搏擊長空的大鵬
“世界那麼大，我想去看看”，這句話曾經是一位教師申請辭職的理由。隨著時代的快節奏發展，自己不進步就會被別人超越。工作方面不努力進取，收入不能滿足生活需求，就會降低幸福感。
對於教師這個“鐵飯碗”，人人看法不一，所以即使是公辦教師也會放棄這個“鐵飯碗”。工作付出的努力與收穫不成正比，生活質量低，教師沒有幸福感。教師是受學生與家長尊敬的崗位，身為教師傳授知識，教育學生，在課上課下都圍繞工作。久而久之，教師的身體不堪重負，工作的各種瑣事影響教師的家庭生活。因此不少教師提出離職，換個工作環境來緩解生活的壓力，提高幸福感。
每個人的家庭狀況不同，當老師的收入不高，社會地位也不高。教師在社會這個當環境下，出現一點點的差池都會被放大。教師在人們的職責下，漸漸對這份工作失去了耐心。家庭條件不好的老師，也會選擇辭去教師工作，轉為教育培訓市場。培訓老師的收入不低，且工作時間固定，老師勞逸結合，沒有太大的壓力。
人們對於工作的看法不同，教師的薪資制度存在缺陷，最大的問題時職稱的評審。勇於嘗試不同的職業，不滿現狀就轉換工作環境。教師的職稱評審難度大，很多教師選擇離職轉行。鄉村教師更沒有太大的發展空間，與其耗費自己的時間，不如趁早從事自己想做的事業。
決勝網
任何行業出現離職現象很正常，但教師離職的很多就不正常了。我們學校，去年暑假到現在有3個年輕教師辭職，另有2個正在考公務員。
01 公辦教師離職現象近幾年確實比較多，原因很多，但大致原因可以歸結到以下幾點。
1、待遇不高。尤其跟公務員相比，待遇差距大。很多剛畢業的大學生出來後只有兩千多一月，待遇上沒吸引力。
2、工作特累。每天工作時間長，上了班就像打仗，工作緊張壓力大，事務繁多。加上各類檢查，各種活動，老師們普遍有疲於奔命之感。
3、教師行業發展前途不好。教師職業特點是“”原地轉圈”，平面圓周運動。絕大多數人幹一生還是普通老師，即便當了個校領導，也不是官。而其他行業職業發展軌跡是“螺旋式上升”，進步塊。你看在行政的，哪一個不是副科退休的？
4、部分教師沒有職業認同感。當教師只是權宜之計，沒有教育情懷。他們到教育戰線只是迫不得已，一有機會就會毫不猶豫的跳槽。很多當老師最初並不願當老師，後來到社會上轉一圈後，發現當老師收入比較穩定，更關鍵的是有財編，先考進來再說。遇到機會就跑。
5、婚姻原因導致老師不穩定。現在的招錄教師，絕大部分是女性。她們分到鄉村找對象很難。高不成低不就，因而有相當一部分找的是遠處大城市工作的男友，因為生活不便，兩地分居，所以很多人的心很不穩定。
基於以上原因，教師行業缺乏應有的吸引力，很多人不願當老師。
02 辭職老師的去了哪些地方？
1、到大城市當老師，哪怕是私立。2、考公務員。3、隨丈夫一起，隨便找工作。
教育大計，教師為本。沒有教師，教育無從談起，沒有有教育情懷的教師，教育也不可能發展。
03 怎麼解決這一問題呢？
1、落實教師“特殊重要地位”，落實“待遇不低於公務員水平”，大幅提高教師待遇，讓廣大教師有獲得感，吸引優者從教。
2、大力倡導尊師重教之風，嚴厲懲處到學校無理取鬧的行徑，嚴厲打擊損害學校和老師權益的行為。讓老師有榮譽感。
3、訂立教師退出機制。對於缺乏師德的違規違紀人，對沒有責任心的人，對管不住學生的人，對教學業績一貫很差的人，實施逐步淘汰退出。以此提高教師整體水平。
通過以上措施，相信能穩定住相當的一部分人，能增強教師的職業幸福感，初步解決教師離職潮問題。你還有什麼好建議嗎？
文軒閣
不可否認，公辦教師離職與近年來的教育生態環境惡化以及養老保險並軌有莫大關係。
有人說教師職業太辛苦，教學壓力大，工資收入低，這些當然也是實情。但是這些情況是長久以來就存在的，為什麼現在才出現離職潮？
本人在學校工作20年。深知教師是良心活，發自內心的想教好和各種制度逼迫的要成績，那教學效果自是不可同日而語。
要成績是自然的，成績也是衡量一名教師教學水平的硬性指標。
關鍵是現下評價教師的標準不單單是承擔教學任務的多寡，和教學成績的高低。
中小學幼兒園教師信息技術培訓(俗稱教師繼續教育)是否合格也是教師評職稱的一大攔路石。
以前上級教育主管部門一般是睜隻眼閉隻眼，對此項要求不那麼嚴格。但是近年來隨著信息化的普及，繼續教育合格證書將由網絡自動生成。教師每年學習多少網課，上傳多少教育教學資料，分享多少教育教學成果，都將成為能否取得繼續教育合格證的硬性指標。
很煩啊有木有？
每年叫老師們必填的考核表有多浪費紙張就不提了。畢竟一式三份抄抄寫寫20分鐘就搞定。
關鍵是這個網絡培訓有幾個老師是認真聽的？
教育部門提供教學資源是好事，且不說你提供的東西是否有用，誰認證你這些東西是教學必備了？
老師們需要的內容，不必強迫自然會如飢似渴的閱讀學習。這強迫性的必須完成多少學時真是太為難人，大部分人都是掛機，到時間點繼續學習，湊時間。
可是年年如此，必須學習，今後還必定考核你是否完成學習任務。
中教二級進一級，一級進高級中間要有五年時間差，事實上很多高中一線教師進高級要等很多年，因為緊缺的高級指標。評高級職稱不再是以教師的教學水平和貢獻來衡量，而是以上級部門分給學校的指標來衡量。
用職稱這個胡蘿蔔來誘惑教師們團團轉。
你教的年代越長，陷的就越深。
工資低，無尊嚴，評職稱之路漫漫其修遠兮，吾是否仍將上下而求索？
有眼光，頭腦靈活的老師早在十年前就開始辦週末輔導班，辦的好的甚至取得了教育部門的認可，擴大規模成為資深教育輔導機構，賺得盆滿缽滿。
這些課外輔導老師僅僅週末上課，一個月的收入便頂的過一般教師一年的工資收入。
老師們又非聖賢，誰能不動心？
職稱也只不過是提高課外輔導價碼的非必選項。
養老保險並軌後，個人可以自己繳納養老保險。
特別是千辛萬苦拿到職稱的老師，終於可以長吐一口悶氣。既然能在課外賺那麼多，自己交那麼點養老保險還不是小菜一碟？又何必非在體制內受人管束？
我但願這只是我以小人之心度君子之腹。
在校園裡呆上一段時間，不由自主的就會對孩子們產生關愛之情。如果環境寬鬆一點，誰願意離開校園去尋找未知的未來？
教師工作需要積累大量經驗，可以說薑是老的辣。保持穩定的教師隊伍是一個學校良性發展的基礎。如果“公辦教師離職潮”大規模爆發，坑害的還是公眾的利益，最終受影響的還是國家。
但是我以為全國範圍內大規模離職是不可能的。市場需要也有一個度，這一點教育部門很篤定。
所以公辦教師寄希望於改變現狀，還是那句話：路漫漫其修遠兮。
敬請同行指正。
宛城青椒
公辦教師離職，並非全是工資原因。在主要的是沒有自我的生活了。我家媳婦就是一個教齡齡快20年了，這裡分享一下這傻媳婦的工作。週一至週五，基本平均每天5節課。中午下午放學，要在學校門口互送學生走完，才能回家。回家後，吃飯洗漱，然後打開電腦，弄那個沒完沒了的課件，還有那個背課，也是沒完沒了的寫。然後深夜了，睡覺！早晨起床洗漱……早餐完，匆匆忙忙往學校趕，說要求在早讀課前30鍾必須到校。整個週一至週五，除了在學校上班，就是在家裡加班。週六週日，更過分，上午要在網上接受再教育(就是不間斷聽課），下午要填寫考核的一堆表和整理準備公開課課件資料。周天要去學生那家訪！月末，說有幾個學生不愛學習，沒考好，學校領導又在會上批評了……瞧瞧，這生活裡，除了工作，基本就沒有自己的生活了！不幹吧，覺得不甘。幹吧，累的要死，還要聽領導批評和不講道理家長的埋怨無理。更別說那待遇了，那點工資，真的還不如外邊打工者的！
山上松6
我姐一男同事去年辭職了。
這位老師需要養老人，老人又經常生病，二胎放開還要養兩個孩子，實在負擔不起，最後辭職到了北京一教育機構。
有個同事的哥哥，復旦大學畢業，以前在上海一中學，在兒子成為他復旦校友之後也辭職到了一輔導機構。
身邊還有不少努力考進了編，又一直在努力跳出去的人。
當然也不純粹是老師有這種情況，各行各業都有辭職不幹的。但是醫生、老師缺乏還是對老百姓影響比較直接。
九六年前後教師工資拖欠，大量老師辭職，後採取措施才控制住教師離職潮。
昨天回家看望父母，聽姐姐說，最近幾年他們學校的老教師將大部分退休，又要大量缺老師了。
前幾天安徽省發佈了《安徽省2018年定向培養鄉村教師公告》，計劃定向培養2500名鄉村小學全科型教師，其中初中起點專科層次小學教育專業2200名、高中起點本科層次小學教育專業300名。
也許這樣定向培養可以解決教師缺口問題？如果沒有缺口，教師離職也無所謂了。
媽咪老師72
我來分享一個故事吧，今天我們班語文老師請假沒來，所以我就上了一上午的課，大課間的時候校長給老師們開會，說了未來三天小學期末考試的考試安排，還發了家長通知書，需要填寫每個學生的老師評語以及他們這學期的成功事例，中午吃完飯得空就開始寫，辦公室沒有空調教室也沒有，只有校長辦公室有空調，今天天氣很熱，有40℃，吊扇吹出的風都是熱的，一邊寫一邊擦汗，我們班一共三十多個學生，每個學生的評語都不同，需要寫出每個學生的優點和需要改進的地方，寫了一中午。下午第一節課指導學生大掃除，第二節課安排考場，貼考號，發准考證，告訴學生考試時間安排和注意事項，第三節課把沒寫完的家長通知書寫完併發給學生，進行假期安全教育，防溺水教育，出行交通安全教育。今天一天沒有看手機，放學孩子們走後，才發現有家長在群裡讓我告訴某某某去他奶奶家吃飯，由於我一天沒顧得上看手機，所以沒有看到微信信息，馬上給家長打電話解釋，坐著同事的順風車回到家裡躺在沙發上，竟然睡著了，醒來後打開今日頭條，看到大家都在談論教師辭職的問題，想想我一個月2600塊錢的工資，三險一金，其他什麼都沒有，沒有績效沒有山區補助，沒有精神文明獎，我不知道新老師都是這樣的嗎？縱使我再怎麼喜歡孩子們天真爛漫的笑臉，再怎麼想讓他們體會到科學和數學的魅力，但我也有孩子要培養，培養需要錢。美術班上她畫得充滿想象力，舞蹈班上，她積極努力，鋼琴課一個半小時要100塊錢。看著自己微薄的收入，真的要連她也培養不起了。有些網友說，那些教小學的老師都是當年學習不好的，在這裡我想說我是重點本科，也就是本一畢業，計算機專業，在北京工作了一年，為了愛情來到十八線小城市，自從有了孩子就開始研究教育學。考了教師資格證，教育局發佈鄉村教師招聘考試，就考了，於是就來到鄉村學校教學，才發現教學真的不輕鬆，甚至比大學時寫一天程序都要累。不過當了老師之後開支節省了不少，化妝品很少買了，衣服也很少更新了，呵呵！思想跟小朋友們同步了，呵呵！現在女兒越長越大，充滿好奇心，什麼都想學，想上各種培訓班，我也想多帶她出去旅遊走走，開拓視野，都需要錢呀，最近一直在找出路。出路！出路！
學知而後言真
有的地方出現公辦教師離職現象，怎麼看！我覺得和一下幾個方面有關係：
首先，教師收入低。隨著社會的發展，各行各業的工資都在漲，但是教師的工資相對來講，還是比較低的。有的地區教師的工資僅僅勉強餬口，儘管給老師漲工資的聲音每年都有但是實際上動靜不大！
第二，教師工作勞累，教師每天早出晚歸，不光上課，每天幾十份作業，還要備課，照看學生，給學生解決沒完沒了的問題，還要教研，培訓，寫政治筆記，迎接檢查，學生各種疾病檢查，還要座課，聽課，寫論文，開會……一天下來馬不停蹄，有的老師累的回到傢什麼都不想幹，躺倒床上不起來！
第三，教師工作無奈，做教師欲哭無淚！在教育教學中就害怕的就是碰到奇葩的學生，我曾經遇到一個高姓學生，每天上課就是睡覺，睡醒了在地上打滾，擾亂課堂，和老師頂嘴，甚至侮辱老師因為老師沒有權利管理他，打也不能打，說也不能說，連讓他走出教室的權利都沒有……這些個如果老師做了，老師肯定百分之百犯錯誤了，只能任其所為……但是教師自己的心裡在受到折磨，每次看到那個熊學生那簡直是種煎熬，有個老師就因為忍受不了一個熊學生的侮辱，憤而辭職！
第四，社會家長對教師要求過於渴求。教師不但在學校說話做事要謹小慎微，一句話不能說錯，說錯一句話熊學生的熊家長就會找上門來質問你，投訴你！不僅如此教師還不能在社會上說自己是教師。只要你出現了一點小錯輿論一邊倒，恐怕你的飯碗不保！教師的壓力很大！
教師，有更好的選擇！河南一個女教師那個著名的“世界很大，我想去看看！”是個很好的例子！還有的老師被其他的私立學校聘請走……
我是松高尋鶴，你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
最近一次中小學教師離職潮發生在上世紀八九十年代。八十年代，教師地位和待遇低下，不少教師選擇跳槽到企業。當時國家沒實行公務員制度，不少教師通過人事調動，進入機關或其他事業單位發展。九十年代，“下海潮”興起，不少教師下海經商。所以，現在不少公務員和企業管理層，不少人都有教師工作經歷。
九十年代後期，隨著教師地位的提升和工資待遇的提升，公務員制度的推進，教師隊伍開始穩定下來。
現在有的地區教師離職的越來越多。一方面是因為教師工作的壓力。我認為更大原因是因為人們對職業的認識改變。人的意識上的進步。很多人不想一輩子幹一份職業，不順心就跳槽。公司員工跳槽是常事。現在教師高學歷化，這些人不僅只能勝任教師工作，其他發揮才華的積業還很多。教師也只是一種職業，一言不合就跳槽，也沒什麼奇怪。
教師職業人才流動起來，並非壞事。不喜歡的離開，喜歡的進來。人才更新加快，也是好事，不必大驚小怪。
當然，要留住人才，政府還要從提高教師社會地位和待遇上下功夫。讓優秀人才加入教師隊伍。
搏擊長空的大鵬
對於公辦教師出現"離職潮"問題，是近幾年有些地區，經常出現的熱門話題，對這類現象的出現，本人歸納為以下幾點，和大家討論。
一，公辦教師的收入在當地是中下層者。
這一點很重要，試想一個費盡努力進入教育界，朝九晚五，準時準點，兢兢業業地工作，而雞肋式收入還不如別人輕鬆的幹一把而得到的多，能有幾個心理平衡？能有幾個耐得住？能有幾個穩住心？
橫觀本地的收入水平，做點小買賣！跑個啥業務，都比做老師的收入高，並且自由，其結果可想而知了。
二，再談一下教師職業的自由度。
一旦踏上三尺講臺，就等於鑑定了"賣身契’，一心一意撲在學生身上，倘若不留心，出點安全問題，便擔不起，必竟安全是教育的首位。
這一屆學生只要接手，便是一年，這一年內擔驚害怕，若完完整整送完，會如釋重負，長出一口氣。然而諸多假日考核、培訓又接重而至。唉，這就老師這個職業啊！
三，公辦教師的離職潮還有一種因素叫職業性別化嚴重。
近些年，男老師逐漸減少，特別是小學，這種現象更嚴重。有幾個男青年願意去做老師？特別不願意去做中小學老師。
從這方面看離職潮中，男老師走的比較多。
四，尊師多成空口號。
近此年，媒體不斷爆出教師職業的負面新聞，社會上的人常常因爆料而用有色眼鏡看老師，形成了重教而不尊師。
在三十年前，公辦老師調到離家很遠的村莊去教書，鄉親們親如真正的師長，那個時代還有挨家挨戶派飯的現象，當然老師自動留下一毛，兩毛伙食費，人們對老師是真正的尊敬。時過境遷，有多少鄉村居民還認識學校的老師。
總之，公辦老師離職潮的出現是該讓有關部門反思反思了，離職者中，基本上全是一線教師，而那些管理老師的老師，離職的基本沒有。真的該反思了！
小桔燈
這種現象再正常不過了,公辦教師是穩定的代名詞,是無數人羨慕的工作之一.然而,雖然如此,還是有無數人從公辦學校離職的現象,這些人辭職的理由無處乎錢給的不夠和幹得不爽,生活過於平淡,沒有了動力等;
工資是重要原因之一,大多數老師覺得受委曲
無數人詬病的就是公辦老師的工資待遇問題,工資不高還特別心累,時間久了自然產生逃離的心理.有人會說了,老師工資已經提升那麼多了,每年寒假暑假那麼多假多好啊.其實這是片面的,教師是靈魂與靈魂之間的交流溝通,不是幹體力活,對比體力活,教師的工作可能會更累.沒有親身體會的人是不會明白的.就像近些天刷屏的河南教師將成績公佈到群裡,家長不依不饒要告到教育局,教師無奈辭職一樣.其實可能並不是這一件事情導致辭職,很可能是長時間應付這些事情導致的.想想有多累就知道了,那點工資確實配不這麼多的勞動量.
有更高追求的老師也大有人在
就是有這樣一些不安分的老師,不甘於穩定的生活,選擇逃離公辦學校.這些老師一般有更高的追求,例如馬雲當年就是做了幾年老師轉而創業.對於這些人來講,每天按部就班的生活無異於殺死他們.學校是困不住他們的,遲早是要辭職出來的.
