關於高考網上曾經有個有意思的段子：說一個人在考試之前很糾結，萬一考試超常發揮，是上北大呢還是上清華，但是等分數出來之後，發現自己想多了，根本沒有糾結的必要。玩笑歸玩笑，但是這種有意思的心理現實中真的經常存在。
大一的時候討論考研，大多數同學看不上本校的研究生，想著要麼不考，要考的話就要考個外面好的學校，但是當真正考試臨近的時候，想法就變了，想著不管什麼學校能考上就行。找工作的時候也是同樣的心理。大抵因為距離抉擇的時間還久，未來還有大把時間，還有大把的可能性；但是一旦考學和畢業的日子臨近，知道自己的水平和能力，想著在自己的能力內有學上、有一份工作就足夠了。
在一件事精的結果沒有出來之前，我們總是不滿於現狀，有很多憧憬，想象著最好的結果；同樣的道理，在人生之路沒有走完之前，也是有無限的可能性，有很多種選擇。有人想歸想，但是安於現狀不願改變，最後把自己活成“想的多了”那群人；有人把生活的可能性當成目標，併為之努力，最後活出了不一樣的自己。這或許就是生活的意義所在吧。
每個人都出生在屬於自己的特定前提裡，如家庭、出身等，這些前提你只能去適應而無法選擇，從這個意義上說，人的生活是部分“先天的”。但是生活的真諦不在於“先天”的前提，還在於後天的可能性。趙汀陽在《論可能生活》中對此作了界定：如果一種生活是人類行動能力所能夠實現的，那麼就是一種可能生活。顯然，實現更多的可能生活意味著生活的豐富多彩，是實現生活真諦的價值所在。
生活的意義在於可能性。很難想象一個人從一種按部就班的生活中得到幸福，正如一部看見開頭就知道結尾的小說很難討喜一樣。生活的開頭差萬別，生活的過程也應該五彩斑斕，而我們的努力就是要讓這種可能性變為現實。
龍應臺在給兒子的信中寫到：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。為什麼要讀書，為的是獲得選擇的權利，選擇有意義的工作和生活；為什麼要進取，為的是活出自己想要的樣子，而不是被生活所迫，沿著規定的路線，由生活推著向前。
不要停下堅持的腳步，不要對自己說“想多了”，做生活的主人，活出無限的可能！
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