家长是孩子的第一任老师,满心希望用自己的智慧和力量,收获桃丰梨满。可孩子往往是家长的第一届,也是唯一一届学生,而这些毫无实战经验的老师们,却显得很是笨拙。不知道怎么让自己的孩子,学起东西来好又快;不知道怎样对待孩子,才是最聪明的做法;不知道怎么教孩子认识生活,他们才能充满创造力。其实我们做到以下几点就可以让自己的孩子很优秀。
父母何时何地都能扮演一位老师
一. 观察中发现创造天赋
孩子就像是一张白纸,但是他们有自己的独特材质,在相处的日子里,只有用心观察,你才会发现他们的过人之处。
像这个故事，音乐天才莫扎特三岁开始弹钢琴,四岁创作协奏曲,五岁拉小提琴,七岁时创作的两首钢琴奏鸣曲已在萨尔茨堡出版。 这位音乐天才在音乐界取得了非同凡响的成就,这其中离不开他的父亲奥波德的留心发现。
有一天下午,四萝的莫扎特坐正在地板上,专心致志地用鹅毛笔在五线谱上涂写，这时，父亲走进门来。他惊奇地看着儿子问:“孩子,你在干什么?”莫扎特告诉爸爸：“在作曲。”当利奥波德看到那份看上去有点像胡乱涂画的五线谱时,神情瞬时从严肃转变为吃惊。最后,他热泪盈眶地自言自语:“天哪!这孩子不仅会作曲,而且写得那么精妙,那么地道!”
发现儿子的这一举动后,利奥波德辞掉萨尔茨堡宫廷的一切音乐职务,带着小莫扎特搬迁到了“世界音乐之都”维也纳。因为他知道,在偏僻闭塞的萨尔茨堡小城市里,音乐是不可能搞出名堂的。要想进一步发掘孩子的音乐天赋,就必须自己主动做出改变,引孩子去深造。
后来,在音乐大师海顿的开蒙调教下,莫扎特的音乐天赋瞬间变得心开目明、颖悟绝伦。从此就音乐创作来说,无论是哪种曲类、题材和风格,莫扎特都得心应手、驾熟就轻。
当时,莫扎特还用八个星期的时间,创作出了三部传世的交响曲:《降E大调交响曲》、《G小调交响曲》、《米疵特交响曲》。
就像天才莫扎特一样，每一个突发奇想以及对外界的无限好奇与渴望，都可能包含孩子的伟大天赋。
家长从生活中去发现孩子的创造力
二.适当地让孩子作出选择
从某中程度上来说，非凡的创造力是每个孩子都具有的天赋，只不过会表现在很多方面，如绘画、音乐、设计等，而且有时候不是很明显。
比如这个故事，缚雷是我国著名的文学翻译家,他在家中会定时举一些文化沙龙,和朋友们聚在一起谈文学艺本,论人生管理。同时,他在教育孩子方面,也有许多值得人们借鉴之处。
起初,傅雷认为自己的两个孩子年纪小、不懂事,所以聚会的时候,从不让他们在场,更不允许他们出来插嘴。可是小孩子天生好奇,大人越是不让听，他们就越是想听。
直到有一次,画家刘海到博家做客,他们在书房内鉴赏藏画时,开始了慷慨激昂的谈论。说话间,傅雷忽然要去外间取东西。他走出房门后,竟发现自己的两个孩子,傅聪和傅敏正偷听得入神,孩子的好奇心让他意识到,允许孩子参与大人谈话和讨论,尊重、接纳他们的主动选择,也许对孩子才更有好处。这样可以让他们早涉人生,促使他们早慧。
于是,等孩子们稍稍长大一些,傅雷就允许他们旁听并参与大人的谈话了。这样的“旁听“也着实给孩于们的人生带来了积极影响。
傅雷的儿子傅聪19岁时参加第四届“世界青年与学生和平友谊联欢节”国际艺术比赛,获钢琴三等奖:21岁时,又参加第五届邦国际钢琴比赛,获三等奖。傅聪成名后,当被问及他的艺术成长之路时,他总是把父亲称做他学音乐的第一位老师。其实,傅雷对儿子学习音乐的引导在于让他在儿提时代，与大人的对话中,学到了许许多多在书本上学不到的东西,并开拓了思维。
最重要的是,发现了孩子们的选择,还远远不够,要想让孩子成为一个优秀的人,仍然任重道远。其中必不可少的就是,自已有一个正确的教育理念，来尊重、帮助孩子们坚持自己的选择。
大人可以适当给孩子选择权
三.要清楚创造力与兴趣不能画等号
大人们通常认为，找到孩子的天赋，就能发现他们的创造力，而他们的天赋就藏在他们的兴趣爱好里。所以将一味顺从孩子对于兴趣爱好的选择，视为发掘他们创造力的途径。
比如这个故事,话说有一只小公鸡从小跟着妈妈在田里捉虫子，它觉得自己的工作趣味无穷,还可以填饱胆子。于是,小公鸡立志要一直在田里捉虫子。
后来小公鸡如愿以偿,可它慢慢发现,无论自己多么努力,在大部队中,它都不是最好的。它永远赶不上青蛙,甚至也比不上蜻蜓这些小昆虫。
最后,小公鸡失业了。小公鸡不知道自己的兴趣爱好是不是错了,也不知道自己的天赋是什么,它感觉自己的人生将毫无创造力,但为了生活,它不得不另谋出路。
从此小公鸡开始了哪里有招工,就到哪里去的生活。它像马一样拉过车像牛一样耕过田,像狗一样看过门。可是无论它怎么努力,最终都惨遭失败，落魄不已。
有时候,它的嗓子痒痒的,想仰头啼鸣,可是它不敢放肆,因为那不是它的工作。最后,小公鸡变成了老公鸡,直到临死前,它都不知道自己最初选择的兴趣爱好错在哪儿，为什么会连遭打击，更不知道自己的天赋是报晓。
的确,有时候尊重孩子的意愿,适当地让孩子自主选择,能更好地激发他们的创造力。但是要想做到真正支持、尊重孩子们的选择,我们首先应该懂得辨别,他们的选择是否“适当”。天赋藏在一个人的兴趣爱好中,但兴趣爱好还不能等同于天赋。作为父母对于孩子的选择要做到宽松但不放任,引导但不盲从,进一步让他们找到真正属于自己的创造天赋。
兴趣不能同等创造力
其实,这些奥秘就在大人跟孩子的朝夕相处中。尤其是想要成为家长中的好老师,让精灵一般的孩子,发挥出他们无尽的创造力,大人就需要通过在生活中用心学习、发现,练就这种能力,让孩子相信并勇于、乐于去创造。
閱讀更多 寶媽餘手好寫 的文章
