之前橙子介绍了我家俩娃新上的私校的课程设置（老师居然严禁我陪孩子写作业 | 加拿大私校第一次家长会归来汇报），有一些读者朋友已经看出来了，这是一所IB(International Baccalaureate)课程的学校，想要深入了解这个课程的可以度娘一下“IB课程”这个关键字哈。
IB课程的教学理论可以说是非常先进了，先进到让在应试教育下茁壮成长起来的老父亲老母亲，感到非常非常滴不适应，4岁的娃，你们不教加减乘除，也不教认字写字，到底在教些啥玩意儿呢？
这个课程首先第一个任务是让孩子们充分滴认识自己（who we are），了解一下“我是谁”，可是作为一个4岁的小豆丁，要怎么去理解这个能把欧阳锋都逼疯的终极哲学问题呢？
老师们自有办法，果果上的小小学前班（junior kindergardin）没开学几天就布置了第一个作业，要做个小报，介绍一下自己的家人啊，兴趣啊，爱好之类的，让孩子能够更好的认识自己。
俩娃从小到大从美国到加拿大上了一共7个幼儿园，我还是第一次收到这种“课后任务”
所以，每年交两万加元，我终于荣幸的获得了给娃做手工作业资格……
国内给幼儿园小娃做手工的老母亲们有没有欣慰一点呢？
当然这个作业算是比较好做啦，老母亲选了一晚上照片，再指挥老公跑一趟打印店，剪剪贴贴，算是齐活。
老娘当年可是当宣传委员的，做手抄报怕过谁啊！幼儿园手工而已，难不倒我！
然后我就接到了下一周的作业，原文是这样的：
emmmm ,做一个3d paper child(三维纸娃娃)，好像蛮好玩的样子，不过怎么感觉哪里不对，又说不上来。
回家把发下来的白纸展开一看，是这样婶儿的☟
是果果全身的轮廓图，不知道为什么总是觉得很诡异。
吃完饭在娃的强烈要求下赶紧开始做☟
然后越做就觉得背后发凉，心里毛毛的，这特么算不算是扎纸人儿啊……
做完之后，我已经快要崩溃了☟
最要命的是果果还要給“它”穿上她最喜欢的衣服☟
然后强烈要求合影☟
虽然某橙一直是个坚定的唯物主义者无神论战士，但是依然无法抑制脑子里疯狂滋长的诡异感觉：
这玩意不会半夜活过来吧……
好吧我是年轻时候恐怖片看太多了
随后看到微信群里的麻麻们都纷纷颤抖着晒出了自己娃的作品☟
想象了一下十多个形态各异的扎纸小人儿挂在幼儿园教室里的瘆人景象，我已经捂脸流泪，无力吐槽……
金发碧眼的老师估计永远都没法明白，她已经对我们这些中国家长们造成了多大的心理伤害。
伤害归伤害，俺对这个私立学校附属幼儿园还是很满意的，处处透着理念的高大上啊！
房间设置是这样的：
△玩耍区
△阅读区
△假扮游戏区
△手工区
和一般幼儿园的最大区别就是，整个房间基本都是原木的颜色，无疑会让孩子的视觉感觉更清爽，更加专注。
物品摆放也都非常讲究，可以让孩子清楚的看到，每种物品都放置得这么有规矩，也会让孩子更有条理。
墙上的作品展示也蛮有意思的：
这个是让孩子画出“幼儿园的规矩”：
第一个小朋友画的是：“我不在外面乱扔木屑”，还有模有样的。
第二个小朋友，也就是果果画的是：“书是用来看的，我们不破坏书”。
老师说这是果果上学第一天画的，她当时心情不太好，所以会画得小小的。
第三个小朋友，画的也是“不破坏书”的主题，就很抽象了，但老师还是会把它贴出来，哈哈。
小朋友们亲手“画”过了“规矩”，心里会更认同一些吧。
还有一面墙的作品是，用剪贴画来描述自己的心情：
果果的作品是最右边中间那个，下面写了她创作时说的话：“悲伤，我想要玩具，家里的玩具，蓝色很悲伤”。
有意思的是，左边紧挨着果果的那副蓝色主题的画，描述的却是“happy”的心情：“快乐，学校里我可以玩汽车，蓝色是我喜欢的颜色”。
感觉小朋友们都是半个艺术家啊！
另外还有“镜子里的自己”的作品展示，应该也是“认识自己”的一部分：
左上是果果的作品，对比起来我家果果还是比较自恋的，把自己画得眉清目秀的有木有！
后院给孩子们玩的地方也很讲究：
依然是十分“自然主义”的游乐场地，很有野趣，可以挖沙子，可以攀爬，可以玩各种障碍，用泥土搞过家家，孩子们本来就属于自然，也应该让他们回归自然。
不远处还种着各种作物和花草，可以观察学习：
最让我惊喜的还有两件非常自然的打击乐器可以让孩子敲着玩：
△没看错的话，那是个搓衣板嘛……
迄今为止没有看到这个幼儿园教孩子学算数、字母或拼读，却已经开始在教孩子法语了，也不懂是怎样一种课程设置。
但是果果在那里还蛮开心的，没几天就认识了好几个新的朋友，老母亲还是很欣慰的。
希望果果可以开心滴继续去研究“我是谁”的问题，只要别让老母亲再扎纸人，怎么都行……
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