农村教育在提高农村人口素质、回加快改革步伐、推动本地经济方面起着举足轻重的作用，而小学校长在农村教育的办学水平、教育改革方面起着关键性作用。那么农村教育呼唤什么样的校长呢？
^O^ 坚持学习，不断提高自身素的校长：
当今社会改革如春潮涌动、澎湃向前，而中国加入世贸组织后，教育所面临的极大机遇与挑战，是前所未有的，尤其对农村教育的波及更是一场空前的改革。农村小学校长如何应付当前农村教育随之而来的一系列改革，如何发展农村教育等一系列问题纷至沓来。因此，校长要经常努力学习，不断更新知识，提高自身素质和管理水平，拓宽办学思路，以便更好地为农村教育的长足发展奠定基础。
^O^准确定位，不断剖析自己的校长：
学校管理就要像圆规一样，找准圆心即校长在学校中所处的位置与作用，沿着一定的轨迹转动，即按照学校的规章制度，带领全校师生沿着即定目标有章有序，有的放矢，善始善终，使农村教育向着良性方向发展。
^O^积极构建起竞争机制和超前意识，用发展的眼光看待事物的校长：
农村教育由于受当地经济的制约，信息闭塞，教学手段陈旧，经费不足，人力匮乏，校舍简陋等在一定程度上严重影响着教育的发展。但这些将会随着社会的改革，经济的发展逐步消亡。而人为因素如校长的办学水平不高，管理手段滞后将会长期影响甚至制约着农村教育改革的顺利进行。所以，校长要在不断“充电”的前提下，积极构建先进的竞争机制，对农村教育改革注入新的活力，如打破传统的晋升职称上的论资排辈。
^O^摆脱应酬，能够理性思考的校长：
作为一校之长，应摆脱各种焦头烂额的应酬，指定一两个相关人员去应酬，节余下自己大量的宝贵时间理性的去思考今后学校发展的状况、教育改革等当前十分紧迫的问题，利用这些时间很好的解决在教育教学澡存在的各种现象，同时应与家长、社会保持密切联系，充分取得他们的理解和支持，这也是农村学校发展的特性所决定的。
^O^求真务实，率先垂范的校长：
由于各种原因，农村教育发展缓慢，尤其是民族教育，基础薄弱，设施相对落后。这就要求校长要脚踏实地，一步一个脚印，深入教学第一线，关心教师的疾苦，鼓励教师在教学领域里争取更大的成绩。同时，校长也要把改善教学条件，关心帮助有困难的职工等切实关系到教师利益的问题摆在工作日程上。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。严格要求自己，要求教师做到的自己一定要做到、做好，要求教师不去做的事，自己坚决不干，还要身体力行，带头履历好各项规章制度，带头学习各种法律、法规，增强法制观念。
^O^ 忠言逆耳，敢于“纳谏”的校长：
自古以来，忠言逆耳，尤其是现在“手握重兵”分割一方的某些农村校长，自以为是，自命不凡，别人对他提出的意见或建议，要么置之不理，要么打击报复，像这样的人治理好学校恐怕难上加难。俗话说：“花再美，还要绿叶相衬。”一名真正为学校的发展尽心尽力的校长，他必定会听许多“坏话”。因为，一个人的能力是有限的，思路也是狭窄的，在学校管理方面应该多听听基层或下属的意见，以便为及时调整办学思路提供思想依据。当然，对那些意见或建议，在进行细致、科学的调研基础上加以甄别，去伪存真，联系实际，为我所用。
一名校长本身具备的各种知识综合能力与素质直接关系到农村学校的发展如何，同时，也对本地的教育的着或多或少的影响。因此，怎么样提高教育教学质量与办学水平，是培养校长的关键所在。
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