前两天的文章中提到了一个粉丝关于听力练习的评论,今天我想把评论公布出来,当然是匿名的,目的不是要跟对方争对错,而是想让大家代入自己的思路,独立思考,得到启发。
可以看的出来,这位人士对语言的学习应该是投入很多精力的,他后面的关于语境的例子我也非常认可,也可以作为绝佳的例子以后给外语学习者来看,所以首先感谢这位朋友的留言。不过,如果你在英语方面水平并不高,很可能就觉得这些话是对的,而作为资深英语研究者的我,是不认同他的观点的。下面我具体来分析原因。
第一条,练听力单词量必须过关,我并不认同,我觉得无论什么样的词汇量,都可以进行对应的听力练习。
要求听力之前,单词量过关,从表面上看这种说法没错,单词量什么时候都不嫌大。但是什么叫做单词量过关呢?你有确切的检验方式吗?这只是口头说说罢了,或者是一种感觉而已缺乏实证。退一步说,如果单词量不过关怎么办?就不能练听力吗?小学生词汇量很小,他们不练听力吗?进行听写练习之前,先去死记硬背单词?所以单词量过关是一句无用的废话。我们只需要根据现有的词汇量去选择合适的材料,加以练习就可以了。
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其实词汇量,不是听力最大的问题。很多人听力差,表现为词汇量范围的东西,却听不出来,但是看文本却一下就理解,这种情况就不是词汇量的问题,就是听力练习少了的缘故,如果你耳朵不逐一对单词产生链接的话,你词汇量再大,听力也很糟糕。
那么怎样才能提升词汇量呢?
学习单词并内化为自己的能力,只能通过精读或者精听进行,一切脱离上下文背景的词汇背诵都是耍流氓。
第二,你的发音必须标准,这样才能把听得到的声音信号转化为文字信号。
这句话的逻辑是错误的。我就举一个例子,很多人的普通话是有口音的,这妨碍他们听央视的《新闻联播》吗?很多深山的文盲老太太,她的发音除了当地人谁都听不懂,《新闻联播》听的可明白了。还有一个例子,小孩子在1、2岁的时候,不会说话,可是爸爸妈妈的指令已经能听得懂了,再大一些,2、3岁,小孩子说话口音只能父母能猜出来,他们哪里能称得上发音标准呢?可是照样不妨碍他们听懂父母的话,并且做出反应。
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其实,这句话应该这样说,你必须大量地进行听力练习,包括标准的口音和不标准的口音,你的口语才会所向无敌。
不过发音跟听力没什么必然联系,即使你的听力练习量很大,有口音自然还是有口音的,这跟你的母语汉语有关,发音位置受到汉语的影响非常大,要想没有口音,得刻意地进行发音练习,就跟标准英语的播音员那样,针对口腔的各个部位进行练习,熟悉英语的发音方式和位置,这样你才能拥有纯正的发音。
而为什么我要大家听不标准的口音呢?因为我们在实际的交流中遇到的大部分都是非标准的英语,是各国带口音的英语,所以非标准的口音会大大增强耳朵的辩音能力,经过这种非标准折磨口音折磨的人,才是真正的听力高手。
下面给大家讲一个小故事:
一个印度籍的专家在论坛上发言的时候说:
I’m dirty and my wife is dirty,too.
其实他想说的是:
I’m thirty and my wife is thirty, too.
以上就是本人观点,不一定正确,但是希望能引起大家的思考。
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