《朗讀者》俞敏洪：你的進步與旁人無關

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對於俞老師的早年經歷已經在各種媒體中看過無數次，但這期的朗讀者中，讓我更加在意的，不是俞老師的逆天改命，不是他那些拼命三郎一樣奮鬥的經歷，不是他如何把新東方做大做強，也不是他和他的妻子的幸福的婚姻，而是他在病床上的領悟。那一年的時間，兩三百本書籍，滋養了他的心靈，也讓他明白真正的進步無關乎他人，它是我們每個人自己的事情。我相信很多同事都看了這期節目，對於俞老師的這句話，想要與大家分享三點自己的理解。

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正視自己

要關注自己的事情，關注自己的進步。

現如今各種各樣的信息從我們一睜開眼就持續的向我們發動進攻，像是病毒一般，讓我們慢慢的陷入痴迷、發狂以致無法自拔。我們的大腦被這些垃圾信息弄的頭昏腦漲，我們的身體也慢慢變得遲鈍懶惰，不願意躲避這些帶給我們短暫歡愉的糖衣炮彈。於是，我們懈怠、拖延、不思進取、混吃等死，每天最開心的事情就是在社交媒體上看別人的笑話，揭別人的短處。

不知從什麼時候，我們已經開始學會忘記自己，假裝自己不認識自己，任由環境中的各種嘈雜的聲音，混亂的信息進入我們的生活。有的人會說，我也不想這樣，但是周圍的人都是這樣的，我的兄弟、我的朋友、甚至我的家人，我有什麼辦法呢。

我們每個人都有自己的生活，隨波逐流是一種選擇，自律自強也是一種選擇，

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正視他人

不要過分關注別人。

或許是因為我們從小所受的教育，我們從小就被與那些別人家的孩子相比較，父母口中是別人家的孩子，老師口中是別的班的學生，上級領導部門口中是別的部門的員工，無論在學生生涯還是步入職場，我們始終都在被迫與他人作比較。我想破了腦袋也沒有想到在什麼時候我們可以不再這樣。

比較就會帶來競爭，我們和整個社會都習慣了在競爭的驅動下做事情並且把事情做得更好，因此從整體來看，這形成了一個好的機制。但是投射到我們每個人身上，在有限的資源中，資源的後天分配和先天擁有都是不均等的，因此在這種情況下，我們一定會出現這樣三種消極的心態：自卑、自傲和同情。

我們要思考的，應該是如何讓我們目前所擁有的資源價值最大化，如何讓我們自己變得更有價值。一個從事計算機隨機模擬的教授說過這樣一句話，我研究的其實就是不同因素的作用下同一件事情究竟能產生怎樣的結果，我越來越感受到它與生活的相似性，生活從一開始就是不公平的，你越早接受對你越好。我接受並不代表我妥協，我會用積極的生活方式迎接屬於我自己的未來。正視他人，能讓我們擁有積極的心態，是我們取得進步的關鍵。

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沒有良好合作，不能快速進步

你的進步無關乎別人，不代表你不需要別人，不需要合作。

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自從做了老師之後，才更加的瞭解到分享與合作的重要性。不論是備課、批課、教研，還是為學生量身制定學習計劃，同家長們溝通了解學生的學習情況，都需要每一個科目的老師、督導、學管、家長、學生的共同努力，這其實形成了一個小範圍內的教育系統，是一個閉環路徑，在這個系統中，每一個人都起著至關重要的作用，都會影響最後的教育成果。對於一個新老師來說，獲取最快成長的方法就是找有經驗的教師帶路，因為這條路他們已經走過一遍了，他們也看過很多人掉進同一個坑裡，這麼多年了，給你畫張地圖還是綽綽有餘的。雖然很多事情需要在現場操作中才能真正的感受和理解，但畢竟可以上一層保險，多一些充足的的準備。不至於在真正遇到危機時顯得很狼狽。

閉門造車可以獲得成功的時代已經不復存在了，不只是教師這個職業，任何職業都離不開合作，幾乎所有的工作都需要用到不同的知識，和各種各樣的人去溝通交流，而在這個信息和知識爆炸的時代，只有合作，才能讓我們達成目標。單槍匹馬，只能讓我們心力交瘁，事倍功半。而一次良好的合作需要平等的溝通和信息分享，及時的結果反饋和精準的策略調整，平等的信息分享可以使我們保持對目標的一致、及時反饋有利於擴大良好影響或最大程度止損，而精準的策略調整幫助我們不偏離目標航向，保證事情的正確性。因此，良好的合作是取得進步的制勝法寶。

俞老師一席話，勝讀十本書，正視自己，正視他人，學會合作，讓我們共同進步。

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