于漪同志从事教育事业已近67年，是教育界一面旗帜。几十年来，她热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，以高尚的师德修养、深厚的学术功底、精湛的育人技艺和无私的奉献精神，一直站在教育改革的最前沿，在本市语文课程教学改革中锐意创新、勇于实践，成为素质教育的实践者、新时代教师的领路人。为表彰于漪同志为教育事业改革和发展作出的卓著贡献，市政府研究决定，授予于漪同志“教育事业杰出贡献奖”。希望全市广大教师向于漪同志学习，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，爱岗敬业，为人师表，不断进取，关爱学生，为实现上海教育现代化作出更大贡献。
9月10日，90岁的于漪带领500位新教师宣誓
说起二十世纪中国教育史，有一个名字不得不提。
她写下400多万字的论文专著，上了近2000节的公开课，她的名字和语文和教育紧紧地联系在一起，她获得了来自政府和业界的所有荣誉，她赢得了同行和学生的一致尊敬，她的一生都在三尺讲台坚守，胸中却怀有江河世界，她是一名真正的老师，我们甚至可以说她是整个中国教师群体心中的偶像。
她的名字叫——于漪。
20世纪80年代，于漪老师的公开课《海燕》在电视里直播时，大上海万人空巷，全国人民纷纷守在电视机，争睹她上课时的风采，事后，连高教界都在谈论于漪与她的《海燕》，一位复旦大学历史系教授谈及当年盛况，说一位同事出差回上海，问及上海最近有什么动静，历史教授说，都在看《海燕》直播呢，这在现在简直是不可想象的。
这位老师教过的学生，十几年后再来看望她，还能把她在课堂上讲过的话一字不差地背出来，有的还能记起当时她在黑板上的板书，学生说：“你怎么讲的，我们都记得。”
这位老师曾说出，“师爱超越亲子之爱”这样的话，她说，“学生的天就是你的天下，学生都是你的儿女。”
而她在以后教学工作的60余年里，用切身行动证明着这话无半点虚假。
这位老师愿意踏踏实实地，将自己的岁月奉献给三尺讲台，她的人生教学，是在用生命唱歌，用上课的质量来影响孩子生命的质量，她告诉世人如何“一辈子做老师，一辈子学做老师”。
这位老师会为了一堂完美的语文课，用格物致知的探索，血肉交融的感应，砥砺前行，以致一位青年老师从1976年开始，听了3000节于老师的课，都没有发现她上课有过任何重复的内容，哪怕是一篇课文教第二遍、第三遍，都没有重样。
于漪是教育界的“明星”，她家三代六口全部是教育工作者，爱人黄世晔离休前是复旦大学历史系教授，儿子任凯慧中学副校长，儿媳退休前任职于复旦大学物理系，孙女任浦东教育发展研究院科研员，与孙女牵手的孙女婿是市北中学教书。
回首于漪的一生，从来没有间断过和艰难困苦作斗争，旁人说她有一种忍辱负重、举重若轻的本事，于漪自己解释道，那是因为她想自己少一点，想学生想他人多一点。
1944年，15岁的于漪失去了父亲，半通文墨的妈妈，带着五个幼小的子女，生活顿时失去了依怙，因为家里经济来源困难，从小于漪就帮助妈妈，补衣服、袜子、照顾弟弟妹妹。
母亲是半文盲，但是母亲对孩子们的教育却影响了孩子一生，她告诉孩子 做人最最重要，第一要心地善良，这才叫人；第二要勤劳，自己吃点亏、吃点苦没有什么了不起，只要力所能及都要帮助别人，妈妈的思想深刻的影响了孩子们的心灵。
1947年，18岁的于漪离开家乡江苏镇江，考入上海复旦大学教育系，曹孚、周予同等著名教授的治学精神，滋养了于漪深厚的学识基础，求学时代这些大家名师的身教垂范，沉淀了她血液中深厚的传统文化品格。
于漪说，“我真是有幸碰到了许许多多的好的老师，使得我对教育、对社会、对人生、对历史、对自然，从懵懵懂懂、毫无认识到慢慢地知晓，回想到求学的经历，我真是一个幸运儿，所以我工作以后一直是带着感恩的心。”
1959年，已经当了七年老师的于漪改行教语文，此时教育系毕业的于漪，教了七年的文化课，编了两本历史课小册子，本已积累了些教学心得，却突然被推上语文教学的岗位，有些惴惴不安的她，在一次讲课经历后，受到了传统国学底蕴深厚的徐振民老师的指点。
徐教师讲了几个她上课的优点后，点评说：“语文教学的大门在哪里，你还不知道呢。”
语文教学的大门在哪里？于漪一辈子都在寻找，从复旦第四宿舍到几条马路之遥的四平路，于漪走了整整34年，眼前都是她熟悉的风景，忙碌的人潮，喧嚣的市声，而她的脑海里，却上演着课堂上的一幕一幕。
“在备课时为了改自己的口语，我真的把每一句话都背出来的，每一句话写出来，写出来以后然后修改，规范的书面语言，改造自己不规范的口头语言，背出来再口语化，每天早上走一刻钟的路，都是脑子过电影，怎么讲，怎么开头，怎么铺展开来，怎么样形成高潮，怎么结尾，我是把它当成艺术作品来教课的呀！”
在后来的教学生涯里，她常常反躬自省：，“你入门了没有?，‘堂’在哪儿？‘室’在何处?你清楚了多少?，一名对学科教学辨堂室的教师怎能称职?，怎能对得起学生?”
外力在教育历程中化为内驱的动力，成为于漪夙兴夜寐寻寻觅觅的明灯，教育就是要同孩子的心弦对准音调。
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