近日，一張家長與老師的聊天截圖熱傳。
家長希望老師關照。
估計會成為微博熱搜。
而另一則，深夜爸爸問老師睡了嗎？
已經排在了微博熱搜第5位，也估計還會上升。
而這樣幾句話，就永遠上不了熱搜，只是天天都有可能發生的：
賴老師，雁雁是早產兒，今天又感冒了，麻煩您多照顧一下！
陳老師，菁菁早飯沒有吃飽，中午麻煩您多照顧一下！
……
作為一名老師，被要求關照很多。作為一名幼兒園老師，每天都有可能會有家長特意叮囑，希望對自己家孩子多照顧一點，作為父母，這是人之常情。
有時，父母一些不恰當的溝通會妨礙家園交流，給老師增添不小的負擔的。
為避免引起不必要的誤會，父母在與老師溝通時，要注意五大細節。
細節一：體諒老師，不要求老師額外的照顧
每個孩子都是父母眼中的寶貝，但是全班三十多個孩子都是老師眼裡的寶貝。作為幼兒園老師，自然要公平的對待每一個孩子，我們會用最大的努力照顧好每一個孩子，而不是額外的照顧一個孩子。
我想舉一個很簡單的例子。每年幼兒園在排練六一節目的時候都會有很多家長找到老師說，可不可以讓自己家的孩子當主角，能不能讓自己家的孩子拍照時站在最前面。可是，一個班級的孩子在一起，必然會有先後的順序，我們可以用公平的方法排序，卻不能用“特例”擾亂集體的秩序。
所以，我想呼籲各位家長可以在工作中體諒老師，相信她們會用最大的熱情對待每一個孩子。
細節二：尊重老師，不把老師當保姆，不給老師找額外負擔
幼兒園老師有時候很像一個消防隊員......現在有了微信群，家長和老師的溝通更加簡便，與此同時卻也在變的瑣碎而逐漸失去價值。比如我們常常可以在班級群裡看見這樣的對話：
“老師，麻煩多給孩子喝點水...”
“老師，明明今天沒大便，記得讓他大便...”
“老師，朵朵的油畫棒忘帶了，麻煩先給她藉藉用吧...”。
老師既要忙著照顧孩子，又要忙著組織教育活動，有時會導致來不及回覆信息，希望家長在和老師聯繫時要多一點耐心。
孩子慢慢長大，有基本的自理能力，知道渴了要喝水，困了要睡覺，冷了要穿衣。老師是孩子的引導者，不是保姆，我們可以嘗試著讓孩子自己成長啦！
細節三：信任老師，正確對待老師的“投訴”
剛放學的菁菁和媽媽走出幼兒園的大門，就癟著嘴說：“媽媽，我不想上學了。”媽媽感到十分意外，因為剛剛從幼兒園出來的時候菁菁還挺開心的，於是就問到“在幼兒園遇到什麼不開心的事情了嗎？”
這時候，菁菁的眼淚一下就出來了，委屈的和媽媽說：“今天老師批評我了。”菁菁媽耐心地像菁菁解釋：“被老師批評很正常呀，有時候老師幫你糾正錯誤你才可以長大。”
“可是她剛剛把你留下來了......”
面對老師的“投訴”，有的家長表示很生氣。
誰會閒的沒事找事？尤其幼師這個總是“招黑”的職業。老師肯主動找我們交流，說明老師把我們的孩子放在心上，期望我們可以配合學校，改掉孩子不好的行為習慣。
我們要信任老師，配合老師的教育，而不是對老師的“投訴”心懷質疑和抱怨。如果老師都不值得信任，我們還可以信任誰
細節四：爭議之事不入“群”
每個父母或多或少都加了幾個班級QQ、微信群。可班級交流群變“討伐群”，讓老師倍感無奈。
小班家長微信群裡，一張浩宇受傷的圖片引起了軒然大波。原來浩宇媽媽認為孩子在園受傷是老師沒有照顧好孩子，應該負主要責任。也有家長為老師叫屈，認為老師照顧那麼多孩子，難免有照顧不周的地方，最後兩方陣營在群裡爭論不休，讓老師有種下不來臺的感覺，很是尷尬。
班級群是大家交流溝通的橋樑，並不是解決矛盾評理的地方。說話交流方式不對，很可能引起不必要的誤會，讓彼此很尷尬，所以爭議之事不入“群”。
細節五：主動配合老師，支持老師的工作
幼兒園裡時不時讓孩子帶點小物品，小到牙膏包裝盒、飲料瓶，大到紙箱，玩具汽車，很多父母表示很無奈，搞得家裡都快成廢品站了，可說不定明天老師又讓帶什麼東西。
取之於孩子，用於孩子，老師讓我們帶的物品最後不都用在孩子身上了嗎？最好的教育來源於生活，我們身邊的生活物品是孩子學習的寶貴材料。
在自己力所能及下，配合老師的工作就是支持自己孩子的成長！
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