手機用戶寒草堂

老師其實是體制之內的職業，有一定的終身性，可能你做了老師一輩子就在講臺上耕耘，當然我指的是傳統的教室行業，不排除有跨界成功的老師，比如：馬雲、羅永浩、俞敏洪轉型成為創業者。

但是就我接觸的很多老師來說可以說把一生奉獻給了講臺，認真的在講臺上耕耘，雖然說工資有所提升但是相比付出的勞動量其實是不能成正比的，那為什麼工資低，逐條分析，當然我指的是常規意義下的老師，不是指在諸如新東方或者去各地講學的老師，這部分老師的工資其實超過了很多工薪階級，包括一些大學的老師會有自己的工作室，做科研也有一筆收入，包括在企業掛職等都是收入來源，所以我做的分析是針對小學、初中、高中老師做的分析

1、 工資結構單一

在義務教育體制內的老師是辛苦的，一個班級60人之眾老師都要操碎心，但是學校又不允許老師在外面的補習班代課，雖然工資很高，但是一旦被學校發現會有開除的風險，但是學校所提供的工資又不足以應對老師的付出，只能依靠學校給的死工資，造成了賺的少，如果在外面老師允許代課，收入將會高很多。

2、 工作量大

工薪階級在國企是朝九晚五的工作，一天8個小時的工作量，上班期間可能工作量也不是很大，但是老師不一樣了，在上完今天課之後回家要批改作業，要準備明日講課的教案，包括學生的自習也需要老師守著，所以工作量是遠遠超過8個小時

3、 陪家人時間短

這是一個次要的原因，因為把自己的心血付出給學生，從這個原因上講老師的工資不應該很低，反而應該更高，所以很多老師這麼講就是必然了。

智聯校園 趙宇鑫回答

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原因無非這幾點。

第一，教師時薪低。很多人都會說城市裡教師的工資（不算其他收入）其實不是特別低的那種。但為什麼還有很多人抱怨呢？時薪不高。教師是一個在下班以後依然需要付出大量精力和時間的工種，比如說備課，比如說改沒改完的作業和試卷，所以總工作時間長，相對來說時薪就低了。其實這種情況在國外也有，比如澳大利亞新南威爾士州的公立學校教師離職率最近一直在上升，這裡的教師是公務員，收入屬於社會階層中上，學生下午三點多下班，然而時薪低就是教師離職率走高最直接的原因。在中國城市中的教師只是更疲憊，工作量更大。更不要說遠在農村苦苦支撐的教師了。

第二，教師的工種比較特殊。說特殊，是因為吃力不討好。家長在那一頭盯著呢，一有個風吹草動就會來找老師。而教育中必然會遇到各色各樣的學生以及家校溝通問題。這無形中的壓力給教師更大的工作壓力，這種壓力是心理上的，並不是像工資那樣物質水平上的。有調查發現，現代初等和中等教育中教師的職業倦怠水平在不斷走高，這種情況下的教師們自然是希望自己能有更多的收入，來給自己疲憊的身心帶來慰藉，這是人之常情。這兩天在英國有很多學校的老師去遊行要求漲工資，可憐連遊行的錢都是一些校長一起出的，教師們的心裡其實都很疲憊。

第三，我們必須注意到，我們之所以最近看到教師抱怨工資低，與上述兩點原因有關，也與一些媒體的引導有關，但這並不意味著其他職業沒有類似的聲音。我們也應該去聽到更多人群的聲音，大家都不容易。

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教育怪談

關於這個問題，明白說教育有三點看法：

一、低不低要看工作量

教師的收入到底低不低？這要看具體的工作量。尤其是教師的工作強度。據我所知很多大學教授不一定能夠吃得下中小學教師這碗飯。教師早上不到八點就要到校，一直在學校工作，除了上課還有備課，批改作業，教育學生，聯絡家長。一般來說一個教師從早到晚幾乎沒有緩口氣的時候。當然有個別崗位教師還是比較閒的。學校教師除了教書育人之外還要承擔大量的非業務類工作，比如填寫安全報表，比如整理工作檔案，外出參加培訓，各種接待迎檢，課題研究之類的工作。除了上班時間，下班很多教師也沒有閒著，很多教師把作業和備課本帶回家，要寫點教育文章根本沒有辦法在學校完成，只能帶回家做。好多教師家屬都反映教師一天到晚都在忙，不知道忙什麼。

二、掙得少要看跟誰比

教師掙得少要看跟誰比。跟掃大街的清潔工比卻是也不少了。跟在家務農的人比那肯定多了很多。跟沒工作的人比那肯定一個天上一個地上。從教師所從事的工作的技術含量來看，從教師的工作能力上來看，當前大多數敬業負責的教師收入是比較低的。但是，教師學的就是教育，只能當老師。我們公眾不能夠這樣說：你嫌工資低可以不幹這個工作啊！難道讓教師去做程序員？去做銷售代表，去做廚師，去做醫生？在專業技術人員領域教師的工資待遇確實比較低。甚至教師的收入遠遠落後於滴滴司機、農民工、洗腳妹等技術含量較低的工作。這讓如紅燭一般、如春蠶一般的老師情何以堪？

三、天天說要看在哪說

不知道哪裡來的天天說？是一個人天天都在說，還是每個老師都在天天說，是在私下說還是到領導那裡說，或者在網上說。不知道提問者是在哪裡看到的。我知道老師在私下裡是會吐槽收入低，最近我身邊的教師同行都在說過一箇中秋帶孩子逛一下商場半月的收入就泡湯，放假還不如上班呢！

教師工作的確是很辛苦的，至於待遇我相信會逐步提高，教師也不是怨婦，也不是不懂規矩的，不可能哪個老師成天沒有事天天在說掙得少。但確實掙得少，誰讓我們是老師呢？

教育不易，且行且關注！

明白說教育

教師工資己經很高了，比銀行，稅務，工商，鹽業，醫療，菸草都要高，都要好，比公務員那更高了。教師有公車補助，教師有福利分房，就算沒有這些，又不要上山下鄉，且大多住在學校，教學樓邊搭個棚就能安個身。教師特別是部分高中教師一個週六週日上課可得幾千塊，個別能搞幾十萬，幹嘛要哭窮。教師可以朝九晚五的上班，不用早上雞叫起來，也不用頭頂星星和月亮回家。教師又不是夾心餅，上級領導不會給教師升學指標和壓力，下面是學生個個認真，這麼好的工作，幹嘛還哭窮。教師每人每天只吃一小筆筒飯，一個月工可買多少飯啊，幹嘛還哭窮。每個教師又不要養育子女，更不要贍養老人，要那麼多錢幹嘛。教師不會得病，也不會受傷，假如讓學生殺了還可以有銀子打發，要那麼多錢幹什麼，工資不低了呀，不哭不哭了吧，安心工作就是了。各位社會人士們，快點動員你們的親朋好友，兄弟姐妹，子女及侄兒侄女，讓他們報考師範專業當教師吧。讓哭窮的教師失業吧。

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菲凡說

不同地區、學校、職稱差距很多，有時候一個學習不同職稱相差幾千塊，編內與編外的待遇就更不用說了。

2018年，5個省份教師工資將上調，教師的福利來了！

湖北事業單位信息發佈

公職、體制內，多少人夢寐以求的想要進入，可以現在公職教師辭職比例逐年上升，都知道辭職就是意味著放棄鐵飯碗。到底是什麼導致大規模的教師辭職？

第一個原因就是“窮”，這是一個真實的故事：有一個老師在廣州剛剛坐上出租車，司機就說了這麼一句話“最怕拉的就是老師，又窮酸，又計較”。為什麼在大家的刻板印象中老師就是一個“窮”、“摳門”，原因就是沒錢。曾有報道採訪過一線城市的一些一線老師，結果越採訪越心酸，沒有一位老師是滿意自己的薪資的，都說不夠用，養不起家，靠這點工資買房是根本不可能的，哪怕是特級教師的年收入也不過十萬左右，更不用說沒有職稱、工齡、獎金的新老師。或許有人或說當老師可以收禮啊，還可以開班補習等等，但有多少人知道教師是禁止收禮和有償補課的，教育部也早早發過相關文件，一旦違反，必然嚴懲。加上互聯網教育、知識付費的衝擊，私立學校出處都是更別說培訓機構猶如雨後春筍，無處不在，不管是哪一種都比教師的收入高也更自由。

只有窮還好，可怕的是教師的工作也不是我們想象中那麼簡單，教師的工作不只是上上課就可以拍拍屁股走人，他們還要批改作業、備課、寫教案、找學生談話、和家長溝通交流等，如果是班主任的話工作會壓得更喘不過氣來。

加上這些年來，過去很多穩定的、穩妥的東西也在悄然變化，比如體質內的變革就是其中之一，ATM機大幅減少，銀行大量裁員，機器逐漸取代櫃員，再比如養老保險並軌。鐵飯碗也不如以前那麼“鐵”了，每個人都在面臨風險，面對未知。教師是一個重複性大、壓力大的工作，雖然有很多老師離開，但是還是有為了夢想、為了孩子忍受貧窮、勞累、誤解、焦慮深深紮根在一線的勤勞園丁們。

在此向所有教師致敬，也希望每個人真正理解每一位站在講臺上的那個人！

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貴州中公教育

教師，一直以來都屬於社會上比較吃香的職業，很多人都覺得，教師工資不低，還和學生一樣有周末和寒暑假，真的算個很輕鬆的職業。那麼為什麼現在還總是有人說教師掙的少呢？

1、教師的工作壓力確實不小。

其實，教師並沒有大多數人眼中想的那樣工資不低，還有寒暑假。教師每天都要提前備課，放學後也要批改作業，責任心強一些的教師總會利用課餘時間來了解或者幫助班級裡不太跟得上的學生。如果是班主任的話，工作量更大，學校的會議以及班級的管理，管的不好，還要被家長和領導說，教師的工作壓力確實不小。但我覺得現在社會上沒有任何一個職業工作壓力是小的，想要獲得回報，就要承受這樣的壓力。

2、教師自己認為付出的與得到的不對等。

確實，因為種種工作壓力，教師們都認為自己應該獲得更多的工資。而且，由於現在社會發展，物價等各種方面都在漲價，想要靠工資來養活一家老小，確實是需要不少的工資。

總之，教師一直以來都是國家未來接班人的培養者，他們辛勤的付出，也應該得到同等的回報。對此，你是怎麼看待的？更多問題歡迎關注交流，成長路上我們一起前行！

許悠然

人家憑本事吃飯的知識分子，有能力你也考個師範學校呀。天天把教師和農民比和工人比，有什麼可比性！教師既然這麼壞為什麼還把孩子送學校，不是把你孩子教壞了嗎？我雖然是下崗工人但我非常尊重老師，是他們把我孩子從幼兒園培養到大學畢業，非常感激這些老師。

雁南飛211052638

教師哭窮，老頑童認為有這幾個原因。

第一，教師屬於國家事業編制體系，由國家財政開支。就全國的工資標準來看，也就是中等水平，由於物價等多種因素，教師在生活方面的支出確實是只升不降，養家餬口略有剩餘。

第二，教師的付出與收入不匹配。教師備課，講課，批改作業，政治學習，業務學習，教師間互相聽課，校級公開課，校際公開課。如果是班主任，還要做問題學生的思想工作，還要和問題學生的家長進行溝通。有很多是無形的工作要做，並且還要做好。寒暑假還要參加繼續教育培訓。看錶象教師很清閒，實際上根本就不是清閒的工作。

第三，有一個科學數據說明一個問題。教師的平均壽命比國民平均壽命少十年左右，這表明教師是用心血在工作呀 !是奉獻知識，奉獻青春的職業呀 !

第四，教師哭窮，這是教師的無奈，如果教師的經濟收入提高了，他在社會上自然就有地位了，我說的沒有道理嗎 ?

現在，國家逐步提高教師的工資福利待遇，老頑童確信，教師一定有不哭窮的那一天 !但願那一天早點到來。

關鍵字: 老師 職場 社會