73神牛
在我學生時代，隔壁班有一位女生的媽媽，是本校的老師。我並不確定她是否享受到了什麼特權，但這裡有一個故事分享給大家。
當時是初三，每個班會推選一名區三好學生的候選人，然後再在年級中，從每班的候選人中再選出一位，推送到區裡去。
那個時候，區好學生在中考中是有加分的，我記得是5分。
評選的時間是初三下學期剛開學，在班級裡面推選的時候，是明確的，有硬性指標，具體我已經記不清了。
大致就是學習方面要在年級的前多少名，其他方面拿過什麼樣的獎項，比如綜合素質方面的志願者、藝體類特長等。
還要結合平時的行為規範表現，班級同學無記名投票得出的。
凡事被選為區三好學生候選人的，直接先會評為校三好學生。
過了幾個月，自主招生開始了。並且我也拿到了推優的名額。當時推優如果通過那所高中的面試，是不需要參加中考的。
在自主招生自薦的表格，推優的表格中都是要填寫所獲榮譽這一欄。
交表的前一天晚上，我的媽媽就打電話問了我們班主任，區三好學生這件事情的下文。想著如果是區三好填上去，肯定是比校三好好看些吧。
當時班主任是這麼回覆我媽媽的。考慮到我已經有了其他在中考中可以加分的獎項，所以這次區三好就不考慮我了。
理由是，因為即使我評上了，在中考中加分是不可以重複疊加的。就有點浪費這個名額了。
班主任還告訴我媽媽，這個名額最後給了隔壁班某某某，就是那個她媽媽是XX老師的那個。
其實老師不說這句話，我並沒有往那方面去想。
也許老師說這句話，只是怕我對不上號，不知道是隔壁班的誰，所以多說了那麼一句，並沒有暗示教師子女有特權。
但我還是有疑惑，為什麼在班級層面推選的時候，公開公正，硬性指標到不了的話連被投票資格也沒有。但到了年級裡，沒有聽說過如何來評選？又是由誰投票？最後的結果又為什麼沒有告訴我們？（初三一直有關心學校公告欄，看有沒有獎項、推優公示之類）
最後，其實這個區三好的榮譽，對於我的中考並沒有什麼影響。因為分配給我們學校推優的對口高中我不願意去，我是自己中考裸分考去另一所高中的。
但這件事情，我一直沒有忘記。
Wunei媽媽微課堂
我就是一名老師，曾經教過自己的孩子，因為同事的信任，也教過不少同事的孩子，現在的班級中就還有兩個本校同事的孩子。
每當說起當初教自己孩子的時候，我往往被周圍人批評，那時我不許女兒進辦公室，在學校只能叫老師，不能叫媽媽，在班級同樣犯錯，先批評她。總的來說，對她比對別的孩子嚴厲，至今還被女兒歷歷數落。同樣，對親戚和同事的孩子，雖然比對自己的孩子能好點，但還是比別的孩子要嚴格些。在這方面，不知我是不是和別人不同，我是絕對不允許孩子有特權的，一旦孩子表現出因為自己媽媽是老師就張揚，就想外出班級規矩之外，我是不允許的。不知有沒有孩子在他們的父母跟前表現出對我這方面的不滿，但至今還沒有同事因為這方面對我表現出不滿。終歸當初他們把孩子安排在我的班級，是衝著我的教學水平來的，而不是特殊照顧。說到這，我想起剛剛一場培訓上那位培訓老師提的一個問題:一個出租車師傅的孩子和一位老師的孩子有什麼區別？面對參加培訓的老師的各種答案，那位培訓者給出的答案是:出租車師傅的孩子打出租車比較容易，老師的孩子挨批比較容易。引起老師們的鬨堂大笑，確實如此。
當然，說實話應該也算有特殊照顧的，比如錯了題單獨批評的同時也會捎帶講解，這樣可能比別的孩子應該算是吃小灶了。再就是有些活動也會給予更多的機會讓其鍛鍊，當然前提是這些孩子也能提得起，還好我教過的老師的孩子還都比較優秀。
無論這位問者是什麼心態，我想借用一個觀點，那就是:這個世界本就是不公平的，不僅僅是老師。頭等艙可以優先登機 銀行VIP可以免排隊 演唱會最貴的門票位置最好 ...... 真的，世界從來不平等。所以結論是你有多努力，就有多特殊。這個道理，一定要儘早讓孩子知道。 那篇文章的題目是《浙大學霸作息表曝光：世界本不公平，你有多努力，就有多特殊》，我把那篇文章發給了孩子，告訴她:與其眼睛盯著別人的特殊，不如用自己的努力去成為享受特殊的人。
一縷陽光am
我就是當老師的媽媽。首先，我的孩子跟著我在學校上學， 我來表達一下他的感受。孩子剛上一年級的時候，恰好我跟他不在一個校區。我教的是高年級。早早的就把他送在了學校大門口兒，低年級校區的門還沒有開。常常讓他一個人孤獨的在大門口兒等著。每逢等到放學的時候，等我班裡的學生走完了，衛生打掃乾淨了，他一個人孤獨的在門衛室等我。
老師這個活真的是說話太多了。上課講課，下課處理同學之間的摩擦，孩子成績下降了。要個別談話，哪裡不會了還要糾正。上一天班下來，累的筋疲力盡。回到家累的真是話都不想說一句了。這個時候孩子回到自己的身邊，想交流一下，或者是他的作業，我常常是疲於應付。把精力和耐心都留給了別人的孩子。
媽媽幫哦
特權肯定會有，關鍵看她用不用。
有的人會利用自己的教師身份，或明示或暗示老師對孩子多加照顧，多給機會鍛鍊；有的人會要求老師對自己的孩子嚴格管理，有的人會跟孩子說：我在學校是上班，你是上學，我們彼此不影響，回到家我才是你的媽媽。
不可否認，有的教師會利用自己身份為自己的孩子申請特權，但更多同事明白，老師單獨照顧自己的孩子沒好處，他們更希望孩子能夠憑自己的能力去爭取機會。
當然也有例外。有個孩子從上幼兒園開始就沒怎麼進過自己的班，班級也換了數個，最終會怎樣，也許大家都會明白。
我班有幾位同事家的孩子，我的感覺就是管理起來更無顧忌，溝通也更加順暢，他們能夠自己發現問題，不像其他的孩子，問題基本都需要我去發現，再去提醒家長。
老師們教育經驗豐富一些，他們能夠敏銳地發現問題，更能面對問題，也更願意趁早解決問題。
我女兒在我單位上學時我從不帶進班，也不去她的班。後來因為班級在一個樓層，她班裡的孩子有時會故意拉著她到我班窗口，我擔心其他孩子會因為她的是老師的孩子，而影響他們的交往狀態，第二學期我就把她轉園了。
如果說特權，可能就是全園接的最晚的孩子大部分是老師的孩子，他們的孩子也已經習以為常，即使是小班剛入園的小不點。
有些人總以為老師自己孩子的優秀是偏心照顧得來的，以我的經驗告訴大家：被偏心照顧的孩子，優秀的可能性極難，優秀的孩子大多是父母教育的結晶。
舉個極端事例：我父親有個同事的孩子，年齡和我差不多，母親當初百般寵溺，老師不敢管教，長的漂亮，宛如公主。進入社會以後，經歷各種波折。現在近五十的人了，生活能力依然幾乎為零。
媽咪老師
我們家的娃從來都沒有特權，早上和我一同進學校，放學一起回家。只有他們放學了可我還沒有下班的那一小段時間呆在我辦公室，等我處理好當日班務（補差作業，班級衛生）再一起回家。中間要求他們和其他孩子一樣，不允許隨便進我辦公室或找我。和我在同一個學校，他們反倒時時記著如果犯錯，媽媽第一個就知道了，媽媽不會袒護他們，所以也自律些。
