"千课万人"核心素养下的小学数学"理想课堂"国际峰会——暨"学为中心"全景式课程体验观摩活动，于2818年4月19日，在杭州西湖体育馆拉开帷幕。
相约杭州
执大象者，天下趋之，路为媒者聚八方；共发展兮，世间趋也，诚化雨花开四月醉杭州。在这春暖花开的季节里，五湖四海的老师们走进课堂，聆听专家教授的精彩课堂。
俞正强老师，特级教师兼硕士生导师。俞老师的《容积与体积》，从什么是空间？导入课题，学生自由发言，激发学习兴趣，继续追问，空间与面有什么的不同？孩子们每一步都想要知道为什么而去学习，接着谈到体积，通过套娃明白体积分两部分（内与外），内部体积引出容积，每一步衔接自然，学生自己突破难点。
认真聆听
特级教师吴正宪老师的《因数与倍数》，遵循着儿童数学教学，儿童首要位置的理念，把孩子带入到数的王国，孩子在先前的经验和认识遇到问题，为了解决问题去学习，在错误中找到对的答案，聊天中学会了知识。举例说出因数与倍数，辨析因数与倍数，找出36的因数与倍数，展现的是一堂新旧知识结合的精彩课堂。
课堂风采
特级教师刘德武老师的《我们来到钟表盘上》，钟表上看似简单的12个数字，60个小格，带给孩子们却是另一番知识，如看数说角，连线成形，反弹返回，凑成24，罗马表盘，中国时辰，滚动表盘，残片求周长，这一系列的知识，小小的表盘带来的是惊喜与不可思议，生活中不缺少数学，缺少的是一双会观察的眼睛。
学无止境
罗鸣亮老师，福建省基础教育教师培训首批省培专家。罗老师的《真分数和假分数》，渗透数形结合的思想，培养理性精神，利用直观操作，在困惑中发现问题，同桌讨论进行问题的辨析，并理解真分数和假分数，在抽象的数轴上表示出分数，认识真分数和假分数，学以致用。
课堂回顾
福建省优秀教师李培芳老师的《数说长征》，25000里，这个看似熟悉又陌生的数字，到底有多大？李老师引导孩子们进行数的转化，转化为12500千米，与生活中熟悉的数量做对比，运用估算，对陌生的数量有了准确的把握，把数学带到了生活，数学无处不在。
交流与探讨
全国著名特级教师，华应龙老师的《我不是笨小孩》，以师徒年龄为例，学生独立解答，会做的保持安静，不会做的说说难处，"投石问路"引发学生的探索，在假设中寻找关系，独立尝试解决。"书读百遍，其义自见"。
三尺讲台
广东省特级教师黄爱华老师的《比的认识》，黄老师用自己和学生的身高比导入课题，从生活入手，追问学生，什么是比？怎么写？有什么作用？带着问题研究新课，找到比的关系，并解决问题。带给孩子的是一堂自己的生活数学。
生活中的数学
天津市特级教师徐长青老师的《分数的意义》，从一副扑克牌入手，让学生体会分数的产生，感受数学文化，了解分数演变的历史过程。认识单位"1"，质疑直线是无限长的，能把直线平均分成两份？在结束语中不仅问孩子们什么收获？还有什么问题？始终围绕孩子去解答，解疑。
丰富多彩的课堂
浙江省特级教师朱乐平老师的《分数的基本性质》，老师举一个简单例子还是复杂例子？让学生来思考，寻找方法，亲近学生，与学生交流，表达，一步步发现数学本质，跳出数学看数学。给学生更多的思考时间，让学生养成独立思考的习惯。探究概念，暴露问题，解决问题。
解题方法多样性，画图是一种解题方法，但不是全部，数学要求的是严密性，希望推理过程更多的是演绎过程，在过程中去想一想，比一比，说一说，浓郁的数学味道，解决怎样判断两个分数是否相等，这是指导学习的方法和步骤，在观察模仿中学会学习，让数学更加严密，养成数学人。
方法的多样化
浙江省特级教师唐彩斌老师的《A4纸的数学问题》，用实践丰富概念，跨越一维，二维，拓展三维空间，深度情境，把知识点进行关联，对基础知识进行延伸，感受技术的独特价值，利用图形去思考解决问题。
尝试知识
全景式课堂精彩呈现，多元的理论视野，关怀时代，守望课程改革的精神灯塔，眷注童心，构筑教学探索的诗情家园，千课万人观摩会，带给我们的是前沿视野点，心灵体验，精神境界。
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