隨著社會的不斷髮展，教師老齡化的問題越來越凸顯，尤其是在農村地區，教師年齡普遍偏高，年輕人進不去，老教師出不來，很多備考教師的同學對這點恐怕深有體會。到底是什麼原因導致了教師老齡化呢？又如何解決這一問題呢？
其實說起來很簡單，老教師適時退出，年輕教師及時引進即可。但為什麼這一問題還是遲遲無法解決，導致現在教師老齡化越來越嚴重呢？
首要原因就是延遲退休政策。這一政策的推行無疑會延長教師“盤踞”講臺的時間，某種程度上，抑制了對年輕教師的引進。一個學校的生源數，決定著教師編制的配備，學生數字沒有增加，編制人數相對固化，老教師延遲退出，就意味著年輕教師延遲進入。而且擁有高級職稱的女教師可以按自己意願延遲退休，“固守”教壇的老教師人數增多，解決老齡化問題的進程就會“減速”。
另外，現在教師行業對年輕人沒有足夠大的吸引力了，無論是成長空間，職業強度，工作受尊重程度和職稱評定，都在年輕人入職的考慮範圍之內。而教師行業如今卻不能在各個方面都滿足年輕人的需求了，因此，年輕人對於教師行業的熱情也隨之減淡。
加之現在還有了代課老師可以選擇，在編制有限的前提下，老教師仍佔據部分名額，學校當然會傾向於選擇代課老師去做更多的事情，因而對於想要獲得教師編制的年輕人來說，編制名額相對不多，報考門檻高，自然會感覺教師行業進入難。
教師工作強度明明很大，卻常因為假期和看似一天不多的幾節課而被詬病，加上各自媒體抓住教師行業痛點，瘋狂炒作，導致教師幾乎失去了以的社會地位。事實上，一天兩三節課，看起來不多，但是準備的時間可不止兩節課，還有課後的作業評改，班主任還要處理諸多的班級事務。還要應付各種各樣的檢查。強度不可謂不大。
解決教師老齡化問題，還是需要社會各方面共同努力，且解決這一問題必然不是一蹴而就的，需要一個長期、相對漫長的過程。但小編在此還是希望趕緊解決教師老齡化問題，解決教師行業存在的各種不合理現狀，讓我們年輕人能有更多的機會，讓我們認真備考的同學們去做教師行業的“源頭活水”吧！
相信隨著我們社會各階層逐漸認識到教師行業的問題，多一些理解，多一些傾向性政策，隨著新一批有理想、有素質、有道德的年輕人逐漸走上崗位成為中堅力量，教師行業一定會重新“清清如許”，成為人人嚮往的職業的！
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