“作為一名寄宿制學校的教師，我們雖不能代替父母的角色，但我們總是能夠多給孩子一絲關懷和幫助，儘可能的使這些不滿12歲的寄宿孩子多一絲溫暖和陽光。”
這，是萬載外國語學校一名德育工作者的願景。她——就是萬載外國語學校小學部的歐陽麗婷老師。
———歐陽麗婷，女，本科學歷，中小學一級教師。2000年8月參加教育工作，2014年8月選調到萬載外國語學校，現任小學部學工處主任、少先隊大隊部總輔導員，團委紀律委員、五（1）班語文教師，連續五年兼任語文學科帶頭人。她擅長課堂教學和團隊管理，成績突出，工作中總是“懷著一顆童心親近孩子，一份愛心關注孩子”，因而深受學生喜歡和家長愛戴。
業績展示：2011學年度被評為縣級“十佳師德標兵”；
2012學年度被評為縣級“優秀班主任”和國家級“優秀輔導員”；
2013學年度被評為宜春市“優秀教師”；
此外在各級、各類“選刊、徵文、論文”評選中多次獲得國家、省、市一等獎，多次參與萬載縣教育局組織的刊物編輯工作……
碩果累累
走進課堂
我心向陽，愛滿課堂
開放
互助
快樂
走進歐陽老師的課堂，“開放、互助、快樂”隨時可見。
閱讀教學中，她引導著孩子，通過小組的討論、合作、展示，開發孩子的思維，訓練孩子的表達能力，規範孩子答題；
教學作文時，她帶著孩子走出教室，幫助孩子在校園中尋找素材；
在“生生互助”的教學活動中，她讓班上優秀的學生當小老師，讓成績稍弱的學生去找師傅……
她的課堂，處處有生成，處處有精彩。
不僅如此，
她關注班上孩子的情緒，瞭解孩子的需求。
她會花時間幫孩子滿校園找一件丟了的毛衣，一塊丟失的校牌；
她會打抱不平，給班上羸弱的孩子“撐腰”；
她班的孩子最愛喜歡問的一句話就是——下節是語文課嗎？
走進生活
團隊力量，一同成長
子們眼中的歐陽老師總是這麼的親切。
想一直這樣跟隨陽老師左右呀！
在學校的德育教育管理中，她要求老師們做到的，自己必須做到，而且必須做得更好。
每學期組織各種學生活動，她總是身體力行，常常請教有經驗、有好點子的同事和領導，虛心聽取他人的意見，坦然接受他人批評，常思己過，省吾己身。
多年以來，她不但指導新入職的語文教師迅速進入狀態，而且幫助新上崗的班主任儘快進入角色。
引領育人，高效智慧。
同進步，共成長。
編者語：
一方講臺昂首站
一塊黑板志高遠
一支粉筆書豪言
一番教誨寄心間
教師
這擁有陽光下燦爛而神聖光環的職業
總有那麼一種力量
讓我們精神抖擻
不斷前行
做一個幸福的教書匠！
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