一、宗教战争时代
公元前十一世纪，伊斯兰教在中东大规模传播，很快这种浪潮就波及到了欧洲基督教世界，穆斯林们占领了西班牙伊比利亚半岛的一些地区，教皇和基督徒们很快意识到危机的来临，于是大小诸侯们组织起了庞大的联军，经过半个世纪的战争，伊斯兰教被赶出伊比利亚半岛，在宗教狂热和战争红利的刺激下，基督教世界的大小骑士们，组织起了十字军东征，一个宗教战争的时代被开启。
二、普鲁士的春秋战国
十字军东征的目的很难说是纯粹的宗教因素，真正支撑起来的是战争背后的经济利益，由于十字军对被征服地区的残酷统治，很快骑士们就被推翻了，当骑士们回到欧洲，他们悲惨的发现，他们庄园被霸占，他们被教皇抛弃，大大小小的骑士团，再也回不去他们的家了，敏锐的大团长们发现在不远的东方，有一片乐土，这片乐土名字叫做：普鲁士。
骑士们首先赶走了异教徒，然后建立了大小诸侯国，最后彼此之间陷入战争！
三、帝国时代
德意志或者说普鲁士的混乱持续了大部分时间，他们建立了人类历史上一个独创的国家，神圣罗马帝国。
为什么说这个国家的名字很独创呢？
首先是神圣，这个国家一点也不神圣，大小诸侯基本上年年打仗，战争就是为了占地盘，占地盘就是为了收税，收税是为了花钱，所以他不神圣！其次是罗马，罗马远在意大利，和这个国家不接壤，也就是罗马不在这个国家里，最后是帝国，前文说到整个国家都在战争，他们连名义上的君主都没有，所以这个国家不怎么帝国！
战争是那个年代普鲁士男人们的唯一职业和兴趣，普鲁士一个拥有国家的军队，他们拥有尚武精神、严谨的态度、极其强大的服从性、和令人难以置信的纪律、当然还有瞠目结舌的战争和职业技术。
在1713年的一个暮色暗淡的夜晚，戎马一生的普鲁士国王菲德烈一世离开这个世界，他野心勃勃的儿子菲德烈·威廉皇帝即位。在他的统治下，普鲁士变成了一个名副其实的战争机器。他把所有可能的财力都投在了军队建设上，强迫所有适龄贵族都必须进军校受训，以便在毕业后成为军官。
四、现代教育制度的起源
威廉皇帝本人是一个优秀的士兵，于是他命令所有贵族都要比他强，普鲁士的孩子们在很小的时候就离开了母亲的怀抱，加入到军队中受训，在军队中他们接受统一的教育，按照整齐的顺序就像军人一样排列着，同时也保持强大的纪律，每次训练和教学完成后，每一个士兵都要接受考核，不合格的会被惩罚和淘汰，每个贵族儿童有统一的课程，统一的考核标准，统一的上课时间，一个老师教授一群孩子，负责一门课程。
读到这里你就会发现一个奇怪的现象，普鲁士贵族们的军训怎么和中国今天的义务教育差不多，没错，你想的没错，普鲁士的“军训”是最早的标准化规模化的教育！这就是现代教育制度的起源！
五、未来教育行业将会走向何方（教育的发展趋势）
分析这个问题前，我们简单分析一下现代教育制度，也就是“普鲁士军训”的优点和缺点。
优点：
①节省成本，把一群人聚集到一起，大家一起上课，一起军训，这样省时省力，这比师傅带徒弟的那种传统模式要节省成本。
②质量得到有效的控制，无论从那个角度讲普鲁士的军训还是非常有效果的，这从日后德国的战争能力上就可以看出来（普鲁士是德国的前身，普鲁士相当于秦国，德国相当于秦朝）。
③统一的标准，便于整体把控，今天皇帝陛下觉得军队战斗力变低了，明天他就可以提高军训标准！质量就上去了！
缺点：
①效果一般，在标准的教育中，很难通过教育培训培养出出类拔萃的人才，所谓的人才更多的是靠天赋，而盲目的标准，又制约了天赋的发挥！
②不利于个性化的发展，在这种教育环境下，孩子们是很痛苦的，他们只被命令做什么，而不是结合自身的特点和兴趣爱好来发展自己！
③缺乏针对性，现代教育制度，源于普鲁士军训，这种教育制度就像流水线，他们需要的是直接上战场的战士，而不是才华横溢、战术变化莫测的将军。
④和现实的需求容易脱节。制定这个培养标准的是高高在上的皇帝，皇帝可能会了解现实的需求，也可能会不了解现实的需求。了解了，培养的士兵就能打胜仗；不了解，就会打败仗。问题是皇帝并不一定在所有时候都了解现实需要什么样的士兵！现代教育制度下，很容易培养出和社会脱节的人。
⑤这种教育制度下培养的学生，到社会后可选择的出路太过狭窄！假如一个优秀的成绩非常好的学生，和一个技能很全面，同样优秀的好学生，他们两个一定是后者的发展潜力相对大一点，社会留给他的机会要多一些！
然后我们分析教育发展的趋势：
①个性化培养方案，每个学生的天赋不同，教育和培养的目标也不同！
②全面的培养目标，在以培养兴趣的前提下，全面的发展，这仍然是一条康庄大道。多一项天赋，多一种选择，多一种乐趣！
③针对性培养，术业有专攻，每个人的兴趣和擅长的领域都是不同的，一个人要想有发展前途，就要选择自己感兴趣并且擅长的领域，这样将来才会有所发展！而且以后的发展也会顺利，发展也会有高度！
④标准的东西，并不能放弃！标准化，在中国就是考试，各种各样的考试，这就是现实的问题，如果一个人连标准的东西都通不过，那么很难说他是一个真正意义上的人才，只能说他是一个怪才，一个偏才，缺乏一丝完美！拥有一份遗憾，也必将收到一些痛苦。
⑤定制化的培养方案，确定目标，制定方案，实施方案，评估结果。根据需求和特点，量身定制。
⑥互联网+教育，是大势所趋！中国的私立教育相比于美国，还不是特别发达，所以互联网+教育还处在起步阶段。
简单分析一下，互联网+教育，首先是优秀师资的分享，也可叫共享教育，优秀的老师是稀缺资源，但是互联网的共享经济思维，将这种稀缺资源逐渐变成普遍资源，简单点说就是把好老师的课程录下来，给所有学生听！远程辅助，VR的普及和平民化，将会给教育带来革命性变化，再也不用学生和老师约定时间上课，而是借助互联网随时随地的讲课，随时辅导！移动互联网教育，以前如果学生有疑问，那么可能需要课上或者课下，约定时间，进行辅导，在移动互联网思维下，只需要一部手机，就可以实现随时随地的答疑解难。效率得到质的飞跃！
时间和篇幅有限，就写到这里。欢迎留下您的评论和意见，类型不限！
閱讀更多 老船長oldcaptain 的文章
