尚敬華：夢境之中的自我本我和超我
1
漆黑的夜晚，沒有燈光，我似幽靈一般行走於道路之上，遠處似明似暗的一點亮光，吸引著我。不顧身體的疲憊，極力奔走著。到達了那個地方，才發現似乎是到了世外桃源。這裡原來生活著一些我還認識的人。
飢餓難耐，看到一位老人在一個飯店前點餐。我站在一旁仔細聽著。那位服務人員很熱情的接待這位老人。老人點了一份麻婆豆腐，我看著廚師不計成本，而是盡善盡美的幫助老人做可口美味的食物，售價僅僅需要5元錢。
自我：原來這麼便宜啊，我也想要一份。
本我：這家飯店真是以美食為主，並不計較老人的錢的多少。
超我：還是自己愛佔小便宜的心思在作怪啊，要知道你自己根本就不愛吃豆腐啊！
經過自我，本我和超我的對話，我竟能對自己進行分析，從中也看到了更真實的自己，真得太奇怪了，我原來可以這樣啊！
2
就像是有時光穿梭機，我恍然之間來到了小時候玩過的地方。在這裡，爸爸準備好了噴水灌溉的工具，需要我們家庭成員都各自背上噴灌的工具去給莊稼噴水。好先進的工具啊， 我問媽媽，這些工具是從哪裡來的？媽媽驕傲的告訴我說：“在路上，你爸爸撿到的。”看著這些高級的傢伙，我發現就類似我們如今的全自動噴灌設備，但是這種設備，只需要我們背好，就可以進行操作了。
本我：真高級的東西，可以直接灌溉莊稼了
自我：只要我自己裝上工具，揹著就好了。
超我:千萬別讓人認出來了啊，不然這先進工具就不是我們的了；很奇怪，沒有注水口，怎麼就會噴灌呢？
又一次經過本我、自我和超我的對話，不斷地在對經歷的事情分析，越來越清晰自己所面對的問題是什麼，還是很有收穫的。
3
轉眼之間，我又來到了我上高中的課堂，這次更奇怪了，講解數學幾何的老師竟是我的舅媽。看著舅媽一板一眼的傳授知識，我內心既有點激動，又有點害怕。她講解的知識是我從沒有見過的。面對試題上的圖形，內容既有幾何圖形，又有美術元素，看形狀更像是一個建築設計的門樓架構圖。好複雜的圖形啊，舅媽說的教學術語頭頭是道，我聽得一頭霧水。總感覺是自家親戚，我需要配合。所以在第三道題上，有這樣的兩個概念：平均和總共。舅媽問了半天，全班沒有一個回答的。我只好舉手告訴舅媽：“我們是不明白平均和總共的意思，所以都不會。”舅媽看到我這樣回答。她臉色顯得很不好看，但是她示意讓我坐下。她解釋說：“總共就是全部的意思，平均就是都有的意思,……”聽著她這樣講，似乎我是聽明白了。
本我：舅媽竟能是我的老師，意想不到啊。
自我：舅媽講得這是什麼科目啊，怎麼我都不熟悉。
超我：奇怪的場景，奇怪的老師，更奇怪的內容，讓我分不清什麼是真，什麼是假。
4
接著更奇怪的一幕出現了。老師出了一道題：仔細讀這道題，從尚敬華給老公看命這件事中，分析尚敬華的敬業精神？啊，看到黑板上這樣的試題，我驚呆了。
本我：怎麼是我給老公看命，而不是他給我看命呢？
自我：這與我的敬業精神有什麼關係？
超我：這什麼都是什麼啊，亂七八糟的。
“媽媽，我想喝水。”
孩子將我從夢境中拉了回來，仔細想想夢境之中的本我，自我和超我，我究竟是睡了沒睡呢？
本文純屬夢中情景，聊與大家聽，想來挺有意思！
2018年8月13日星期一
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