相城教育
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為關注教育及從事教育的人
定製的高水準論壇嗎？
據悉
第三期相城教育論壇即將舉行
期待與您共享一場文化的盛宴
中國傳統文化中的許多思想
仍是我們認識今天
走向未來的重要資源
今日
誠邀您自備小板凳
搶先了解五所代表學校
向傳統文化尋根
挖掘相城現代教育的智慧
尋根
相城區，無論地理位置、傳統文化，皆是多元交匯之處，為吳文化的集成之地。在這個人傑地靈的沃土上，學風濃厚的百年老校、朝氣蓬勃的新建學校，彼此碰撞文化。創辦於1908年的
北橋中心小學就是其中一所。
北橋鄉鎮，具有悠久的人文歷史、多彩的民間文化、純樸的民風、厚道的鄉情。學校就浸潤在周邊這些看得見、摸得著的吳文化資源中。
以文養德培養學生的民族根基
以藝修身拓展學生個性特長
2007年11月學校開設第一屆少兒戲曲特色班至今，已有40多個節目先後參加區、市級各類文藝展演。《蘇州剪影》《蘇州童謠》《茉莉花》《唱支山歌給黨聽》等評彈經典曲目，多次在市、區文藝演出登臺亮相。
評彈班的小朋友受邀參加中國曲協舉辦的第三屆“嶽池杯·全國曲藝大賽”；“向人民彙報文藝創作成果展演曲藝專場演出”，與姜昆，馮鞏等曲藝大腕同臺獻藝。
彈詞開篇《唱支山歌給黨聽》在江蘇省第七屆少兒藝術節比賽中獲得一等獎的殊榮，評彈《蘇州好風光》參加CCTV戲曲春晚的節目錄制，評彈班節目《蘆花謠》受邀參加中央電視臺2018少兒頻道新年特別節目錄製。
以武立道傳承傳統武術文化
“開口船頭拳”是春秋戰國時期，在北橋流傳的一種極具地方特色的民間武術拳種。隨著時代變遷，這一江南地區的傳統體育文化正面臨失傳的困境。
北橋中心小學將其引進校園作為體育特色項目來培育。船拳隊學生在各屆省市級武林大會中屢獲大獎。
任何文化都不是憑空而來
不是無源之水無根之木
湘城小學坐落於陽澄湖畔的湘城古鎮，始建於清朝同治年間，是一所具有百年曆史文化積澱的老校。歷史走到新時期，今天的湘城小學，承載著新的教育夢想，承擔著不一樣的責任和擔當。
學校以沈周文化為核心，打造特色學校，傳承傳統文化，提高文化品位，豐富文化底蘊，鍛造優雅人格，引導師生形成平和、包容的人生態度，追求和諧美麗的生命境界。
學校倡導“環境育人”的理念，不斷打造物態景觀，凸顯育人環境。打造“廊、道、苑、館、居、像”，致力創設以沈周特色文化為主題的教學環境。
唱響陽澄漁歌
體會的是吳門文化的博大精深
舞起祥龍
感受的是民俗文化生生不息的魅力
問路
王小五
御窯金磚為什麼不是金色的，卻比金子還貴啊？
李小男
一塊塊金磚泥坯裝進窯裡，經過一百三十天的文火燒製，才能成為敲之有聲，斷之無孔、古樸堅實、光滑似鏡的金磚。
當年‘一兩黃金一塊磚’的說法便是這麼來的。
有一所小學
座落在具有深厚文化底蘊的御窯邊
所在地有許多生產金磚的古窯
故而得名——御窯小學
傳承御窯文化、創生校園環境特色文化
習字啟智、翰墨育人，創生金磚書法課程
傳承御窯文化，創生德育特色實踐活動
泥磚經過窯化創生金磚
窯化是華麗的質變
更是生命的創生
御窯小學傳承御窯金磚文化
引領師生精研學問、精細管理、精誠團結
學有所長、術有專攻
積澱
“文化”是一個民族歷史的積澱，校園文化，是學校幾十年甚至百年辦學歷史中師生共同努力、代代積澱、形成並信守的精神理念。
蠡口中學 1958建校，三易校址。60年來，校址在變，但是學校一以貫之的發展思路不變，逐漸形成了具有蠡中特色的校園文化——“和合”文化育“和合”人。
佈置“和合”理念下的班組環境，讓班組文化更“和美”
建設和合理念下的課堂文化，把學生學習引向“合作”
依託“和合”視閾下的社團活動，構建社團課程文化
在“和合”校訓指導下，學校對校園文化建設有自己的想法：建設“和美”的校園班組文化、實施小組“合作”的課堂文化、構建依託社團活動的“切合”學生實際的課程文化。
創新
“惟天下至誠，為能盡其性；能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。”這正是黃橋中學誠信立人的永遠追求。
誠信考試現場
誠信考試成功的體驗
收穫是自信、誠信、意志力等非智力能力的提升
在校修煉
成為自信、誠信之人
這不就是教育的目的嗎
期待
問題來了
本次論壇主題是什麼？
除了五所學校的校園文化分享
我們還能聽到什麼思維的碰撞？
屆時還會有神秘大咖到場嗎？
時間？地點？
還能網絡收看直播嗎？
彆著急
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