思雨念雪

其实根据相关规定这样做是不可以的，但是目前我们的教育现状却是相反的，家长想要知道自己的孩子的具体分数，等级没有具体数据，孩子在等级下，学习的态度和动力有了很大的变化。

现在一些孩子学习态度差，平日里没有学习压力，动不动就把学习甩在其后。甚至说到学习动力更是无从谈起。为什么会这样呢？其实我们从以前改革开始，说是保护孩子的目的采取等级制度，但是目前现实来看是过度保护，一些孩子根本不在乎自己的学习等级，还有家长把分数和等级割裂开来，看到群里发现老师发出成绩分数分析，就投诉老师，这样的保护真的能给孩子一个好的学习吗？

为什么以前孩子能够承受学习分数的考核，而现在不能。我们看到以前孩子学习的韧性和吃苦程度都比较好，而且心里承受能力也是比较好的，而现在是有了更好的条件，而且有这么多保护条件，但是还是出现这么多问题。

所以分数没什么不好，等级也要正确看待，孩子本身的问题如果解决不了，不管哪一种都是不好的。

思维数学小课堂

这有什么啊，习惯了就好了啊，如果一个学生连成绩好坏都不敢面对，那你还指望他做什么呢？而且，成绩公布，不仅是初中的事情，我上高中的时候，也是成绩贴出来的，而且每次月考过后，都是按照名次重新排座位的，所以，如果你的孩子之前都没有经历过这个，那再到后来经历这个，会不会不敢面对啊？

我个人觉得，公布成绩，没有什么不妥，知耻而后勇，大概就是这个意思吧，要不然，你就破罐子破摔，能把自己的脸皮培养厚，也是一种很好的性格啊。

此外，我高中的时候，不仅我们一个班如此，是全校都这样啊，35个班级，每次月考都要重新排座位，老师从第一念到最后一名，依次进去选座位，成绩单呢，就贴在讲台旁边，而且大考的时候，是全校公布成绩啊。

所以，我觉得把成绩晒出来，没什么不妥，家长知道了，也能关心一下，了解孩子情况，孩子如果觉得不好见人呢，下次他肯定会更加努力的，如果他不放在心上，那更好啊，说明他能承受住这个。

小幸福的萌萌雷

关注教育，关注孩子，江老师随笔：

个人觉得这种做法利大于弊，也是为了孩子好！

这个班级群是家长群。老师把测试成绩公布在班级群里，也是家校互动的一部分。

孩子在校上学，家长必然是想了解孩子学习情况。通过这样的方式，家长可以直观地，及时地了解和掌握。若仅仅发给个人，一是增加老师工作量，二是家长不能了解孩子的学习到底是怎么样一个程度。

其次这样做便于家长帮助孩子学习，这也是有利的。

若老师能把学生的成绩做个时序列统计，再发到家长群里，效果可能会更好。

一是孩子学习是否有异常可以一目了然。有异常可以及时发现，及时引导，及时帮助和及时解决。有进步可以及时鼓励表扬，对孩子学习也是一种激励。

二是孩子学习是什么样的程度，家长可以做到心里有数。知道哪里学得好，哪里学得不好，后续帮助孩子学习也有针对性，减少不必要的时间和精力浪费。若家长有帮助孩子去改善学习的，也可以很好地及时地掌握改善效果。

三是孩子学习是怎么样的层次，家长也是心里有数。后面家长给孩子做学习规划有一个清晰思路，成绩优异的倾力培养，成绩中等的倾力提升，成绩不好的倾力改变。

最后这样做有可能伤害到一小部分家长，这是有弊的地方。

对于一些成绩不好的学生家长来说，可能会觉得这样的做法致使他们丢了面子。但这并不是坏事，正是因为丢面子，才会有“动力”去帮助孩子学习，去想解决办法，尽可能多地为孩子成长负责。

江老师课堂

即是老师，又是家长，这种双重身份对这个话题是不是更有发言权。（尤其是我家孩子不是出类拔萃的，只是中等稍偏上一点）。

其实现在的老师发成绩已经很谨慎了，大多都不发带名字的，怕引起不必要的纠纷。下面的这个配图，是我家孩子班里的成绩单的一部分，就是用的学号，这就是所谓的保护隐私维护自尊心。

首先，咱从老师这个角度来说一说。

老师发这个成绩的目的，不外乎就是希望家长及时了解孩子的成绩，发现问题及时解决。

现在学生尤其是中学生，在学校里各种测试很频繁。即便是孩子拿着试卷回去让家长签字，家长以为仅仅是了解自己孩子的分数而已，不知道这个分数到底在群体中是个什么情况。

比如，你觉着自己孩子考90分很不错了，可要是班里一多半孩子都在90分以上呢？

这种群发的成绩单，就起着这样一个作用，可以让家长知道孩子在群体中是个什么位置。

有的家长可能会说：“老师不能单独跟我沟通吗？”

一个老师往往教好几个班，上百个孩子，每个孩子每次考试都挨个沟通，来得及吗？来不及的话，那肯定就等大考完开家长会的时候再沟通了。这种沟通肯定不及时。

然后，再说说家长这个角度。

其实，说发成绩会影响孩子自尊心的，其实家长说的不是孩子，说的是自己。

我也是家长，孩子成绩也不是出类拔萃，所以对这一点深有体会。

成绩发出来，孩子的成绩好，欢欣鼓舞；成绩不好，尤其是万一哪次发挥失常栽个大跟头，真的是心里很难受，脸上很挂不住。毕竟群里那么多家长大家都认识呢！

可再不舒服，也还是从内心里感谢老师及时发出成绩来，让我能迅速发现孩子的问题，赶紧想办法解决。

比如，孩子的英语老师每天都发听写成绩。有一天孩子的成绩很失常，我一看就知道昨晚上肯定没有完成背单词的任务。当天开始我就坚持每天盯着完成，再不敢掉以轻心放任自流。后来孩子就基本再没掉过链子。

至于孩子的自尊心，我们是应该注意呵护。

可从另一个角度讲，我们是不是也应该注意引导孩子正确看待自己的问题，学会正确的解决问题的方式。

对待问题的正确方式是：问题出现了，就认真对待，仔细找原因，努力想办法去解决。而不是掩耳盗铃。

章晓说

微信群里发成绩是侵犯隐私权还是家长玻璃心？科技越来越发达，民主意识越来越进步，老师的工作越来越难干，作为一名老师，战战兢兢、如履薄冰！

如果是以前，这都不是事，家长到办公室看成绩，随便看；家长会老师都是把成绩张榜，没人反对，但是，现在不行！

所以，作为老师，不要一厢情愿，对待成绩还是谨慎点好，我会把成绩给学生家长，但是不会把成绩发到群里，这是因为：

一、是激励还是羞辱？老师把成绩发到群里，一般有两个目的：让家长了解成绩或者是为了激励学生。但是结果却大相径庭，成绩好的家长没什么，成绩差的家长可能感觉受到了“奇耻大辱”，现在的人都好面子，他们再成功也不如孩子成功，所以，孩子成绩不好，对他们就是羞辱。其实我们换位思考一些，如果是我们的孩子成绩靠后，我们也不愿意让老师公办！

二、是为了学生还是为了自己？其实很多时候，老师的工作表面上是为了学生好，其实还是老师转化压力的一种方式。教育部门对学校有评价压力，学校把它转化给班主任，班主任再转化给学生和家长，这也很正常，所以在群里公布成绩是为了学生，更是为了自己。

三、怎么把成绩传给家长？家长是希望得到孩子成绩的，但是老师也要注意杜绝简单的工作方式，只要是把成绩单独发给家长，就不会有什么问题。

所以，作为老师，要注意工作的方式方法，以防好心办错事！

赢在高三

初中一年级的各科老师，把测试成绩在班级群里发布，这其实也是很多学校普遍的做法。不仅仅是初中一年级，几乎所有的初中年级、甚至高中的所有年级，都会这样。

至于这个做法是否正确、科学，或者说对孩子好不好，不能一概而论。

1.对于成绩优良的学生来说，能起到表扬和鼓励的作用，和学校发一张奖状什么的情况差不多，都是具有鼓励、表扬的作用。这部分学生的家长也是比较赞成学校这么做的。

2.对于成绩中等的学生来说，能让学生既看到自己还有一定的进步空间、还有继续进步的希望，也让学生看到不足与需要改进、提高的地方，以利再战。

对于这些成绩中等的学生，我认为在班级群里发布测试成绩，总体来说是利大于弊的。很多时候，这一做法对这些学生的促进作用要远大于压制作用。因为成绩中等的学生，普遍都还有相当的进步空间与机会；成绩不是特别突出，大多是因为学习的积极性与主动性，还没有完全调动起来，有些可能还贪玩一些。

这一部分学生的家长，持支持这一做法的比例要相对高不少。当然也会有少数家长不支持这种做法。这里，既有面子问题，也有担心打压孩子积极性的问题。

3.对于成绩比较差、或者很差的学生来说，如果该学生成绩差是因为学习太不认真、马马虎虎、骄傲自满造成的，那这一在班级群里发布测试成绩的做法，会大大刺激到该学生的上进心，而不是打击该孩子的自尊心！这对于该学生今后的学习经常会有极大的促进作用。

除了上面这种学生，其他成绩差或者比较差的学生以及学生家长，基本都不会欢迎这种在班级群里发布成绩的做法。

没别的，反正都这样了，也很难改变现状，把差或者比较差的成绩公布给大家都知道，面子不好看。

感动时代

我是一名教师，但我从来不把孩子的成绩及排名发布到班群里，而是采用校讯通的方式发送到学生家长的手机里。校讯通只发布每个孩子自己的成绩。但是名次也在发布里标注，不管是在年级的名次，还是在班里的名次，家长一目了然。但每个家长只能看到孩子自己的成绩。

1.换位思考，互相理解，合力共赢。

其实老师和家长并不是对手，而是战友。大家的目的都是一个，都想提升自己的孩子和学生的成绩。

遇到事情家长和老师都换位替对方想一想，一切事情都能达成理解。

把班里的成绩发到班群里，对于老师来说非常方便。老师目的，一方面是让家长了解自己孩子的成绩，另一方面也让家长了解自己的孩子在班里的成绩水平，以及班里其他孩子在同样的教育环境中取得的成绩，让家长对自己的孩子的成绩处于什么水平心里有底。

把成绩发到班群里，对于老师来说，减轻了工作量，可以有更多的时间投入到教学中去。

但是如果是成绩好的家长对此没有意见，但是如果孩子的成绩差，有些家长脸上就挂不住，不愿意让老师这样做。其实孩子的成绩在班里怎样大家都心知肚明，发布成绩与不发布成绩大家也都知道。

2.保护孩子的成绩隐私，就是保护孩子向上的动力。

孩子的成绩，只是得她以前学习状态的一个结果。况且孩子还小，什么时候努力都不晚。成绩也是可以赶上来的。

如果大家对成绩品头论足，特别重视名次和排位，对于孩子来说确实感到非常有压力。过度的焦虑并不有利益于孩子的学习。

即使是成绩好的孩子，如果过分重视排名，那么也就丧失了对自己成绩的客观判断。对于学习也是无益的。

所以，保护孩子的成绩次，就是保护孩子积极向上的动力。不看低孩子，相信孩子，成绩还是不要发到班群里的好，采用校讯通的方式，每个人只能看到自己的成绩，是最好的办法。

3.考试排名不是目的，通过考试检验自己的学习方法和学习掌握程度，从而调整今后的学习策略才是目的。

只有端正了正确的考试态度，才会让考试成为自己的学习资源。

做好考后考，也就是考试后自己对试卷进行分析，看看自己丢分丢在哪里。是某个知识点没有掌握还是学习方法不对。及时地进行补救练习。再把考卷做一遍，以至最后达到满分为止。这是课后正确的态度。

我是禾页老师，感谢您的关注！

禾页老师

我不建议把全班同学的考试成绩公布在班级群里。

很多班级群说是家长群，但是现实中哪家孩子不看？全班成绩从第一名到最后一名清楚地摆在那里，成绩高的总是那么几个，变化极小；成绩很低的也总是那几个，经常看毫不在意了；倒是对那些经过努力但依然没考好的学生是种打击，他们有心向上，也在努力，只是各种原因成绩很难上升。这些孩子学得用心用力，每次听到自己的成绩都会自责，都是煎熬，是班级里最让人心疼的孩子。人人都喜欢第一名的桂冠，可能做到的毕竟是少数。

我儿初一，我也经常在班级群里看到成绩。语文老师总是公布满分的，数学老师爱公布有进步的学生名单，生物老师是个刚刚上岗的，有活力，测验完就和考得好的同学高高兴兴合张影发到群里，地理老师很严谨，每次公布的都是好几次的成绩，一对比，对一阶段的学习情况一目了然。

学校公布全体成绩是为了促使进步，有心向上的学生还用促吗？无心向上的啥也不在乎，除了丢丢大人的面子还有其他价值吗？

所以，我认为公布成绩要分层次，讲方法，该保护的自尊心还是要保护，该做的思想工作还是要做。

青荷诗苑

说一个我家的孩子吧，我家孩子是那种感统失调的孩子，说实话就是智商有点欠费的那种，发育得慢理解的也慢，你说他智力缺陷但平常生活还能自理，你说他没问题，却是她很多事情都比别人家的孩子发育的晚懂得慢，这种孩子学习自然不会好到哪里去，从上一年孩子的七八十分到现在三年级孩子的三十几分，不是作为家长的我不管，打过骂过，沟通过，孩子就是学不进去听不明白，我也是无能为力，从开始的不认命到现在只想让他有个别太灰暗的童年就好，这次成绩出来，老师着重得把考了十几二十分的孩子写上名字旁边标上分数公布到群里，刚一看到很难过，之后就是隐隐的不安，不可能没有一个家长把我家孩子作为负面教材的跟他家孩子说，你看谁谁谁考了多少分、他就是怎么怎么不好好学习才考这点分数的，几岁的孩子你说他不懂事，其实他们什么都懂，你说他们懂确又什么都一知半解，家长可能只是随口一说，但孩子听到耳朵里在学校说出来却不知道对我们家这样的孩子会有多大的伤害，而且人都是群体动物，一个孩子被戏虐孤立，全班都会去嘲笑孤立，作为差生他能不明白自己的情况吗？如果再出现这种情况学校将是他这辈子最灰暗的地方，作为老师表扬成绩好的孩子是应该的，一般成绩的可以发出来激励一下，但特别差的真的就不要发出来了，不是孩子玻璃心，我们家长过度保护，是作为我曾经也是最差的一个学生在学校度日如年的成年人来说真的感触很深，我能体会，所以我不想我的孩子在过自己曾经的日子，老师可以把家长单独叫去哪怕狠狠地数落我们也可以，我们想做的也只是保护好自己的孩子

44300

已经初一了呢！我们这可是从小学就开始发了!
作为一名家长，比孩子还要玻璃心!你难道不用工作的吗？工作时难道不用评比的吗？我甚至怀疑这位家长的学生生涯是怎么度过的!难道你上学的时候不用考试，考了试不用排名次，排了名次不用让家长知道吗？
如果你觉得对孩子不好，可以不让他看手机不就完了，其实老师把成绩发群里就是为了让学生家长看的，因为学生在学校早已经知道自己的成绩情况了，

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