2018年9月27日，曲靖市第二届小学名班主任工作室成员魏菊芳，就语文作业的要求与批改对西宁二小40多位语文教师进行了培训。
作室成员魏菊芳作专题讲座《小学语文作业的规范要求与批改》
每学期单周周四上午九点半，西宁二小所有语文老师都有一个小聚会。聚会，谈论些什么呢？哲人聚会谈论的是人生百态，学者聚会谈论的是学术研究，医生聚会谈论的是肿瘤手术，农民聚会谈论的是庄稼收成，西宁二小教师本次聚会谈论的是——语文作业的规范要求与批改。
培训在魏老师简洁的谈话中开始：如果把教学常规管理的五个环节简单地做一个分类的话，那么备课、上课是输出、是粗加工，作业、辅导和考试才是输入、是细加工。这就像牛吃草，只咀嚼，不反刍就不可能很好地消化吸收。作业管理的粗放和不细致直接影响了教学质量的提高。为此，学校和教师都要把作业放在突出的位置加以重视和对待。
培训中，魏老师以语文作业的规范要求为切入点，以五年级30班的作业为例，从培养学生良好的作业习惯、作业本的设置及封面规范要求、书写要求及作业格式、作业批改的要求、作业情况的记录与反馈等方面展开了培训。
培养学生良好的作业习惯，学生学习习惯主要培养独立完成作业的习惯、按时完成作业的习惯、纠错改错的习惯、认真书写的习惯，要从抓班风学风的建设，要从杜绝抄袭作业、杜绝考试作弊抓起。
作业本的设置根据作业类型设置作业本，做到专本专用，便于使用、批改和复习，有必备作业本和选做作业本。作业本的封面要求书写要统一，要保持整洁，做到无卷角、无破损，不得乱涂乱写，乱贴乱画。
作业批改的要求。语文作业必须及时批改，提倡逐题批改，防止误批、漏批，批改符号要规范、统一，要求一题一钩，批改符号大小适中。作文的批改应多采用眉批和总批，作文成绩写在计分栏里。
作业情况的记录与反馈。在检查和批改学生作业时，要认真作好记录，以便及时与家长沟通。经典诵读背诵方面可以充分利用微信群，邀请家长积极参与进来，积极督促完成背诵内容。
语文教师仔细倾听，认真记录
培训尾声，魏老师以一句祝福语结束了讲座：打开百度看见的是老师的祝福；打开微信看见的是老师的亲切；打开电视看见的是老师的温柔；希望打开作业看见的是老师的笑脸。最后，工作室管理顾问、校长李波给对活动做了总结，对下次活动做了指导，并提出更高的要求与期望。
工作室管理顾问、校长李波作总结指导
本次培训内容丰富、图文并茂、扎实有效，给全体语文老师教师带来了一次极具指导性和借鉴性的培训。
来源：曲靖市第二届小学名班主任工作室、魏菊芳、宣威教育
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