓展;(3)第一次工業革命——世界市場初步形成;(4)第二次工業革命——世界市場最終形成。

2、 串“線”：即有內在聯繫的歷史事件構成的知識線索。

如古代中央集權制涉及的“點”有秦朝的皇帝制度、三公九卿制、郡縣制，漢朝郡國並行制，唐三省六部制，元朝行省制度，明廢丞相、設內閣，清設立軍機處，這構成古代中央集權制度建立(秦朝)—發展演變(漢至元)—強化(明清)的“線”。

3、 鋪“面”：即某一時期歷史的全部內容構成的知識整體。

如新中國成立初期的知識可以總結為：一是鞏固政權(抗美援朝、土地改革等);二是恢復經濟(建立國營經濟、合理調整工商業等);三是完成過渡(三大改造和“一五”計劃);四是民主法制建設(《共同綱領》、1954年憲法、人民代表大會制度、中共領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治等);五是外交建樹(和平共處五項原則、亞非會議等);六是科教文化(“雙百”方針、教育方針等)。

4、 織“網”：即把零散的知識串聯起來，“織”成完整的、立體的網，實現學科內的“超級鏈接”。

在複習中不能僅限於複習某個知識點，而應該縱橫聯繫，前後貫通，構建“網狀”知識體系。

建議3：在文明史觀統領下，“中外關聯”、“領域結合”

1、注意從人類文明演進的歷程角度進行復習。如複習希臘羅馬歷史時，應側重在雅典民主和羅馬法律上；複習孔子思想時重點放在“仁”上，因為“仁”對於和諧人際關係、建立和諧社會有積極影響。

2、“中外關聯”是指把中國史放在世界史的大背景下進行復習。近年學科內綜合大題從這個角度命題的頻率非常高。

3、“領域結合”就是階段特徵，即某一時期政治領域、經濟領域、文化領域所反映的階段特徵。

4、從新的史學視角下複習：

①中央集權政治制度的積極意義和消極影響，與西方民主制度形成與發展的比較。

②中國儒家文化和西方基督文明對東西方科學技術不同發展道路的影響。

③中、西方近代化的背景、起因、進程、內容、結果的比較。

④中國近代主流思潮演變的原因，以及與古代傳統文化和西方近現代思想文化的聯繫。

⑤近代西方主要國家不同政體形式的各自特點及其形成原因，積極意義和消極影響。

⑥近現代資本主義國家對外擴張方式的演變及其原因和影響。

建議4：聯繫熱點，滲透歷史，創設新情境

1、關注週年歷史事件。如中華民國成立、一二八事變、尼克松訪華、田中角榮訪華、九二共識、古巴導彈危機、哥倫布到美洲、麥哲倫船隊環球航行、社會主義市場經濟體制目標的提出、《歐洲聯盟條約》簽署。

2、關注社會熱點,尤其是長效熱點。如構建和諧社會、新農村建設、文化體制改革、創新型社會等。

建議5：演練真題，提高能力

（1）重點訓練學生的閱讀能力，強化對文言文、半文半白的文字，世界史譯文及一些外交文獻，這些學生閱讀能力欠缺的文字進行專項訓練。

（2）進行語言表述能力方面和知識遷移能力專項訓練。

（3）在進行訓練時最好採用高考真題作為載體，因為真題是最接近高考的，真題訓練是最好的訓練方式，重在揣摩高考真題的命題思路 。

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關鍵字: 數學 高考 讀書