作者|丑丑妈Vivian
01
焦虑内疚的父母
凌晨收到一位家长的微信，问我经常出去旅游的孩子和一般孩子相比，哪些方面会比较强？我还在纳闷怎么会突然这么问，接着就收到了她发过来的第二条信息：
孩子的同学们都出国旅游了，可我家孩子只能在朋友圈里看看外面的世界，我真对不起他。
现在的爸妈们对孩子的教育都越来越上心，无论是出于放松休闲还是学习体验的目的，十一小长假期间确实很多家长带孩子们出去旅游，Vivian的朋友圈也被各种旅行照片、定位打卡刷屏了。
我们经常调侃，“一放长假即便不出门，在朋友圈里就能周游世界各地”。但是，当你发现，别人家的孩子在国外亲身体验异域的风土人情时，你家孩子却只能宅在家里通过屏幕来了解，这时不免心生焦虑和对孩子的愧疚。
这让我想起之前上了微博热搜的一个热门话题：“全班只有儿子没出过国，妈妈花三个月工资送孩子游学。”
事情发生在杭州，这位妈妈说自己孩子在民办小学读六年级，最近孩子参加了学校组织的出国游学，在英国待两周。她说“我们家经济条件一般，一次游学起码3万元，抵得上我三个月工资了”。
以前寒暑假她也会带孩子在国内旅游，但是这次是被逼急了，她说现在才知道，“小学6年，全班只有儿子一个人没出过国。”
对于这件事，网友们的看法也各不一致。
第一种看法认为，这样的游学没有太大价值，学不到什么东西；或者认为家庭条件一般就不要读价格高昂的民办小学，读什么学校都一样，童年快乐最重要。
另一些网友觉得，这位妈妈的做法能够理解，家长们都希望能为孩子提供更好的教育资源，不希望委屈孩子，这个无可厚非。
除此之外，还有些人则认为带孩子出去走走、开阔眼界是必要的，但是需要量力而行，家长如何对孩子进行引导更重要。
每个人的看法和态度不一定相同，但是不可否认的是，“如何为孩子提供更优质的教育资源”已经成为中国家长最为焦虑的痛点之一。
02
家庭经济条件是焦虑之源？
当我还没有孩子的时候，我也是支持“快乐教育”大军中的一员。曾经看到堂姐给孩子报各种辅导班、兴趣班、冬夏令营，还感慨孩子太辛苦，童年应该是丰富多彩的，学习中最重要的是培养孩子的兴趣。
现在才明白当初的自己真的是：很傻很天真！谁说辅导班、兴趣班一定是枯燥的？谁说孩子上的兴趣班一定是孩子“不感兴趣”的？
如果孩子真是烂泥扶不上墙也就算了，
真正心酸的时候是：明明孩子对某个课程、某项活动特别感兴趣，但是爸妈的经济条件负担不起！
堂姐跟我说，
现在做得好的培训班其实孩子很乐意上，因为老师都是根据孩子的年龄特征和认知规律进行课程设计，让孩子在趣味中轻松学到了知识，反而学校里的老师上课比较枯燥乏味，孩子不太感兴趣。
但是一般这样的培训班不仅名额紧张，而且费用高昂，一般家庭根本承担不起。
有人说把学习成绩作为衡量孩子的唯一标准有失偏颇，比如霍华德·加德纳提出的多元智能理论就认为：
“——每个人都拥有八种主要智能: 语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。
——过去对智力的定义过于狭窄，学校一直只强调学生在逻辑─数学和语言（主要是读和写）两方面的发展，但这并不是人类智能的全部，未能正确反映一个人的真实能力。”
所以每个孩子的特质不一样，应该根据孩子的特点因材施教。
这种看法本身并没有错，但是如果以为衡量孩子的标准变得更加多元，就能缓解家长们的焦虑，那就是大错特错了 。
是的，如果孩子学习成绩不好，可能说明孩子的天赋不在逻辑-数理或者语言上，而是在音乐智能、运动智能或者人际交往智能上更为突出，我们可以挖掘孩子在学习以外的潜能。
但是，让人扎心的是，无论是乐器班、舞蹈班，还是轮滑、平衡车、乐高机器人、绘画、情商课，这些好的兴趣班收费都不比学习辅导班低。
选择的空间是很大，但是价格都不便宜。
所以，对于那些孩子成绩不好、家庭经济状况也不太好，却对孩子抱有较高期望的爸妈而言，焦虑和压力指数爆表也就不稀奇了。
如果家庭经济条件是焦虑之源，按照这个逻辑，那些家里条件比较好的爸妈应该就不会这么焦虑了吧？
然而现实是，有钱人家的父母一样焦虑。
我有一个朋友，住在二线城市，家里有一个食品加工厂，算是家族企业，家庭条件自不用说。
她的孩子现在一周的辅导班和兴趣班加起来报了6个，差不多每天都有，孩子也挺乖巧听话，但是我并不觉得朋友过得有多轻松。
她焦虑的点是认为国外的教育体制更人性化、更符合孩子的成长规律，一线城市孩子能接触的教育资源更优质、种类更丰富，比如她想要孩子去学马术、学击剑，但是她生活的城市并没有。
似乎，有钱人的焦虑也并没有少一点。
03
为什么家长都如此焦虑？
因为
优质的教育资源从来没有一个绝对的标准，只有更好，没有最好。
著名经济学家薛兆丰教授在《奇葩说》的一期节目中提到：
“1930年的时候，经济学家凯恩斯曾经预测过，说100年以后的人，每周只需要工作15小时就够了，就能够赚够他的生活所需了。
但是现在88年过去了，生产效率确实提高了，实际上我们每周只需要工作15个小时就能够获得当年的那种生活条件了。但是我们并没有停手，并没有每周真的只工作15个小时。
因为我们今天所认为的有效的生活质量，它的标准变了。”
这种经济现象放在孩子的教育资源上也是这样，现在这一代的孩子，接受的教育资源比起我们这一代、以及我们父母的那一代，已经好了太多了，但是我们并不满足于此。
个体心理学家阿德勒认为，“对优越感的追求是所有人的通性，每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意。”
人的追求和欲望永无止境，所以压力和焦虑感也会如影随形。适度的焦虑和压力能够帮助人进步，是人们成长的动力，但是一旦过度，就会适得其反。
家长对于孩子教育方面的担忧如果过度，这种压力必然会传递给孩子，整个家庭的氛围、亲子关系、孩子的学业成绩、在校表现等都会受到负面影响。
04
出口在哪里？
该怎样盛放爸妈们无处安放的焦虑感？
在了解提供给孩子的教育资源标准并不绝对以后，还需要将注意力放在“解决问题”上，不去执着于“无法改变的事情”，而是正视眼前“可以改变的事情”。
如果你手头有好的创业和投资项目，那就努力去做；
如果你能够给孩子请全市最好的钢琴老师，那就去学；
如果你有条件让孩子进重点中学，那咱就进...
如果不能，那就在能力范围之内，做到更好。
不能带孩子周游世界，那去周边旅旅游、去图书馆看看书、去博物馆长长见识总是可以的；
不能辞职全天陪伴在孩子身边，那下班回来陪孩子玩玩游戏、看看绘本，高质量的陪伴半小时总是可以的；
不能给孩子找最好的辅导老师，那选一家性价比相对比较高的培训机构总是可以的...
现代人为什么这么焦虑，很大一部分原因就是接受不了自己的局限，能够改变的事情懒于去改变，却总想着去改变那些无法改变的事情。
当你把做白日梦的心思都放在如何解决当下的问题上来，人生中百分之八十的焦虑都会消失。
就如基督教中被广为传诵的“尼布尔的祈祷文”所说：
上帝，
请赐予我平静，去接受我无法改变的
给予我勇气，去改变我能改变的
赐我智慧，分辨这两者的区别
愿你我，都有勇气和智慧，去接受，去改变，去分辨。
—END—
丑丑妈Vivian，三岁男孩的妈妈，香港科技大学硕士，美国注册正面管教家长讲师、学校讲师，多年儿童早期教育和情商训练经验，专注于亲子关系、儿童教养和情商教育等领域，倡导“育儿先育己”，父母与孩子共同成长。
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