又到了開學的日子，就問一句，作業寫完了嗎？
記得小時候，每次開學，家長總是忙裡忙外，開學當天，學校門口更是被各式車輛圍得水洩不通。而我們，則負責交作業、包書皮、聽國旗下講話、看開學第一課......
如今，學校開學報到第一天，可以說是很有儀式感了~那麼，古人的開學又是怎麼樣的呢？要知道，古人的開學可是辦得非常隆重。
在古代，“入學禮”被視為人生的四大禮之一，與成人禮、婚禮、葬禮相提並論，可以說是古人的一生中最重要的大事之一。
古代開學儀式
古代的兒童入私塾讀書，稱之為“開書”、“破學”或“破蒙”。古人的開學儀式通常包括正衣冠、行拜師禮、淨手淨心、硃砂開智。
正衣冠
古代開學儀式的第一步，叫“正衣冠”。在這個環節裡，學童們一一站立，由先生依次為學童們整理好衣冠。
古人有云：“先正衣冠，後明事理。”先正衣冠，再做學問，這是古人們的共識。可見，古人十分注重學生們儀表的整潔。
整理好衣冠，學童們排著整齊的隊伍集合於學堂前。恭立片刻後，在先生帶領下，進入學堂。
行拜師禮
入學堂之後，便是拜師禮。學童們在先生帶領下，先拜孔子先師。拜完孔子，再拜先生。
古時候，拜先生可不能空手去。開學那日，家中父母定會早早為你準備好六禮束脩（六禮包括：芹菜，寓意為勤奮好學；蓮子，寓意為苦心教育；紅豆，寓意為紅運高照；棗子，寓意為早早高中；桂圓，寓意為功德圓滿；乾瘦肉條，是用以表達弟子心意。在孔子時期，乾瘦肉條也相當於學費。）
到了拜先生那會，你只需要把準備好的拜師禮拿出來就好。之後，便是學童間互相鞠躬，表示互愛互幫。
淨手靜心
行過拜師禮之後，學童們需要根據先生的要求，將手放入水盆中，正反各洗手一次，然後擦乾。洗手的寓意是淨手淨心，希望能在日後的學習中去除心中的雜念，認真學習，發憤圖強。
硃砂啟智
最後一個步驟，是硃砂啟智。先生手持蘸著硃砂的毛筆，在學童眉心處點上紅點，為學童們硃砂開智。
硃砂點痣，取的是古語中“智”的意思，意為開啟智慧，目明心亮，也希望學童們日後的學習能一點就通。
整個過程，古人稱之為“入泮儀式”。其中的各個步驟，都是根據《禮記》和《弟子規》而定，歷經千年而未改。
古人對於啟蒙開學，極為重視。每個步驟，都暗含尊師重道的章法，也飽含了師長對於學子的殷切期盼。
古代學校的設立
中國是世界上最早建立學校的國家之一，“校”和“庠”就是我國最早出現的教育機構。我們現在的小學，在古代被歸於啟蒙教育，也叫“蒙學”，承擔蒙學的教育機構一般都是私塾。
私學從春秋時期就出現了，當時社會動盪，官學衰微，一些文化官員就攜帶著文化典籍和禮樂器走向下層，這便是私學的開端。
但到了宋元時期，官方也開始注重啟蒙教育，在各鄉鎮設立了“社學”這一機構。
元代時期，政府規定以50家為一社，每社設立學校一所，農閒時就讓子弟入學讀書。
到了明清時期，政府沿襲了這一制度，在各地建立社學，數目相當多。除了社學，還有義學、村塾、族塾、坐館等啟蒙教育場所。
其中義學有官辦也有民辦，一般是地方官員或鄉紳出資興辦，入學的都是貧困子弟，不用學費；村塾、族塾就是一個村或一個大家族辦的；坐館、教館則是有錢人家聘老師給自家孩子或親友孩子上學，紅樓夢裡賈寶玉、薛蟠等人所上的學校就屬於坐館性質。
古代幾歲能上學？
古代對學生的入學年齡要求一直在變化。唐朝六七歲的兒童就可以進“小學”，這和現代的入學年齡差別不大。
明朝則規定“八歲以上、十五歲以下，皆入社學”。8歲是古代較為普遍的入學年齡。當然，即使你超過15歲，你依然可以去“上小學”。
這些“社學”的門檻很低，凡是願意讀書的，都可以來參加。要說義務教育，中國古代可能就已經做得很不錯了。
當然，有些地區也會對兒童入學採取強制性措施，比如明朝就規定：“民間子弟八歲不就學者，罰其父兄。”也就是說，有些地方如果8歲不送孩子去上學，那麼父兄就要遭到責罰。可見古時候對教育的重視程度。
古代何時開學？
古代是農業社會，一切活動圍繞著農業展開，學業同樣如此。古人開學的時間一般會選擇農閒時間。
在漢朝，一般有三種入學時間：“正月農事未起、八月暑退、十一月硯冰凍時。”簡單概括就是春季入學、秋季入學和冬季入學。一般來說，春季入學多在正月十五以後。而秋季入學時間和現代開學時間較為接近。
到了南北朝，冬季入學成了主流，《北齊書·李鉉傳》中便有“春夏務農，冬入學”的說法。不過在開學時間上和此前略有不同，一般為農曆十月。
宋陸游《冬日郊居》一詩中提及，“兒童冬學鬧比鄰，據案愚儒卻自珍。”自注即稱，“農家十月，乃遣子弟入學，謂之冬學。”所以，那時候是十月份入學的。
古代何時放假？
古代學生放假，不像如今寒暑假分得那麼清楚，而且假期也比現在少很多。古代的學期與現代完全不一樣，短者三個月，長者一年。
冬學多“三月制”相對較短，以明代為例，一般從每年的臘月到次年三月。
“八月制”一般是“上元入學”“八月終解館”，“上元”就是“元宵節”也就是說大概正月十五上學，八月底放假。
十二月制一般“正月望後啟學”“歲暮罷館”，古人把夏曆的每月十五稱為“望”，所以跟“八月制”一樣，也是正月十五之後開學，年底放假。
古代學生學什麼？
現今的小學生學的是拼音、數學、漢字等基礎知識，那麼古代小學生學什麼呢？
作為啟蒙教育，古代小學的主要教學內容是識字、作文。當時的識字教材一般是《三字經》《百家姓》 《千字文》 《千家詩》等，簡稱“三百千千”。
掌握一定的漢字後，開始學習一些經、史、歷、算的知識，還包括一些本朝的律令以及冠、婚、喪、祭等禮儀知識。“禮、樂、射、御、書、數”六藝也是必學的內容，只不過因為古代教育重文輕理，把仕途作為讀書人唯一出路，因此，數學、音樂等課程就顯得不重要了。
古代學校紀律
學生入學後要遵守各種學校規定，比如學校會設立“功過簿”，記錄學生的表現，其中明代教育家魏校在他的教育意見中，就令學校設置“揚善簿”和“改過簿”：
“生徒有好酒博弈、逸遊驕縱者，切察其事，痛責深曉，錄之改過簿內。如不改，許送提調官懲治，毋得苟容……”
學生表現好的話也會得到獎賞。明代沈鯉主張，學生勤學、守規矩、有進益者，給免帖一紙，當該受責罰時，可以用免帖抵充一次。同時，如果學生勤學守規矩，還記錄在簿，就可積1分，積滿10分，則告訴東家，給紙筆犒賞一次。
古代小學生也要面臨各種考試，有月考、期中考、期末考。比如在明代，沈鯉就制訂了這樣一份課程表，除了正常的授書、習字外，還有“每月朔望考試”，“每歲臘月望日總考”，就是說月初和月中都要考試，每年的十二月十五（望日）那天還要“年終考”。
古時候，學生不聽話，先生可以用戒尺打學生手心。在明代，一位叫黃佐的教育家就提出：“無故而逃學，一次罰誦書二百遍；二次，加撲撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄。”老師不僅可以“撲撻”學生，甚至可以處罰學生的家人。
正所謂少年智則國智，少年強則國強。希望每個即將開學的學子，都能努力學習，克勤克勉，早日實現心中的理想與抱負。
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