冷静的帅锅
看到这个题目，吓了一跳，仔细看了看，原来是“小朋友会模仿佩佩猪跳泥坑、学猪叫”。最搞笑的是，还有专家煞有介事地说上几句。
跳泥坑、学猪叫就算学坏了？只能说有些家长实在太“高尚”了，孩子的天性在他们眼里一文不值。
引申说几句：无论是当年看日本动漫，还是这几年陪着孩子去电影院看卡通电影，都时常会感慨：这些东西，中国人再过几十年也拍不出来。这种论调并不新鲜，别说孩子了，即使像我这代人，小时候资源有限，但只要看过，就会明白国产和国外的区别。在这个问题上，光嚷嚷“国货”没用，因为你确实没有拿得出手的东西、
这几年看的动画片，像《疯狂动物城》、《寻梦环游记》，都有着极其瑰丽的想象空间。拿《寻梦环游记》来说，故事的架构、亡灵世界的格局、场景的构建、剧情的跌宕，都堪称完美。何况，还有极具人文关怀的主题。让孩子去电影院看这样的电影，不仅仅是享受快乐的家庭时光，更是一种从头笑到尾的教育。
至于平时看的动漫，无论当年的《足球小将》、《EVA》、《海贼王》、《犬夜叉》，甚至更久远的《聪明的一休》，还是更新的作品，哪个不是经典？不看这些，难道看《喜羊羊》和《光头强》吗？
小猪佩奇如此受欢迎，甚至在成年人世界里也成为话题，跟可爱形象有关，也跟话题性有关。可惜的是，怕孩子“跳泥坑、学猪叫”的父母，不可能激发孩子的想象力和创造力。而这些没有想象力和创造力的孩子长大之后，也注定和我们这代人一样，继续着迷于外国动漫，然后感慨我们自己拍不出来。
这几乎是一个无解的死循环。
叶克飞
听到这个新闻，说真的，我觉得家长们有些“矫情”了。一个动画片能够那样风靡全球，必定有它成功的道理，到了中国，你可以说它水土不服，但它能够适应世界各国，说明它传达的价值观，传达的教育意义是得到公认的。
我大概也看了一下家长们的吐槽，实际上，这些家长朋友想想自己小时候怎么度过的就应该能够释然一些，其实我们的孩子很可怜，他们很少有机会接受到我们小时候那样的环境和条件了。可能有朋友会说，现在时代进步了，社会发展了，孩子们应该适应新时代的环境，这个没毛病。但是所谓我们“旧时代”的那些玩法，其实才是真正符合一个生命个体自然成长规律的，也是孩子最需要的东西。70、80后的家长朋友们，有多少朋友，除非是孩提时代遭遇重大变故的情况，正常的家长成长起来的孩子，有多少朋友敢说自己的幸福指数不如现在的孩子高的？我们那个时代虽然物质条件相对匮乏，但它为一个孩子的童年生活却提供了更适合的环境和条件，在精神的幸福上秒杀当下的孩子。
反观小猪佩奇，它用一家小猪做主角，也映射了一点，人如果能做到像小猪身上的某些习性那样去生活，可能才是最能解放人性，实现一种真正的返璞归真，将人这个“高级生物”彻底融入我们赖以生存的大自然中去，也只有这样，才能实现一种洒脱、快乐，无忧，率真，纯洁的生命状态。
家长们思维一定要更加开放一些，不要用自己主观的权衡标准去约束孩子们的一些“孩子行为”，孩子如果没有了孩子样，反而是更可怕的。我知道即便我这样说了，很多家长仍然是不以为然，至少仍然会反对自己的孩子生活中出现“小猪”的种种“不良行为”，宁愿孩子是个“小大人”，因为这样能得到普遍的认可。所以，这样孩子也就被淹没在了芸芸众生中，继续着自己的《平凡之路》。平凡之路没什么不好，讽刺的是，几乎每个家长都是期望自己的孩子是不平凡的，那我只好表示无语了。
少儿财商硕羽爸
小猪佩奇是一个这段时间很热的低幼动画片，之所以有很多孩子爱看，相信有它吸引人的地方。小猪佩奇的故事内容符合低年龄宝宝的认知发展需要，故事是孩子们每天经历的日常生活，比如在雨天后玩耍、过生日等等，而且场景也都很平常，比如在家里，在公园或者爷爷奶奶家等等。
从这些故事中，孩子在学习如何和他人相处，有哪些要注意的社会规则，学习识别自己和他人的情绪，学习如何和朋友相处。这部动画片中，猪爸爸和猪妈妈有着和谐的夫妻关系，能和孩子玩在一起，并且和孩子在一起时能够给予两个孩子完全的关注，提供高质量的陪伴时光。
由于动画片的传播真的很快很广，让父母开始担心动画片带来的坏影响。父母担心孩子看了动画片，也会在雨后去踩泥巴弄的满身泥，也会没病装咳嗽，甚至会没事学猪叫。其实，父母担心的是孩子选错了该模仿的行为。这个时候，父母应该做的并不是叫停动画片，而是了解孩子背后的心理需要，并且在满足孩子心理需要的同时，帮助孩子选择更合适的行为。
拿踩泥巴为例，孩子看了动画片后，看到雨后的水坑也要进去踩几下。这个时候孩子是在模仿动画片里的行为，但父母有没有想过孩子为什么要去模仿呢？是因为动画片里佩奇和弟弟乔治玩的很开心，而且爸爸妈妈的加入在孩子的脑海中印下了一种幸福的感觉，这就是孩子的内心需要，当然这也满足了孩子本来的好奇心。
如果你担心孩子鞋子进水不舒服，可以建议回家换了鞋再来，如果真的不希望孩子弄脏自己，也可以理解孩子的心情，告诉孩子这样做妈妈清洗会比较辛苦，所以我们换一个其他的来玩，又或者干脆像动画片里说的，接受这只是一些泥而已的想法。
当然，如果判断孩子是故意踩水要气你的话，那有可能是亲子关系出现了问题，就需要调整和孩子的沟通方式了。
与其渴望改变外界环境，还不如调整自己。
超级育儿师兰海
我觉得有些动画确实能教坏孩子，我们应该抵制。但“对孩子有不好影响”的，远远不止动画。生活中的方方面面，都有可能让孩子的成长出现问题。因此，家长的引导教育都是不可或缺的。什么样的动画适合小孩子看，什么样的动画不适合，这个问题，孩子自己肯定是不知道的。家长的教育是孩子人生中最重要的东西，对于一个孩子来说，如果他要学坏，那么其实没必要非得来看动画，缺乏家教的孩子不懂事情的轻重，不懂善恶的分别，不管做什么都会学坏。
我们虽然经常纠结于动画是否适合小孩子看的问题，但在这之前，孩子如果没有一个能够正确引导他的家长，那就不是看一两部健康向上的动画就能解决的问题了。再怎么优质的动画，没有家长的教育和陪伴的话，仍然有可能学坏。再怎么影响不好的动画，只要家长有明确的教育，让孩子们认清动画里的这些行为是反面素材，那么就算动画误人子弟，也不会影响到孩子的成长。
动画教坏孩子，这只是表面上的现象，追究根本原因，还是因为孩子缺乏正确的引导和教育。如果只是单方面的控制日本动漫的进口，让孩子们看不到动漫，这样的做法是不能解决根本问题的。
牵一群蜗牛散步
一部作品受到目标用户的欢迎，不是一个偶然的现象。我们应该正确理解和分析到底是不是一部有意义，值得让孩子学习的动画片。
《小猪佩奇》为什么这么受孩子喜欢？
这部动画片的特点是风格简洁明快，笑点突出，故事情节简单不失温暖。最主要的是他的内容比较符合孩子的心理发展特点。动画片呈现的融洽家庭氛围，生活化情节其实对于孩子很有益处。
《小猪佩奇》是否是对孩子有意义的一部动画片？
这部动画片里的很多故事情节，其细节设计都非常的讲究。比如猪父母要求孩子们睡觉的时候墙壁上时钟都是在七点。这样的设定，可以引导孩子树立一个良好的时间观念和家庭规则。
另外，这部动画片是原产于英国。如果坚持给孩子播放原版动画。那对于正处在语言学习最好阶段的孩子，能接受到纯正的英语口语及听力地洗礼，对他们语言能力的提升有极大帮助。
孩子看了《小猪佩奇》会有什么不良的习惯吗？
如报道所说，孩子会出现模仿“佩佩猪跳泥坑、学猪叫”等行为。其实，处于成长阶段的孩子，他们很多行为都来自于对周边日常生活的模仿。所以，这不是单单叫停一部动画片就能解决的问题。这个时候，是需要家长担负起责任，对孩子进行正确地引导。而我们很多时候，给孩子看动画片就是给他一个电子设备，自己就撒手不管了。其实，家长陪伴孩子看动画片是非常有必要。一方面，你能及时将动画片里的好习惯、好个性，引导让孩子知道并学习。另一方面，你也能及时过滤掉动画片里的一些不好行为。
孩子在成长过程中，有让她开心并且有教育意义的动画片，作为家长应该双手支持，但也要学会恰当应用这些内容。孩子的童年时光能开心快乐，并能学到东西是最重要的，不必太纠结在某些细节之处。
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洋葱数学
小猪佩奇教坏孩子，家长纷纷叫停并呼呼停播该剧，我倒觉得家长是大惊小怪了。
就比如我家的两个孩子，大宝5岁，小宝3岁，俩宝都喜欢看小猪佩奇，有时候俩宝也会跟着佩奇一起学猪叫，看到泥坑就兴奋地跑过去跳，我也没有去阻止俩宝的行为，就让他们俩玩高兴，有时候还跟他们一起疯，反倒拉近了我跟俩宝之间的距离。
我抓着俩宝喜欢佩奇的契机，给俩宝买了佩奇的中英文绘本，每天晚上俩宝都会缠着我给他们讲故事。有时候我还会让大宝试着看图说话，小宝在旁边也听得特别认真。讲完中文讲英文，慢慢地也培养了孩子们对英文的兴趣。
4岁左右的孩子，模仿能力特别强，不管看了什么动画片，都会跟着动画片的角色进行模仿，这不，最近俩宝又迷上了"汪汪队"、"超级飞侠"，看完之后，一样学着里面的角色进行模仿，我同样抓住孩子一时的爱好，给孩子们买了相关的绘本和游戏，不但让孩子
所以，不要埋怨孩子是因为看了某个动画片而变得怎么样，关键是家长怎么去引导孩子，孩子的兴趣不在小猪佩奇身上了，那是不是又要责怪其他的动画片了呢？
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成长为自己
看到这个问题，我就想起来几年前喜羊羊与灰太狼热播，但是因为有小孩仿照动画片“烧烤同伴”、“拿着雨伞从阳台跳下去”等动作，然后家长纷纷呼吁停播该剧。
如今又出现这样的情况，家长却还在埋怨都是动画片的错。举个例子，如果你每天吃很多饭导致长胖，你难道要怪饭太好吃了吗？
其实，大多数家长的出发点可能是好的，家长们无非是想让自己的孩子们生活在一个良好的环境，健健康康地长大而已。
但是家长们是否应该冷静地看待这个问题，生活中有太多的未知数，家长根本无法时时刻刻保护自己的孩子不受任何伤害，也无法猜测到孩子小小的脑袋里到底在思考什么，也不知道单纯的他们下一步会做出怎样的举动。
就好像我们常说的，既然我们改变不了环境，那就让我们去适应环境一样。家长无法预料一部简单的动画片会给孩子们带来怎样的影响，但是家长可以在孩子看动画片时教导孩子，什么样的行为在生活中是不可行的，是危险的。
试问家长如何能杜绝孩子去接受不好的事物？
虽然家长的出发点都是为孩子们好，但是看待问题还是需要理智一些的。家长可以去引导孩子接受新事物，认识新事物，但是不可以阻止孩子去接触新事物。这部动画片之所以现在受到欢迎，应该是有他的可取之处的。
动画片是孩子们儿时的一种美好的幻想，每个人都有一个童话梦。动画片也是孩子学习的一种方式，从另一个角度来看，我们也可以说，孩子们看这部动画片，可以学习小猪佩琪一家的乐观、洒脱、率真的一种生活态度。凡事不能只从坏的方面思考问题。
所以家长们应该理性一些，与其想方设法地去阻止这些动画片播放，还不如多教导自己的孩子，向他们多灌输一些生活经验，让他们的思想逐渐成熟起来，提高对事物的判断，和对生活的认知。
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霸王课
已经很久没有看电视剧了，只偶尔陪着宝贝一块儿看动画片。
《小猪佩奇》是孩子们的最爱，作为成年人的我，居然也看的津津有味。我对我的智商表示怀疑，已严重下降到0~3岁的水平。
这部英国动漫，注明：适合0~3岁幼儿。
《小猪佩奇》每集很短，5分钟。剧情简单，佩奇生活中的点滴小快乐，小烦恼。比如佩奇和好朋友一起骑自行车。
佩奇的自行车还留有二个辅助轮，其他的小朋友都没有。他们从高坡上向下冲，比赛谁最快。结果撞碎了爸爸种的大南瓜，不过，猪爸爸很高兴地请妈妈做了好吃的南瓜派，大家一起分享。
佩奇换牙了。她把牙齿放在枕头下，牙仙子趁她睡着时候，送给了她，一份神秘的礼物。
最让我惊讶的是，猪爸猪妈，永远心平气和，和颜悦色。
比如佩奇不小心弄坏了妈妈正在工作用的电脑，妈妈也只是无可奈何地说：“呃，佩奇！”
当佩奇，乔治在泥坑里跳跃，打滚，满身污泥地回来，并踩脏了猪爸刚擦的地板，猪爸很温和地说：“哦，一点泥巴而已。”
为什么，当我的小宝贝们犯一点小错误，我就大吼大叫，火冒三丈呢？
佩奇是头快乐的小猪姑娘，她喜欢一切，比如花草树木，她有礼貌，会宽容别人，对爸爸也如此：“哦，调皮的爸爸。”
她有个幸福的家庭，父母恩爱，爸爸有一份薪资颇厚的工作，妈妈是自由职业。他们一家四口住一幢别墅，有院子，有花园。
最让人大开眼界，也是最让人抓狂，最让小孩爱模仿的一件事就是：跳泥坑！佩奇一家人都爱跳泥坑，溅的满身泥点，乐此不疲。而猪爸，是跳泥坑高手，每年都是冠军！
我家小宝贝找不到泥坑，选择雨天跳水坑，跳啊蹦啊，淋湿头发，溅湿裤子。
还有件让人想吐槽的事：每一集最后，都是小猪佩奇们笑着躺到了地上！
我家小宝学会了，一笑就高兴地在地上打滚儿。这可如何是好啊？
这算是《小猪佩奇》中仅有的二处不完美吧？抛开这二点，我要给它满分！
《小猪佩奇》用一双孩子清澈的眼睛，看这个明亮而温暖的世界。
它充满了愉快的笑声，值得宝宝一看再看，也适合所有，尚在童年期的大人。
春途
如果看到孩子出现了问题，就马上想到是别人的错误，却从不反思自己哪些地方做得不好，那么，这种考虑问题的思维方式是有问题的。
孩子们在四岁到六岁期间确实喜欢模仿，但我想问的是，孩子从动画片中学到的比父母言传身教的还要多吗？孩子模仿动画片中的动作说明了什么？背后的动机有没有考虑过呢？
其实，孩子模仿动画片中的动作大多是因为好奇，如果父母能够和孩子一起看动画片并讨论哪些应该学习，哪些不应该学习，那么，观看动画片的过程其实也是父母教育孩子的过程。
当然，作为家长，肯定不会有那么多的时间陪孩子看动画片，大多数时候，家长都要趁孩子看动画片自己忙点别的事情。这种情况下，也不能将孩子往电视前一放就万事大吉。一是孩子看动画片时间太长对其身心发育不好，二是父母要及时询问孩子在动画片中都看到了什么。
大多数动画片都经过严格的审核，但因为情节需要，可能也会出现一些家长觉得不适合孩子看的地方。这时，家长并不是一关电视了之，而是要给孩子讲明白遇到动画片中的情况应该怎么做。
同时，不得不说的是，家长对孩子的束缚已经超越了适当管理的范畴。跳泥坑很显然会弄脏衣服，但在父母或其他家长的监护下，让孩子开心地做点属于他们的事情也未尝不可。
父母陪不了又没有正确引导的时候，动画片才会成为孩子模仿的对象。而且，孩子的童年不应该只有学习和动画片，更应该有肆无忌惮的玩耍和无所顾忌的开怀大笑。
亲子沟通如何说
那些呼吁叫停小猪佩奇的家长脑子都是怎么长的？
任何没看过《小猪佩奇》就跟着喊叫停的，都是瞎起哄。作为一个看过至少50遍小猪佩奇的妈妈，我必须说小猪佩奇是目前市面上为数不多的【三观正确】【寓教于乐】【适合幼儿】的好作品！
1、色彩明亮，线条简单，语速及画面都非常慢，非常适合幼儿观看。
幼儿的视觉发育没有那么成熟，面对帧率较快的动画片很容易跟不上，且费眼。《小猪佩奇》的帧速非常慢，但又不至于慢到让孩子感到无聊。
颜色鲜艳明亮，大块大块的色块，而没有复杂的色彩和图案，孩子看着眼睛不累，而且很容易跟上故事节奏。我们类比一下其他动画片就知道了。
比如《熊大熊二》，色彩偏暗，画面复杂，而且这审美。。真的不想给我女儿看啊！真不知道这么丑的动画片是怎么过审的。
内容比较好的《爱探险的朵拉》，颜色虽然更简单，但是用色也是偏暗，配色不那么好看，画面非常复杂，年龄小的宝宝看起来就会很吃力：
《喜羊羊》系列，单说画面，也是比较复杂，而且速度太快，不适合幼儿。动不动就出现的大怪物啊机器人啊什么的，很容易吓坏宝宝。
对比过后，《小猪佩奇》就好多啦：
配色简单，画面非常简洁，也有助于集中注意力。而且小猪佩奇里面很多配色都是非常漂亮的。
2、音乐水准很高
看完5季小猪佩奇再说话：里面的每一首插曲都很经典，曲调简单好学，而且好听！不像某些国产动画片，那么难听硬唱。很多国产的儿歌，其实也并没有那么好听。而《小猪佩奇》里面的音乐，真的非常耐听！
如果看了第五季的最后一集应该知道，作曲肯定是非常有音乐功底的。羚羊夫人玩摇滚，唱的那几句“呀呀呀”就足够完爆那些国产脑残儿歌了。
3、真正的寓教于乐
国产动画片喜欢“讲道理”，把硬生生的说教看成有教育意义。而小猪佩奇是真正的把教育杂糅在情节里，让孩子无知觉地吸收。
比如“分享”，不是硬说“我们要学会分享”，而是教给孩子方法。猪爷爷给佩奇和乔治做了一个树屋，兴奋过头的佩奇马上据为己有。猪爸爸看出乔治想进树屋，并没有责怪佩奇不分享，而是问佩奇：有个叫乔治的小猪也想进树屋可以吗？
在这样的情境下，佩奇很痛快地答应了：只要乔治说出秘密暗号，再脱了靴子就行啦。——最终的结果，是两个孩子都玩了树屋。
4、各种常识
关于太空的，关于自然的，各种知识。甚至还有“我是从哪来的”——兔妈妈的肚子鼓起来了，大家知道兔妈妈怀了宝宝，一起给小宝宝取名字。
5、教给孩子感恩
最后一集，大家以为羚羊夫人不再授课，所有的家长和小朋友一起为她举办告别派对，让孩子学会感恩，懂得珍惜身边的每一个人。
6、轻松幽默
当然，小猪佩奇之所以备受喜爱，还和情节的趣味有关。时不时蹦出一个英式幽默，很容易让家长和孩子一起开怀大笑。
这么好的一部动画片，叫停？在开玩笑吧？
就算真的要叫停，也得是先把丑到天际、张口闭口“俺俺俺”、拿着锯子乱砍树的《熊大熊二》叫停啊？
