本文作者是小万家族的@沙弥
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一说起土地占用，似乎能想到的都是高额补偿金和大面积换地，从此躺在家里收租子的幸福状态。
然而并非都是如此。
10月12日上映的印度电影《嗝嗝老师》展示的就是另外一副截然不同的模样。
电影中印度政府因为占用学校土地，拆除了当地的公立学校。
14名贫困生被安排到贵族私立学校——圣蒂克学校，组成了全校垫底的9F班。
他们抽烟赌博，作弄老师，入学的7个月里先后气走了7名老师，学校里的其他师生都对他们嗤之以鼻。
但是受于政府“义务教育”的限制，校长又不能彻底放弃他们，几乎是抱着最后一试的心态，校长决定聘用奈娜（拉妮·玛克赫吉 饰）来作他们的代课老师。
一直对教育事业满怀热忱的奈娜自然欣喜若狂，殊不知迎接她的将会是一场又一场的噩梦。
调皮鬼们在奈娜来之前便设立赌局，打赌她在这里呆不久。
奈娜来之后更是不择手段向她示威，企图把她逼走。
偷偷将粉笔挖空，在里面填满火柴头上的易燃物，奈娜板书时粉笔摩擦生火，心理慌得一比。
把奈娜的联系方式印在广告上四处张贴，暗示她可以提供色情服务。
最过火的一次是炸碎了教室玻璃，被叫到校长室。
当学生们都以为奈娜会漠视不理、准备收拾铺盖回家的时候，奈娜出面替学生们扛下了过错。
感动于奈娜的担当，学生们开始逐渐接受这位与众不同的老师，并在奈娜的帮助下开启了触底翻盘的励志故事。
有人说这是一部印度版《放牛班的春天》，秉承着“没有坏学生，只有坏老师”教学理念的奈娜的确和克莱门特有着异曲同工之处。
但是如果只把它当做一部好的教育片未免有些狭隘。
自从《摔跤吧！爸爸》后，涌现一大批“印度现实商业片”，借电影影射当下的社会痛点，《嗝嗝老师》自然也不例外。
《放牛班的春天》里，父母将管不了/无暇管教的孩子被送到外号“池塘之底”的男子寄宿学校，整所学校里几乎都是难缠的“问题儿童”。
而《嗝嗝老师》中9F班的14名捣蛋鬼，他们来自印度的贫困区，过着连饮用水都要排队领取的日子。
刚来到圣蒂克的时候，他们也很努力地想要融进这个集体，却频频遭受老师和同学的排挤和白眼。
歧视和偏见，是这14名学生“变坏”的罪恶之源。
因此背后所代表的也就不仅仅是简单一句“好学生”“坏学生”能概括的，而是大家生来就已注定的原生家庭的阶级差异。
备受冷落的孩子们变得越发敏感，拒绝跟别人沟通的外表下隐藏着的其实是更迫切需要人关心的脆弱。
因为害怕失去，所以不敢信任。
这样看来，有着同样成长经历的奈娜能成为改变他们命运的良师也就不足为奇了。
奈娜患有图雷特综合症，身体会不由自主地发生肌肉抽动和声音痉挛，紧张时情况加剧。
小时候因为在课堂上发出奇怪的打嗝声，引来同学的嘲笑。
老师也并不理解她的行为，认为她是故意在课上捣乱。
了解病情后，老师不仅不予道歉，甚至更坚定地认为她是一个“怪”学生，建议奈娜父母把她送到特殊学校。
就这样，奈娜的学生时代先后被12所学校劝退。
让人痛心的是，这种差异对待并没有随着奈娜的长大而有所改善。
大学毕业后，手握双学历的她在求职中屡屡碰壁，光是找工作就找了5年。
“孩子会因为你的打嗝忍不住嘲笑你的”
“你要确保不会制造这些噪音”
“你不适合这份工作”
那些将她拒之门外面试官，无一例外的都是因为她的图雷特综合症。
连她的父亲也羞于提起她，托关系在银行帮奈娜找了一份工作，觉得这样凑合着过就知足了。
然而，奈娜心里想做老师的心愿从没有一刻黯淡过。
这份力量竟然是源自圣蒂克老校长可汗先生的一次鼓励。
当年的礼堂活动上，奈娜因为没有控制住自己打嗝，影响了表演的正常进行，也引起了其他家长的不满。
表演结束后，可汗先生把奈娜叫上礼堂，不仅没有责备她，还表示愿意接受这样的学生，实现她的愿望。
其实奈娜想要的并不复杂，只是希望大家不要把自己当成异类，能同学一起上学下课就是很幸福的事情了。
正是因为有了可汗先生鼓励，多年后奈娜再回到圣蒂克学校，将她从可汗先生那里学到的传授给下一代。
“师者，传道受业解惑也。”
老师可以教会学生解题的方法，良师培养的是学生品行。
奈娜给予9F班的是她无条件的信任和无差异的关心，才会成为他们指路的北极星。
虽然是意料中的励志故事，但是看完却有套路外的真诚感动。
这也是近两年印度电影的一大趋势。
《起跑线》借学区房讽刺教育，《厕所英雄》借修厕所为女性发声，小切口背后隐藏深刻的主题，令人反思。
叙事上的细致，也很容易让观众在人物成长过程中找到共鸣，《嗝嗝老师》唤起的便是观众学生时代的回忆。
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