在仙米寄宿制小学，每当夜幕降临，小学生们纷纷赶往宿舍，洗漱后准备睡觉。就在这个时候，随着儿歌、儿童故事等轻快的音乐响起，宿舍里的“小喇叭”开始广播了。
同学们，小喇叭开始广播了：“有一天，王子带着人鱼公主来到了邻国，那是上次他落海获救的地方……”此刻，宿舍里再也没有了吵闹声，半个小时后，静静躺在被窝里的小朋友们，不知不觉进入了甜蜜的梦乡。
暑假前夕，记者走进风景如画的门源回族自治县仙米乡寄宿制小学少年宫。走进校园，松柏葱郁、小河淌水、绿草如茵。一幢幢整齐的教学楼排列在眼前。红绿相间的塑胶操场上，他们穿着整洁的汉服大声诵读《弟子规》。
活动室里，他们正在熟练地操作机器人，隔壁班里她们正在老师的精心辅导下学习剪纸。综合实践室里，他们手持小锤、凿子叮叮当当，热闹非凡。
教学楼旁边，几个女同学站在乒乓球案子边看着男同学们奋力较量，不时传来郎朗笑声……这是记者在仙米乡寄宿制小学里看到的温馨场景。
如此丰富的课余生活，不再是城里孩子的“专利”，仙米大山里的孩子们，同样可以在多姿多彩的课外活动中找寻自己的兴趣和快乐，放飞自己的梦想。这是白天的场景，然而，夜间的孩子们想家的情愫在一天的开心后慢慢滋生。
“娃娃们还太小，尤其是一二年级的学生，到了晚上就开始想家，想爷爷奶奶，爸爸妈妈。值班老师查夜时，还会听到他们的哭声，老师们心里也很难受，毕竟，孩子谁家都有孩子……”岑老师告诉记者。
为了让孩子们缓解想家的情节，轻松进入睡眠状态，学校的校长和老师们可谓费尽了心思。
“自2015年9月开始，校委会多次协商，开动脑筋，在每个宿舍里安置‘小喇叭’，通过在网上下载儿童故事、儿歌等内容，以自动播放的方式在早晨六点半至七点半播放儿歌，晚上八点半至九点播放故事，有效缓解了孩子们想家的问题。”仙米乡寄宿制小学校长陶世生告诉记者。
陶世生接着说，当时，陕西省某校的杨校长在观摩学习中提出，乡村寄宿制小学生年龄小，想家情节严重，本校创建的“小喇叭”有效解决了这一困扰。交流学习后，本校的“小喇叭”得到了教育系统观摩团领导及同事们的高度赞誉，并在全县寄宿制小学内迅速推广。
孩子们轻松入睡，校长和老师们由衷的高兴，家长也放心了。困扰解决了，少年宫建设也得到了长足的发展，孩子们德智体美全面提升，校风校貌大幅改善，学生们团结友爱，互比互学，成绩突出。去年，学校组织学生参加第七届全省中小学生机器人大赛，获创意赛三等奖。今年，第八届全省中小学生机器人大赛，该校教师姚占龙获得创意赛个人二等奖。
据了解，仙米乡小学始建于1952年，距今有66年的历史。自2013年门源县全面完成教育布局调整后，仙米乡大庄寄校、桥滩一小、塔里华寄校相继合并，现有学生260人，设6个教学班，教师16人。基础设施齐全，设有舞蹈、美术、科学实验、计算机、书法等多个地方型特色课程教学辅助用房，体音美及实验器材配置均达到国家标准，班班通全覆盖。
谈到学校办学特点时，陶世生对记者说，仙米乡寄宿制小学本着“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的办学思想，形成了“以爱育爱，努力培养合格的现代社会人”，确定“高质量、重创新、争一流、见特色”的办学目标，突出“教育一个学生、带动一个家庭；教育全体学生，影响整个社会”的办学特点，以“合格+特长”的育人目标促进学生全面发展。
十年树木，百年树人。春晖无私，草木承泽。新时代的青少年如同一棵棵生机勃勃的树苗，沐浴在党的温暖阳光下、春风甘霖中。
如今，乡村学校少年宫成了学校立德树人和全面提升素质教育的新阵地，城乡教育实现了均衡发展。少年宫不仅为学生搭建了发展个性特长的广阔舞台，也成为展示学校教育教学成果的一张名片，逐步形成了具有本校特色的品牌学校。让每一个农村少年儿童享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育理念。
大课堂期间，独具华热风情的民族锅庄舞在美妙的音乐中缓缓跳起，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，我们有理由相信，他们的明天一定会更好。
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