讓孩子愛上文字 必然是條幸福路
許蘭武淺談培養小豆包的個人體會
有人說，細節決定命運。在家庭教育方面，本人力求從細節上做起，確切地說，多從文字細節上開發並影響小豆包（暫且這樣稱呼女兒）。
家裡，洗手間門口的牆被裝成毛氈牆，上面可粘貼平日的書法作品；（飯桌上透明的塑料紙下面，是我用毛筆寫給孩子的信請見圖一）；語文課本中的生字，是我重新學習古文字的素材；孩子生活中遇到的事兒，或大或小，只要有時間，就用心用毛筆寫在小豆包的專屬冊頁（小豆包成長日記）裡；教育上遇到的難題，實在不行，就去請教浩瀚的書海。
飯桌上透明的塑料紙下面，用毛筆寫給孩子的信
快樂學習是需發現和引導的
我能做的也是喜歡做的，就是努力從身邊的文字上影響孩子。從小就喜歡文字的我，深知文字的魅力；言談舉止、思想觀點乃至萬物百態，都可用文字來體現。對小豆包的培養，我也是從這裡著力的。
首先學習是快樂的，學習文字更是快樂的。最好從身邊培養對文字的興趣。走在馬路上，在安全保證的前提下，我力求讓小豆包熟悉路標或廣告語等等和文字有關的一切。比如，你剛經過一個大的廣告牌，你可以問：“豆包，你知道某字，怎麼寫嗎？”如同行的有三兩個同齡小朋友就更好了。他們會爭著回答，培養他們對漢字的感覺和以及增強他們的觀察能力。
對學校之外的延伸學習，比如家庭作業，也力求做到快樂學習。比如，對學校最近佈置的家庭作業，即看圖說話或作文），本人認為這種能力非常重要，需要重點培養。
其實，大千世界是由一個一個運動的圖畫組成，如何從複雜的圖畫中，發現重點，說出細節，有必要的時候再寫出來，這是一種綜合能力。從看圖看什麼、再到說話說什麼直至寫什麼，這是一種能力。如果能從中昇華到對人生哲理層面的領悟，那就更好了。
昨晚9點多，我與一親屬微信視頻聊天達半個多小時。正聊得帶勁，小豆包來到了我旁邊，在一張紙上寫了兩句話。“1，我不想Rang 你Liao 天了。2，來，一起去Shui Jiao。”（見圖二）對於此場景，豆包的表現是得體的。她沒有直接給我大聲說話，而是採用了書寫紙條的辦法，得體有效果。同時，她能分兩句話來先後表達，說明她是有條理的。能用精準的拼音來填補文字的缺憾，拼音學習值得鼓勵，文字學習也要加強。總體上，對小豆包的類似表現，需要鼓勵並引導她向學好文字的方向努力。實踐證明，她快樂地學習了不少有用的東西。
小豆包採用了書寫紙條的形式給正在電話聊天的我交流
點滴優點 起初需放大
和孩子相處，其實與大人之間的相處一樣，都要用心交往，多看其優點。生活中，孩子點滴或瞬間的優點，更需要我們用心發現。一旦發現，要及時地加以強調並引導，即便是把該瞬間優點放大一點，也是不為過的。該瞬間優點持續地存在於孩子自身，它自然就成為一種優秀的品行，這種培養無疑是成功的。
前幾天，小豆包媽媽出差十天，只有我和她一起生活。有一天，我在書法工作室創作，小豆包突然冒出一句話：“爸爸，我們PK寫字吧？”她要和我比賽對臨隸書《曹全碑》帖，我欣然答應並認真臨帖。就這樣，爺倆在傍晚時分，很享受地度過了二十分鐘。其中有個“情”字，其豎心旁在原帖中看似多了一個點。我是一模一樣地臨寫了下來，她卻沒有寫出那個點，最後我從篆書的“心”，一步一步地解釋，一直講到現在規範字中豎心旁的筆順。同時區分書法藝術和書寫的區別。
孩子就像快速成長的向日葵，離不開像太陽一樣的家長的引導
對於其勇於挑戰學習的自覺和書寫的優點，我進行積極發現和適當引導。當她對著兩份不同的臨寫作品，自嘆不如時，我講到，要想優秀不是一時半會就能學到的，貴在堅持。如果不堅持，肯定不能優秀，堅持住了，一定不會太差，天道酬勤，就會具備優秀的極大可能性。
如何引導孩子的善良
一個人的智慧是有限的，當自己解決不了的時候，我會求助於書籍或圖書館。因為書籍是人類智慧的結晶。
對於小豆包的成長，我也不無擔心和憂慮。她是位小女孩，很善良。記得上個月，她講述了學校裡的一段經歷，兩個男孩鬧著玩，可能是一位個子稍高的男生抓了另一男生的頭髮，一旁的小豆包就抱打不平了，用批評的口吻說了抓頭髮的男生。結果，那位男生就伸手指了小豆包，並且碰到了左眼。真不湊巧，後來的一段時間，小豆包的左眼患了霰粒腫，不得不在兒童醫院做了小手術。
對於如何保護自己和管好周邊事的教育，我當時真的有些為難。一方面不能打消她見義勇為的好思想，另一方面也怕她在以後的生活中，因無謂地見義勇為而吃虧。
最後我們一家在北京圖書大廈的新書中找尋答案。小豆包買了一大本《父與子》，其中的故事情景告訴了答案。從書籍中，小豆包一方面學會了識字、看圖，也學會了保護和發展自己的辦法。
對於孩子，有夢想是對的，但有時，也不能完全理想。在一年級的語文讀本中有一篇《種太陽》：我有一個美麗的願望，長大以後能播種太陽，播種一顆就夠了，會結出許多許多的太陽，一顆送給南極，一顆送給北冰洋。
太陽的真實情況又是如何呢？有一天中午時分，當我和小豆包經過去往工作室的路旁時，看到大如碗口的南瓜苗，其葉子在強陽光的照射下發蔫了。但當早晨和傍晚時，南瓜苗的葉子，挺拔著。對於南瓜苗，面對超強的太陽照射，它學會了發蔫的狀態，保護體內的水分，這是一種保護。一味地勇猛，可能引來對自身的傷害。
跑步走字形，打拳成漢字，這些都是快樂學習書法的經驗
對於小豆包的培養，我和豆包媽媽似乎有側重點。我多從文史角度加以引導她。豆包媽媽則從個人衛生、家務習慣及其理工類、音樂類等方面加以引導。作為一個女孩的培養，整潔大方有較高的文化涵養，是我倆培養豆包的方向。但是快樂成長，應該是這個時期的孩子的主要基調。
對於小豆包小學階段的培養，我個人認為其最關鍵作用的是學校，特別是老師。學校裡的課程設置，無疑是國內眾多專家學者智慧的結晶。老師陪孩子時間最長，孩子最聽老師的教誨。小豆包在班裡是班幹部，我們家長常提及，班幹部就要身正師範，起到表率作用。總之，家長、學校和社會在培養孩子方面，都起到不可或缺的重要作用。（完）
後記：
時刻要清零 永遠做學生
和孩子一起成長
在6月底，本人被評為好家長，並和其他家長進行了交流和學習，總感覺和孩子一起成長非常快樂，讓自己清零，自己和孩子進步都快。回頭看看小豆包一年來的小學生活，特感謝老師們一年來的辛勤付出。
北京這些天常下雨，室外玩耍的機會少了很多，只有在家裡和孩子一起復習一年級的課程。真的為他們的教材而點贊，其內容精彩備至，也是我們成年人學習的好教材。
從冬天到夏天，可謂寒暑易節，但和孩子一起學習的心從未改變。常常清零的我，從描紅開始，回頭看，最慢的學習方法竟然是最快的進步渠道。最近一年的學書過程，讓我突然明白了很多。感謝有你，我的小豆包。
昨天，我在寫浙江牌匾的內容，剩下小片宣紙，小豆包主動地寫下了上面的字。顯然她受到了本人的影響，愚以為，六七歲正是學習文字的最佳時期。
孩子喜歡上了文字，必然是條光明大道。
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