奮鬥沒有理由

首先，作為19年班主任經歷的老師告訴你，遲了！50多人，120分滿分，只有兩個30分的！也就是說，得分基本都是靠運氣，猜選擇題，填空題而得分了吧！

學習是一個持續的，堅持的過程，不是說靠一朝一夕就能夠提高的！但是，並不是說就是放棄他們，畢竟是活生生的50多個孩子！怎麼辦呢？

第一 特長髮現及培養

每個差生並不是一無是處，都會有其擅長的東西，積極的去發現，提供幫助，給他展示的平臺，助其樹立自信；

第二 教給為人處事，做人的道理

其實，很多時候，成績差的孩子，還是很懂道理的，只是由於長期的處於不被重視的環境中，自己都很漠然了，如果老師能夠利用一些教育契機，進入其內心......

第三 培養學生的一些良好效果和意志品質

利用班會課，體育課，課外實踐課等灌輸思想，培養一些好習慣吧！

最後，簡單總結一下：這些孩子雖然在學習方面已經沒有太大的前途，但是，我們作為班主任，必須為他們的今後的人生規劃做到自己應盡的責任：那就是不能成才，但要成人！

遊戲大咖王

你是一個新教師，而且是女教師，接手這樣一個差而又差的班，實在是為難你了。不過既然接下了這個班，就開動腦筋，千方百計地將這個班向好的方向轉化。

在接班之初，你要排隊摸底，找出兩種人。一種是相對而言在班上算是比較守紀、正派、有一是影響力的學生，以這些學生為基礎，通過老師的宣傳、引導，民主選舉，組成班委會。老師要經常召開班委會了解班上的情況，及時找出存在問題，並找到解決問題的辦法。然後通過班會統一全班的思想，克服班上的存在問題。你要通過排隊摸底，找出另一種人，那就是班裡最不肯學習、調皮搗蛋、反面影響最大的幾個學生。對於這幾個學生你可和他們個別交談，找出他們身上的閃光點，比如肯幫助人，熱愛體育活動，愛打抱不平，等等，給予肯定和表揚。同時要嚴肅地指出他們身上的缺點，要求下決心政正。通過交談，使他們認識到老師的善意，不改正缺點對不起老師。

在班上要樹正氣，樹榜樣，大力表揚先進。人都是喜歡錶揚的，你表揚了他，他就喜歡你，服從你。千萬不要沒頭沒腦地天天批評。因為越是批評學生越是洩氣，越是產生一種厭煩心理，逆反心理，越是破罐子破摔，造成一種和你對著幹的局面，那就不可收拾。老師要經常關心學生的學習、身體等情況，在可能的情況下幫助他們解決困難。人心都是肉做的，你幫他，他就會受到感化，從而尊敬你，服從你，把你當做可信任的人。

以上意見僅供你參考。你可以試試看，我想一定會有比較理想的效果。

草笑霜

現在女老師很多，每年新進的老師中95%以上都是女老師。而新老師一般都要當班主任，然後就會遇到紀律差的班級。

一般來說，學生也會欺生，學生更會欺負新老師。很多新女老師被學生氣哭的。

怎麼做呢？

1、不要急。

所謂不要急就是，不要眼睛裡容不得半點沙子。看到學生違紀就想立刻處理，把學生教育一番，很多學生很衝的會直接頂撞老師，不理老師。這時老師就被動了。

所以，老師得處事不驚，有耐心，心平氣和的。有的學生看到老師氣呼呼的，反而更高興，違紀更加頻繁了。

再者，不要某個學生一犯錯就找來教育一番，應該要有個觀察過程，瞭解過程。

2、全面瞭解學生

班主任要儘快掌握學生信息，家庭情況，原有學習基礎，平日學習態度，行為習慣。

在平日裡多觀察違紀學生，找到他或她的弱點來。平日的違紀要有記錄。然後再來各個擊破。

紀律差的班級，凡事都要有明文規定。然後組建班上的班幹部，一步步的有耐心的多鼓勵，儘量多關愛每一位學生。

3、不能與學生走的過近。

很多新老師最容易犯的錯誤就是與學生走得太近。認為朋友式的師生關係有利於班級的管理。其實不然，這樣做後面就會被學生所左右。學生畢竟是需要學習的人，是未成年人。

凱米思琪老師

很同情你的處境，按你所說，這個班的確太差了。基礎如此的差，你沒有喪失信心，還在想辦法改變，說明你的責任心很強，目前你所缺乏的僅僅就是經驗而已。

目前你面臨的任務有兩個，一個是管理班級，一個是搞好教學成績。

一、如何搞好一個班級？

1、全面瞭解班級情況，分批次做細緻深入的思想工作，鼓勵積極向上的，鞭策違紀後進的，利於服從你的管理，努力營造健康向上的氛圍，尤其要以激勵鼓勵為主，力戒自暴自棄之風。

2、開好主題班會，讓學生深入袒露思想，指出班級積弊，形成共識，進而初步確定班級奮鬥目標，訂立班規制度，確立班級文化。

3、選好得力的班幹部。班幹部是老師的得力助手，只有調動班幹部工作的積極性，才可能及時阻止班級違紀事件，才肯能管理好班級。

4、老師要勤，勤巡查，勤發現，勤總結，勤做思想工作。工作要細，安全、紀律、衛生、學習、活動都要指導學生，力求先進，爭取不當後進。

二、如何搞好教學？

從你的介紹來看，班級數學基礎的確太差了，你可以做的只能是幾方面。

1、需要利用大量的課餘時間，惡補基礎知識。

2、適當放慢教學進度，紮實每一堂新課所學。

3、多進行培優輔差工作，發現知識漏洞要進行惡補。

綜上所述，你必須全身心投入，才可能讓班級有所進步。你覺得我說的對嗎？

文軒閣

首先我想說的是：做為學校領導，把紀律很差，學習也很差的班級，交給一位新的女老師，這個做法就是錯誤的，是對學生對工作不負責任的態度。領導班子按排工作要有一定的目的性，我請問這樣按排的目的是什麼？讓我說這樣的爛班應該交給一位非常有教學和管理經驗的老班主任。不知道這個班是哪個年級？低年級還是將要畢業的班級，如果是上述年級這樣按排更錯了！

如果真要這樣按排，這位女老師就必須有過人的和過硬的本領。

1.第一節課要鎮住他們，第一節課教室裡肯定亂嚷嚷的，你就站在門口不進去！用眼睛盯住他們，等他們靜下來你再走上講臺，班長喊‘’起立‘’你環視一下全班同學，再問好！

2.要儘快熟悉班級情況，記下學習好的和學習差的學生的名字，第一節課要介紹自己和熟悉學生，不管你認不認識，提前看花名冊，記住幾個有代表性的學生名字。這樣學生就會很納悶，老師剛來就知道學生的名字。他敬佩你，才能尊重你！

3.記住：你從打算當老師那一天，就要練字！要寫一筆漂亮的粉筆字。老師，板書時，字寫的漂亮，是學生對你印象好的第一要素！學生一看，老師真的不簡單，能寫這麼漂亮的字，他們很佩服你，他自然就聽你的話。

4.要認真備課，備課時要備學生，備課文，講課要乾淨利落，不託泥帶水。準備好課堂內容，要叫名字回答問題，不要用手指哪個學生。

5.要快速記下班級學生的名字，一般三個星期，因為班級有三排學生，一個星期記一排！

6.學生肯定有違犯紀律和犯錯誤的，要做耐心細緻的工作，要動之以情，曉之以理，不要急躁，慢慢來。有小團伙的，要按住裡面的頭頭，先解決他的問題，讓他幫助你做工作。

7.要充分發揮小助手的作用。經常開班幹部會，明確每個人的工作和要起的作用？通過他們進一步瞭解班級情況，要求他們必須起帶頭作用，讓他們結對子，每個班幹部去幫助一個後進生。

哎😣！說了這麼多，也不知道能否幫上新的女老師！

沐清風明月

我個人建議先和班裡的學生建立感情。

這樣一個班級，學習差紀律差，你一個新上任的女班主任去了就給他們約法三章，立下多少規矩，可能開始幾天學生出於新鮮感會遵守，過幾天就外甥打燈籠——照舊。

老師去到這個班，先不要提要求，趁著課餘時間去班裡，和學生聊聊天，瞭解一下一下學生各方面的情況。

第一，當你走下講臺和學生親近的聊天時，會贏得大部分學生的好感。第二，瞭解學生的情況可以幫助你有針對性管理學生。

瞭解了學生情況以後，注意發現班裡有威信的學生，有帶動性的學生，充分發揮這些學生的作用，引導他們向正面積極的轉變。一個班總有那麼一兩個學生是“領導”，發揮他們的作用，幫助你管理。

和學生建立了感情以後，別的事情要做起來相對就容易一些了，學生礙於情面也會轉變一些的。

狼才禮貌

50多名學生，數學滿分120分成績最高才35分，而且才兩個過30分，紀律很差，無法講課。這樣的學生組成的班級，在絕大多數人的眼中是絕對的差班，相信除了數學，其他科目也好不了哪裡去。因此，你主要的任務，是做好這個班級的管理工作，這將會是一項艱鉅的任務。老楊結合自身的實際教育教學工作經驗，談一談如何管理好差班問題。

首先是你個人信心問題。作為剛入職的女教師，接手這樣的班級，很欣慰的看到你正在想辦法，而不是逃避。我也相信正是學校看中了你身上的某一點，才敢讓你接手這樣的班級。所以你要相信自己完全有能力改變這個班級的現狀。任何教師要想取得成就，就必須在教學工作中善於挑戰自己，走別人不敢走的路，做別人不敢做的事，方能盡顯自身價值。因此，你首先要對自己滿懷信心。

其次，樹立學生的信心。馬爾頓曾經說過：“堅決的信心能使平凡的人們做出驚人的事業。”對於差班的管理，信心是成功的基礎，在你滿懷信心的前提下，樹立學生的信心也是非常重要的，而樹立學生信心的關鍵在於引導和鼓勵。我以前經常鼓勵學生，告訴他們差班有差班的優勢，差班起點低容易進步。誰能摘掉差生的帽子，完全取決於班級內的每個人。

第三，增強班級凝聚力。

第四，親近學生，使其“親其師，信其道”。與學生建立良好的師生關係，是管理好班級並提高其成績的切入點。作為剛入職的女教師，年齡與學生應該相差不是很大，與學生比較容易建立良好的關係。差生通常飽受老師和家長的批評，嚴重的打擊他們學習的主動性和積極性。你作為管理他們的老師，對待這些學生就不能簡單粗暴的批評教育，要尋找他們的閃光點並給予表揚和肯定。哪怕是一個小小的舉動，一個眼神，一句關心的話語，都會拉近你和學生之間的距離，讓學生成為你忠實的追隨者，只有這樣，你安排的學習任務，他們才會積極響應班級的管理，才能順其自然了。

管理這樣的班級，壓力確實會很大，還會碰到各種各樣突發的事情。作為班級的管理者應該要保持良好的心態，不要老是盯著學生的問題，更不能把接管差班看成是一種負擔或者運氣不佳，跟學生較真跟領導抱怨，要積極主動的跟學生溝通交流，針對學生的個性差異變通管理。希望你可以正視問題，對症下藥，因材施教，順利完成教學管理目標，讓這個班級向優秀班級轉換。

教書匠老楊

根據你說的情況，你應該教初中。其實現在最難管理的學段是初中。因為初中屬於義務教育，很多初中生對成績壓力不是很大，又處於青春叛逆期，管理起來難度相當大。

但是也並不是不能管。雖然你的班級成績差，紀律亂。不過一旦接了班主任，就要真心負責任，不能應付，不能亂來，這也是鍛鍊你，磨練你，提高你工作管理能力的機會。

我覺得你可以從以下幾個方面考慮。

一 任何時候不能和學生嬉鬧，要和學生保持一定的距離，要有師道尊嚴，但是又要讓學生感覺到老師有責任心，愛心，有本領，有辦法，教學水平高，是值得信賴的好老師。我覺得這是你首先應該有的意識。

二 組建一支正能量的班級管理隊伍

這是你管理好班級的關鍵。怎麼樣組建呢？

一.不可任命班委

這樣的班級，學習都不好，還就是有時間挑毛病，會對老師的任何決定議論不休，吹毛求疵。在這樣的班級裡，任命的班委學生一般都不服。學生不服班委，班級管理就很麻煩。因為很多事情和工作必須由班委管理。因此要慎重科學組建班委。

二.通過民主集中制選拔班委

不任命班委那怎麼組建班委呢？

1.先觀察座談確定幾個骨幹

在成績單前15名中，觀察確定6人作為選拔幹部的談話候選人。原則是，表現較好，人品較好，學習成績較好，有一定的管理能力。

然後單獨找這幾個同學談話。說明你對這個班的美好期望，說明你的管理思想，說明你想把班級搞好，給同學們一個好的前程和出路。但是需要同學們的幫助，必須有一個正能量的班委隊伍才能使這個班有出息。並且要表明，不用班委向班主任彙報誰違紀，不用班委處理學生違紀問題。只需要他們管好日常工作，做守紀律，學習的帶頭人，帶頭宣揚正能量。這樣談話對象就覺得當班委壓力小一點，就有可能答應當班委。凡是不答應當班委的，就不能硬用，也不能打擊報復他。這是他的權利。

2.通過投票擴大群眾基礎，提高班委的威信

確定好幾個候選人之後，召開主題班會。班主任要把自己對班級的雄心壯志，管理思想，管理方法，對同學們的美好期望都要講出來，動員全體同學，弘揚正能量。

說明白班委候選人是怎麼產生的，其他同學也可以自告奮勇參加班委。

經過動員，學生一般會正能量投票。

然後發票投票，當場唱票。凡是票數過半數的就當選。然後召開這些人的會議。分配工作崗位。然後再叫班長團支書，學習委員，推薦空位的其他班委人員，小組長人選，課代表人選。然後一一座談，但是答應為班級出力的就確定下來。凡是不同意的，就堅決不用。再另外找學生談話。

全部確定下班委團支部學習組長課代表宿舍舍長後，召開他們的會議。號召，管好自己，為班級做貢獻，傳播正能量，班級打個翻身仗。

三.定班規，依規治班

沒有規矩不成方圓。科學嚴明的紀律是班級管理的保證。

你可以先起草一個班規，然後找班委，和非班委同學代表討論完善班規。班規不可以與國家法律，學校規定，未成年人保護法相沖突，條數不可過多，最多8條。每項紀律後必須有相應的處罰規定。抓的事不可過細過小，班規要抓大放小。

討論通過，制定完後，要在班上宣佈，並給予全體同學提出修改補充的權利和機會。有合適的建議就修改。然後對每個班規規定要舉手投票表決。一般都會過半數。通過後，打印張貼在教室裡。就開始執行。

四.落實班規和思想工作同步進行

班規落實，還不如沒有。有了不執行，會更加降低老師的威信。

班主任必須靠上，想盡一切辦法抓違紀同學。不能叫班委抓，不然班委的工作就沒法幹了。抓到就處理。處理時還是要做好違反紀律同學的思想工作。叫他認識到自己的錯誤，願意接受處分，保證改正錯誤。思想工作很重要。思想工作在處理學生前，和後都要跟上。處理完違反紀律的同學，你對他的態度要是正常的態度。錯誤歸錯誤，犯了錯接受了懲罰。不能對其抱有成見，甚至給予臉子看。就事論事比較好。

要持之以恆，要公平公正，這樣學生才會從心裡佩服班主任。

五，每週都要召開主題班會，以守紀律，愛學習，會學習，有信心，要感恩，有出息，要自立等正能量的東西進行動員。並且要以學生幹部演講為主，要他們說自己要怎麼幹，已經怎麼幹的，起到模範帶頭作用。然後慢慢推遠表現好的，學習進步的同學登臺講理想，講思想，講變化，講如何進步，如何想學習的。

每次班會必須和班委一起提前安排好內容，安排好發言人選，並指導發言人寫好發言稿，班主任要審閱。

班規叫班委安排班幹部主持。

班主任必須全程在場，坐在下面聽看記錄。最好班主任點評發言，總結髮言，點名主題，昇華動員。

班級必須經過班主任的智慧，建設成團結，學習，向上的班集體。這是學習好的前提。

六.班主任必須上好自己的課，叫學生佩服你的課。

你備課必須符合本班實際，低起點，密臺階，夠得著，聽得懂，有方法，有總結，成體系。

不可講的過難，不可全部畫書沒有深度，要講出方法，講出道理，要引導學生總結，把零碎的東西總結成一般規律性的東西。

要知識淵博，公平正義。叫學生根本不知道你還有多少知識，還有多大本事。學生佩服有本事的老師，佩服師德老師。

業務棒是班主任威信的根源之一，

公平正義是班主任威信的根源之一。

七.對學生說話，哪怕是批評犯錯誤的同學，不可有失師道尊嚴，不可以說髒話，不可以打罵學生。要尊重學生的自尊和人格。這一點很重要。

一個業務棒，公平正義，尊重學生，整天以身作則靠在班裡，會管理有辦法的班主任學生難道不愛戴嗎？學生愛戴了，還愁管不好嗎？

北斗導航

我是一位有著20多年班主任經驗的老教師，在這裡呢，我給你探討一下，年輕老師尤其是年輕的女教師，如何帶好一個差班的話題。

從你說的這個情況來看，你們班裡一共是50多個學生，數學成績最高的是35分，滿分是120分，而且班裡就有兩個過30的說明這個班基礎極差。 學習基礎差，課堂紀律也非常差，根本無法講課，這種情況就說明你帶的這個班是一個比較差的班。而且是一個雙差班。雙差班是什麼意思呢？就是學生行為習慣等比較差，再一個就是學習成績比較差。

那麼要改變這樣的班級，首先就要從改變學生的行為習慣開始。改變行為習慣就是要告訴學生應該怎麼做，不應該怎麼做。我建議你從最基礎的弟子規開始入手。弟子規是教育學生應該怎麼做？應該怎麼規範自己的行為的？最基本的入門的，有關禮儀的一些內容。下午學生到校以後，利用預備時間，先讀弟子規。弟子規整個讀完了以後，大約是八九分鐘的時間。利用下午這個時間，正好讓學生學習基本的禮儀基本的規範，這是入門的一個措施。

在學生懂得禮儀的基礎上，要求學生上課的時候認真聽講，不能違反紀律，如果違反紀律就要給予教育或懲戒。面對這樣的學生，班主任老師應該說要付出很多的心血。多跟學生談話多交流，如果表現的好的就要進行正面的大力的表揚，表現差的要嚴肅的批評，要在班裡樹立起一種風氣，就是遵守紀律光榮，破壞紀律可恥。

你們班很可能是全校最差的一個班級。所以你不要希望你們班裡在學校各個方面都爭第一。因此你最好要求你的任課老師能夠根據學生的水平和接受能力去授課。讓學生在接受新知識的同時複習舊知識，讓學習成績先上來，尤其是數學這一科，可以加大一些練習的力度。根據各種信息來判斷，你們班很可能是屬於一個初一的班級。要讓老師能夠根據學生的情況，多對初中的知識進行復習。等學生學習成績上來了，他學習也就有勁頭了。

就是召開家長會，爭取獲得家長的支持和理解。孩子這樣家長也不願意，家長很可能也非常著急，這時候只有齊抓共管才能夠出效果，因此要努力營造出一種同仇敵愾眾志成城的氛圍，把孩子學習成績行為習慣都搞好。

既然他們是一些有問題的差生，那麼就要用愛心去澆灌這些枯萎的小苗，相信在你的付出下，孩子會有進步，成人成才成功，按照這個思路，他們會一步步的長大成人了。

平原春秋

新老師、女老師、差班級，這些本來不搭的要素放在一起，對你來說肯定是巨大的考驗，但是別灰心，這也許也是一個機遇！

看到這個問題，我第一時間想到了張藝謀的一部經典的電影《一個都不能少》。這部電影之所以感染觀眾，並不在於這個女老師，一個僅有13歲的女孩有多麼高超的授課水平或者驕人的成績，最初只是為了50元錢來承諾要學生一個都不能少，這樣的動機也不算高尚，但是最終憑藉著她的“一根筋”式的責任心感染、感動了觀眾，我想沒人去苛求她其他方面。

同樣，領導給你一個新女老師安排這麼一個差班，本身就沒打算讓你帶出什麼學習成績，家長對這樣的孩子的學習也不抱多大希望，所以，你的目標不應該放在孩子的成績上，而是放在其他方面；比如良好的習慣的養成，他們只要不惹事、不鬧事就是成功；如果再能在一些活動中出出彩，比如運動會，這樣不僅能增強班級凝聚力，也能有助於培養學生的自信！

新女教師最大的優勢，就是柔和，和學生無代溝，可以從學生的角度和年齡段去思考問題，理解學生，甚至可以和學生偷偷做點無關緊要“對抗學校領導”的事情，比如幫著學生逃避一下學校的檢查！這樣能夠獲得學生的信任和喜歡，親其師，信其道，有利於你開展工作！

作為新女教師，你千萬別裝著和老班主任一樣，在學生面前假裝嚴肅！整天板著個臉對學生怒目而視！也不要被學校領導牽著鼻子走，因為這樣，學生就和你站著了對立面，對於這群整天無所事事的孩子，找到和你斗的樂趣，將會其樂無窮！

所以，不要試圖去堵，而是去疏！在最有優勢的地方發展最有助於成功，思路改變了，也許工作就好乾了！助你成功。

關鍵字: 得分 職場 課堂紀律