用户3708573094

这里先简单说下考研跟高考的区别，主要有四点大的区别：

第一，高考是有明显的地域性差别的，招生也是按地域招生的，但是考研就不一样了，考研是每个专业都是向全国招生的，不分地域。举个例子，如果是高考的话，一个专业招20人，山东省可能就招2个人，那你如果考的是第三名，你分数再高，也不录取你；但是考研的话，如果山东有20个学生都报的这个专业，且分数都超过了别的地区，那就可以录取这20人。

第二、高考的试卷是有地方性差异的，但是考研的话，只要是你考的是同一学校同一专业同一方向，那考试内容都是一致的，全国是一道卷的。

第三，高考是可以选择多个志愿的，但是考研是只能选择一个学校、一个专业、一个方向的，也就是说选择需要很有技巧的。

第四，考研跟高考不一样，你可以选择考数学或者不考数学，可以选择自己适合的专业课，你还可以选择考政治或者不考政治，换句话说，你可以把你的优势发挥到极致。

说了这么多，就是想让你明白，大学在哪里读其实并不重要，重要的是从你决定考研那一刻，你到底如何选择、如何复习、花多长时间复习；如果你选择得当，又能有充足的复习时间和高效的复习效率，再加上合理的复习方法，那你有机会考上985或者211院校。还有一点，985、211院校也不是所有专业都是好的，一些好学校的冷门专业报考难度还不是很大的，甚至有些专业还会存在调剂名额。

最后说一句，我每年辅导那么多人，见过太多本科学校不好最后能考上好学校的学生，也见到过本科是985，但是最后不能正常毕业的，所以现在就努力加油好好学习吧，既然本科不是你的终点，何必在意你的过去呢。

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我是张雪峰，一个让学习变得更快乐的考研老师

考研张雪峰

普通班的孩子就一定考不上985和211吗？这个就不一定了。我最有发言权，儿子是县一中普通班的，今年考上了985。高三儿子平时在班里成绩前三名，年级最好成绩二十几名到最差一百多名之间徘徊。高考儿子年级二十八名。他这个班，儿子第一名，第二名去了中国石油大学（华东）211，第三名去了中国公安大学，四名以后我不太清楚。说说第三名，高二时班里成绩靠后，高三迎头赶上是匹黑马偶尔成绩超过我儿子。临近高考儿子对他说:再不超过我可没机会了！当时有两个实验班要八十个学生，我儿子八十七名。当时我打趣对他说要不咱也进实验班，儿子说他可不愿意去！在普通班儿子如鱼得水惬意的很。亲戚的孩子在实验班成绩靠后考上了211大学。总得来说普通班出来的985和211的几率小些，实验班要高些。当然重点高中几率更高些。如果说普通班的孩子就一定考不上985和211是太绝对了！努力就有希望，保持乐观积极的心态才是正道。

浴火重生140

普通班和普通班一样吗？重点高中的普通班，学生照样可以考上985和211；普通学校的普通班，学生考上985、211大学可能性比较小，虽然这不是绝对的，但是也绝不是一碗鸡汤就可以改变的。

虽然各省考上985、211大学的难度不同，有一定的差距。但是，毫无疑问，无论在哪个省份，能考上211大学的学生，都是成绩优秀的学生了，而能够考上985大学的学生，更是优中选优了。

其实，就我多年的高中教学经历来看，即便是成绩不是很优秀的学生，或者一些普通班的学生，只要通过努力，当然是比其他同学多几倍的努力，冲击211大学可能性还是存在的，而且还有比较大的希望；至于985大学，并不是单纯靠努力就能考上的，多少需要天赋在里面，所以，对于普通班的学生，即便是重点高中的普通班的学生，能考上985大学，难度也是非常大的。

虽然难度非常大，但是普通班的学生，你就放弃吗？不，只要努力，就有可能，不努力，一点可能没有。只要努力了，即便考不上211、985大学，相信你依然会因此受益，依旧光彩。

我是“赢在高三”，致力于高中教学和高考研究，欢迎关注！

赢在高三

我高中那会就是普通班的，但是我们班所有的同学都是幸运的，因为遇到了一整套优秀的老师团队。班主任充分的调动起来了这个班的凝聚力和战斗力，高一开始的时候我们班级成绩也只能算普通班的中上游，但是从高二开始我们班的成绩哪怕和尖子班一起排名也不相上下。而且全班的学习氛围也都很不错，哪怕对学习再没有兴趣的也没有人会打扰别人学习。直到高考，我们班64人，过重点录取线30人，成功考上985、211的21人，全班没有一个上专科的，最差的也是三本。高考成绩在全校也拿到了第二名，把学校的两个快班彻底打败，没拿到第一是因为第一的班级是由全校前三十名成绩组成的珍珠班。普通班，如果班主任会引导学生也会爆发出很强大的战斗力的，这一点我相信。

为爱等待212674541

我们这里生源流失很严重，很多学生都跑到衡水去上高中了，成绩特别好的上衡水中学，其次去衡水二中，再次就是衡水十三中等。尤其是前两所高中，就算是普通班里的孩子考上985和211的也是很普遍的。

再说我们学校，是一所县级高中，生源流失严重，每年我们招到的学生成绩都很差，中考成绩前100名的也就几个人到我们学校来，还是因为家庭条件不好。我们学校也分重点班和普通班，可是我们这里的重点班每年考上本一的人数都寥寥无几，能考上个211就非常不错了，普通班的学生别说211了，连本一都没有。

一般来说，普通班的升学率肯定比普通班高，升入知名大学的人数也比普通班的多，否则，那么多学校为什么热衷把学生分出重点班和普通班，说明这么分班对提升学校的升学率和考入名牌大学的人数是非常有效的。当然说明事情也不是绝对的，大概率事件之中也有个例，那就看孩子的学习态度和努力程度了。

道道快谈

每一段幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂！大家好，我是微雨润苗，作为聚焦众多学子成才成长的一线教师，我会一直在这里和大家一起分享教育心得和经验，欢迎朋友们关注、点评并指正！

普通班的孩子，完全有可能考上985和211大学。有人可能会认为：重点班的孩子都不一定能考上985或者211大学，普通班的能有什么希望？

其实，这种想法是片面且偏执的，因为能否考上985、211之类的名牌大学，取决于以下3大因素：

（1）学校的师资力量是否强大

如果是普通中学普通班的学生，有没有可能考上985或者211大学？也不能完全排除这个可能，但在这样的学校这样的班级，一方面生源质量有很大的提高空间，另一方面师资力量也相当有限，所以这类普通班的学生考上名牌大学的希望并不大。同时，即便再普通中学的重点班，想考上一本线也得用出“洪荒之力”，否则就直接和985、211“绝缘”。

在普通中学，可能会存在一些鹤立鸡群的优秀教师，但这种款式的优秀教师极其稀少，说其是“校宝”一点也不为过。故此，在大部分普通中学的普通班当中，班级学习的氛围不够浓郁，大部分学生的心思并不在学习上，很多同学信奉“及时行乐”，而对自己的前途和理想两眼一抹黑。

那么，在怎样的普通班当中的学生，才有较大的可能考入985或者211呢？我觉得学生在校风纯净、校纪严明、师资力量强大的中学更有可能考入名牌大学。比如衡中、衡水二中或者精英中学之类的中学，就算是普通班的学生也能在高中三年负重前行：一方面是因为整个学校的学习氛围相当浓郁，另一方面这些学校的师资力量足够强大，至少这些学校的老师能做到勤字当头。

近日，我们地区的教育团队来到河北一所中学“取经”。据了解，该校的高效课堂的运营水平让参观者叹为观止：从教师如何备课到学生一天当中的作息安排，全部采用军事化、精细化的管理模式。在这样的学校，无论是重点班还是普通班，他们的自习课全程无声，午休晚休高效入静，集结和跑操是洋溢着灵动和激情，每一个学生的学习目标非常明确……在这样的学校，学生的内心深处都会燃起勤奋好学之火，就算是普通班的学生想考入985、211之类的名牌大学，也并非不可能的事情。

（2）学生自己的内心是否强大

在如同“地狱式”的管理模式下，普通班的孩子如果拥有足够强大的内心，能够完全撑过来，则很可能在高考中一路高歌，成绩碾压普通中学的重点班同学。

（3）学生自己的韧劲是否强大

考入985、211大学并非一蹴而就的，而是需要从高一到高三整整三年时间毫不松懈的艰苦奋斗。如果学生在高中三年中吃得下苦，保持乐观的心态和昂扬的斗志坚持三年，每一天如同打鸡血似的勤学苦读，那么无论是重点班的孩子还是普通班的孩子，都有迈入985或211大学之门的可能。

天道酬勤！孩子能否上985或211大学，取决于以上3大因素。归根结底，归根结底，孩子想上985或211大学，既要有兢兢业业的师资力量，更要有学生自己认真刻苦、废寝忘食的勤勉态度。

有不同看法的朋友，欢迎留言探讨。有关学生成才成长方面的相关问题，朋友们可以私信我或在评论区畅所欲言，感谢你的关注。

微雨润苗

这可不一定

普通班的孩子给人的印象就是成绩普通，不冒尖，不要说考上985、211，就是考普通一本院校都有一定的困难。当然，这是大多数普通班孩子的实际情况，但要说一定考不上985、211肯定也是武断的。高中的魅力之一就是学生的塑造性，无论在高一高二或者高三，学生的成绩变化可谓是捉摸不定。普通班的学生也可以在高三时突发猛进的，我就遇到过这样的同学。在高一高二时期并没有发现突出的地方，到了高三突然成绩就上来，而且每门科目分数都是几十分几十分的进步的，给我印象最深的就是他语文成绩竟然可以一下子到达120分以上并保持，高考直接就是985。

普通班的学生如何逆袭

普通班的孩子考重本，肯定难度相当大，可以说是几乎不可能，有也是极少数。那些逆袭的孩子是如何做到的呢？1.十二分的努力和专注：高中看上去每个学生都很努力，但真正的用心，真正的努力就有难度了，努力不是没有方向的拼命，而是有计划有条理的打下基础；再者就是专注，对每一个难题的思考与反馈，直到弄懂为止的精神，而不是简单的了解了；这样才可以取得巨大进步；2.强烈的渴望与目标，要有自己强烈的学习渴望，有一个长期的学习目标，并为学习目标坚持不懈；这两点是必不可少的，而且是最重要的。其实对于知识，本身是有限的，基础再差，题目再难也是可以通过努力可以实现弄明白的。

学霸数学

985,211几乎是每个高三学子和家长所关切的。普通班的孩子能不能考上？ 没有什么不可以，但是现实的说很难！ 很难！

成绩的高低离不开两个主要因素： 学习环境以及个人意志。

学习环境

古有的“孟母三迁”，今有父母不惜重金买重点学校的“学区房”。在孩子不改变的前提下，环境对成绩的影响是一个重要的因素。

而遗憾的是，普通班与重点班的划分改变的就是环境。普通班级失去了重要的外在环境，每一个人都会明白重点班与普通班的学习氛围差距。

个人意志

我们鼓励别常常容易说努力/努力再坚持一下之类的话。但如果每个人都能做到，有怎么会有那么多人名落孙山？

持续努力，找到学习方法是一个人意志和能力的体现。持续性做一件事，本来就是反人性的。真正做到坚持学习的人其实很少很少。

三年的时间很长，足可以改变现状。三年的时间也很短，可能来不及做任何改变。

看似不可能的背后，都有你想像不到的付出——有回声的树洞!

有回声的树洞

• 这个并不一定，但是从大概率角度来看的话，普通班的孩子考上985和211高校的概率要低一些。
  
  
• 我当时是上的县里面的一所省级重点高中，到了高三的时候分了实验班和普通班，我所在的班级就是学校里的理科实验班，当时理科实验班总共有六个，里面都是全年级门前面的几百名学生。当时我所在的班级有70多名学生，考上二本以上高校的学生大概有50多名，期中考上985、211工程大学的学生有大概30多名。我所在的那个宿舍，当时是住了十个人，第一年的时候考上二本以上高校的学生就有九个，其中考上211工程大学的有5个，考上985高校的没有，但是这样的成绩其实也是相当不错的。
  
  
  
• 学校里面的那些普通班级的考上大学情况并不是很了解，但是据说一个班级也有十几个考上二本以上高校的学生，而更多的学生则是考上了三本或者是专科院校，还有很大一部分学生选择是复读。
  
  
• 学校在学生们进入高三的时候，把学生前面几百名分在实验班，而把后面其他的学生分在普通班，这样的做法其实也是很科学的。把学习较好的学生和小差的学生分布在不同的班级以后，他们相互之间的干扰度就比较小了。那些在试验班里面的学生可以把更多的心思放在自己的学习上，而且这样的班级里面师资力量比较雄厚，学习氛围也比较好，学生们考上重点院校的几率方面也是比较大的。
  
  
  
• 试验班里面的学习氛围比较好也是有目共睹的。那时候高三晚上学习到11点多的时候就可以回宿舍了，但是当时班上到11点的时候也很少有学生会回宿舍，大家一般会熬到11点半以后，有的甚至到11:50教室熄灯了以后才依依不舍得走出教室。我们所在的那个宿舍基本上都是熄灯以后才回到宿舍的。
  

饕餮视听

这个问题有很强的现实意义，也是许多家长和学生关心的问题。以我对许多高中学校的了解，不能完全用一个结论来概括，最好把这个问题拆开来进行分析。为了把这个问题说得更加透彻，不妨把高中学校的情况分层次来讨论，或许更能理解。

1.省级重点高中。由于省属重点高中具备各个方面的优势，这类学校无论是教师的业务水平，还是学校的其它教学软硬件设施，都非一般普通高中所能比的；因此，它们成为中考生们的首选，也是必然的选择。当然，在择优录取的规则下，成绩优异的中考生被录取的机会必然要大得多。

在这种情况下，如果该高中学校分重点班和普通班，重点班学生的学业水平自然很高，普通班学生的学业水平其实也很强！可想而知，这样的普通班学生，考上“211工程”、乃至“985工程”高校并不是很稀奇的事。

2.市级重点高中。很明显，市级重点高中的综合实力虽然比省级重点高中要差一些，但也属于重量级的。这类学校的重点班学生考上“211工程”、“985工程”高校的概率也是很高的。不过，由于生源质量比不上省级重点高中，或者说优质生源的基数相对要低，因此，普通班的学生考上“211工程”、“985工程”高校的概率当然就比较低了。当然，也会有一些比较靠后“开窍”的学生，能够考上“211工程”、“985工程”高校，但总体上概率相对比较低。

3.市级普通高中。这类高中，大部分学校只有重点班的学生或许有机会考上“211工程”、“985工程”高校，普通班的学生基本没有机会考上，当然，也不排除特殊情况的发生。

4.县级重点高中。由于许多县级重点高中专门有挽留优秀中考生的政策，这类学校的重点班学生，仍然会有不少能够考上“211工程”、“985工程”高校的。但普通班学生基本没有机会考上，这是很难改变的现实。

5.县级普通高中。由于绝大部分优质生源已经被省级重点高中、市级重点高中、县级重点高中层层筛选，这类学校即使是重点班的学生，能够考上“211工程”、“985工程”高校的，也可以用凤毛麟角来形容，更别说普通班的学生了。

不过，从影响学生的各个因素来看，内在因素是决定性的，外在因素只是辅助性的。因此，一个高中学生能不能考上全国重点大学，关键的还是要看学生本人。

如果一个学生有好的天赋，加上自己能够刻苦努力，高考成绩自然就不差；缺少了这两个因素的任何一项，想要考上“211工程”、“985工程”这两类全国性的重点大学，那是不可想象的！

關鍵字: 升学考试 高考 招生