鲁迅是大文豪，地位极高，但伴随着突然而来的“去鲁迅化”，让读者和大众有点措手不及，是不是鲁迅的文学地位晃动了？对此后人有疑惑者，便盘算鲁迅先生的得失，现实中出现最多也就是一种利用名人效益的起哄，叫做“鲁迅说”，几乎每个人都这样做过，配一张图，说一句话，再起一行加一杠缀上“鲁迅”二字。后来直接以鲁迅否定鲁迅；“我没有说过这话，”再缀上“鲁迅”的大名。
这本是借文豪之名完成的一种诙谐风趣，所引起的网络风气。结果什么杂碎事都安放在了鲁迅身上，究其心理，可能是用来平衡一下鲁迅太高的文学地位吧。鲁迅曾被誉为圣人，与孔夫子齐名。由于世人都爱挑毛病，用鲁迅的话说；这是诟病。一言以蔽之。
“去鲁迅化”从前几年开始到现在。已经过去多年，期间令很多人诧异和无奈，多少人想阻住时代的步伐，想留着文豪的身影和精神，因为他的文章，充满了乐趣和活力，能带给青年人正确的人生观与价值观，更培养无数中国人高尚坚毅的世界观。所以，不少人疑惑；“去鲁迅”者又是持的什么心态，取的什么价值？但结局模棱两可造成一堆堆的疑问，都没有确切而服众的解释。但是，近年一些发达地方的教科书已经大展身手将“鲁迅”搬下教材。
例如，鲁迅的《风筝》就被九年义务教育丛书所删除。并且给出了本身就难懂的原由；文章太难懂。这个答复直接引起反问；太难懂？教育怎可“以难易论英雄”。难懂是教师讲解的水平问题还是作品原因？这一系列的疑问，谁还能回答上来。一篇经典文章如因“难懂”就让莘莘学子弃难从易，这总不是为人师表者所该说出的话，此间个中心情读者可想而知。
尽管如此，“鲁迅”毅然决然的被从九年义务教育丛书中剔除。
似乎谁也阻止不了“去鲁迅化”的大势，毕竟时代在疯狂的朝前发展。2010年，沿海一些地方率先在全国进行“去鲁迅化”。
然而，学校要去“去鲁迅化”，并不等于全社会要“去鲁迅化”。当代作家们将与一众书迷一起追寻“鲁迅”。
2012年诺贝尔文学奖得主莫言说过，他最喜欢的作家就是鲁迅。他愿意用全部作品来换鲁迅的一个短篇小说，如果能写出一部像《阿Q正传》那样的中篇，其他所有的作品都不要了。在被鲁迅博物馆工作人员问到鲁迅对他创作的影响时，莫言坦言：“自己从小就是受鲁迅的影响，还反复阅读鲁迅的作品，一直模仿、一直努力的深入学习，甚至想超越，但受他的影响实在太深，始终无法也不愿从鲁迅的影响中跳出来。”还称鲁迅先生是天才作家等等。
还有受鲁迅文学影响较深的作家贾平凹，从鲁迅的小说《药》中得到启发而创作了大量类似作品。堪称鲁迅精神继承者的作家余华。在获得世界文学认可时，还不忘大师对他无形的精神教导。
在一部分人看来，鲁迅的个别文章因时代背景而导致阅读困难，但在世界文坛桌桌有名的作家余华看来，鲁迅的文章是美好的深邃的，精巧得常人无法超越。例如鲁迅的《狂人日记》，看似不知所云，实则描写手法技艺高超，直比俄国作家契科夫。
读者余华初次翻开《狂人日记》时。看到鲁迅在小说开篇描写那个的狂人，感觉整个世界失常了，因为鲁迅这样写道：“要不，赵家的狗为何看了我一眼。”作家余华吓了一跳，心想这个鲁迅有点厉害，他只用了一句话就让一个人物精神失常。一些不怎么出名的作家也想让自己笔下的人物精神失常。愕然写下几万字，他们笔下的人物依然很正常。
从余华对鲁迅的敬佩，可以看出这是来自一个作家内心真实的惊讶。还有鲁迅的《孔乙己》对作家余华的影响更是深刻，余华的《活着》惊世而出。让人们看到年轻的福贵时，一下子联想到了孔乙己。余华在接受采访时表示；鲁迅是我的精神导师，也是唯一的，很多作家在写作方面曾对我产生过影响，但鲁迅是影响最为深远的，尤其是在最近10年里，“鲁迅”鼓励我要更加独立和批判性...
鲁迅，我国著名文学家、思想家，民族救亡图存的精神化身以及五四运动的伟大旗手。他是伴随上世纪到现在三代人成长的集体记忆，由老及少无一不是读着鲁迅长大的，大家最尊崇的就是他批判现实的犀利笔触，从他字里行间里领受处世的真诚与警觉，这些血淋淋的记忆伴随着大家从每个时代走过来，形成了中国人整体居安思危的生存哲学。
他一生致力于对国人的救亡与呐喊，揭露社会的虚伪和人性的腐儒，他笔下的阿Q形象甚至被日本文学翻译成日文和盲文，进行全国无死角的教化与改进，日韩文学评论家评价鲁迅为；东亚圈地最广的作家。为了避免人类腐朽的发展下去。“多读读鲁迅。”毛泽东晚年也曾这样提醒人们。
而“去鲁迅化”的人认为，鲁迅的文字晦涩难懂，他只看到历史里或是现实里皆是“吃人”，思想缺乏积极。寒气逼人，阴森森如入古，还说鲁迅所处的时代与现实社会完全两样，不再适于当下，从而出现“去鲁迅化”现象！
这一点固然存在，但鲁迅适合青少年读颂的文章其实是很多的，他的这些作品文字优美，堪称现代文学的典范，完全可以成为中小学生学习汉语言文学的范本，所以在文学艺术性上是不具任何争议的。
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了……”
这永驻童年心间的画面，曾一直出现在昏黄粗质的旧版教科书里，但红火的少年闰土活泼勇敢的形象，不断地跳蹦在读者的脑海中，这幕经典传承了几个时代，直到今天有可能却要被从晃眼白亮的新版教科书里给抬搬下去了！
鲁迅优秀的作品不尽这些，例如以直击现实善恶真伪著称的《且介亭杂文》、《野草》、《而已集》等。
尽管他所面对的那个现实，已非我所面对的“现实”，可今人仍然可以深入到他的作品中去，理解他所处时代与他所面对的社会背景、历史状况。更何况，他几十年前批判过的东西，对今天仍存在很强的借鉴意义。也更能激发青年正直价值观的培养和承担时代赋予的历史使命。
“去鲁迅化”，给孩子们的躯体带来轻松愉快，不假；但也给少年的稚肩留下了承担社会责任感的遗憾。
因为鲁迅先生教会国人不忘本，不忘初心，牢记往昔的革命志士流血牺牲史，以圆今日我们民族的伟大复兴梦。他毕生奋笔疾书，弃医从文，用永不停息的战斗意志提醒和忠告后人，我们的民族需要一代又一代的仁人志士，应以埋头苦干迎难而上，和永不疲倦的战斗姿态而振兴伟大的中华民族！
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