学而时习之,不亦乐乎,总有一些好学者无时无刻都在学习,在企业人才管理 者的眼中,这一类型的人普遍是刚入职场的小白,他们需要不断地学习,来提高自己,让我们一起来了解一下“学习”才干者吧。
A.“学习”才干者特征描述
你热爱学习。你最感兴趣的题目取决于你的其他主题和经历。但无论是什么题目,你总是受到学习过程的吸引。过程,而不是内容或结果,最使你兴奋。从无敌到熟练的扎实且执着的进程使你精力倍增。入门的快感 ；初学才背诵或实践学到的内容 ；掌握一门新技术而且日益增强的信心——这些学习的过程深深吸引着你。你对学习的激情促使你参加各种成人教程——太极拳 、外语、钢琴、舞蹈 或电脑培训班等等,它使你能在变动无常的环境中应付自如,无论是分配你完成一个应急项目,还是反复要求你在短时间内成为某个新题目的行家。学习主题并不一定意味着你力图成为某个专业的专家,或追求伴随某种专业或学术头衔的荣耀。相比之下,更重要的是学习的“路程”而不是具体结果。
B.“学习”才干者之行动建议
◆提炼你所学到的知识。例如,你可能在传授别人知识的时候获得最佳的学习,如果事实如此,就去寻找这样的教授机会。可能安静的思考令你获得最佳的学习效果,如果事实如此,就去寻找这样的安静时间。
◆制定跟踪学习进度的方法。如果某一学科或技能分为明确的学习阶段,那么在当你可以在从一个阶段进步到另一个阶段的,可以花时间庆祝一下。如果不存在这样的学习阶段,你可以自创建,例如,就某一科目阅读五本书籍或示范在次讲演。
◆促成转变。有些人可能会惧怕新规则、新技能或新环境。而你对新事物的接受态度可以去除他们的恐惧,为他们带来积极的鼓舞。请担当起这一责任。
◆寻找要求一定技术核心能力的职务。你会在获得和保持这种专业技能的过程中得到满足。
◆尽可能地将你的职业方向转向技能或制度不断更新的领域。不能落后的挑战将点燃你的热情。
◆陌生信息对你来说不是一种威胁,因此你会胜任内部或外部咨询工作,这样的工作需要你面对新的情况,或迅速掌握新的能力或语言。
◆调查表明学习能力和工作表现具有一定的联系,只有当人们有机会学习和成长的时候,他们才更具工作效率并且更加忠诚。寻找衡量大家认为你自身学习需要被满足程度的方法,按照个人特点建立学习目标,并奖励进步。
◆在工作上,利用能为你的学习提供资金支持的项目计划。你的企业也许愿意为你的深造课程或资格认证支付全部或部分费用,向你的经理询问有关奖学金和其他教育机会的信息。
◆以自己的上进心为荣。利用社会上提供的成人教育,要求自己每年至少修一门新的学科或成人教育课程。
◆当你专注于学习或研究时,你会集中全部精力,并且感到时间过的很快。为自己安排完整的学习时间,不为紧迫的事务所打断,让自己能够按部就班地学习。
C.如何与“学习”才干者共事
◆他无论担任什么工作,都急于了解新情况,学习新技能,吸收新知识。不断为他创造学习的条件,使他有动力。切记,他并不一定需要升职,只是需要学习。让他乐此不疲的是学习的过程,而不是学习的结果。
◆帮助他根据他所达到的标准和水平来记录学习过程。祝贺他取得的每一项进步。
◆鼓励他成为某个领域的“行家里手”或“常驻专家”。这能满足他想要登峰造极的渴望。
◆安排他做需要与时俱进的工作。
◆安排他与一位高手一起工作,这样能推动他学习更多的东西。
◆请他主持内部讨论或作演讲。施教于人是最好的学习方式。
“学习”才干者,在职场中通过自己学习,摸索,最终找到自己的路,对于企业人才管理来说,这就是找到适合自己的岗位,从而人岗匹配,本期的才干分析就到这里,我们下期再见!
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