追自由的風1
一年級兒童本身缺乏做事的目標和毅力，如果遇到事情總是逃避，甚至把責任推脫給別人，那說明家長需在家庭教育方面下功夫了，下面我給你幾點建議供參考。
第一，家長要重視培養孩子做事的目標感。任何一件小事，都可以成為目標，如果家長能有目標感的話，你可以用引導的方式讓孩子找到目標。如孩子快要寫作業了，你需要問孩子，你該上廁所了吧？上完廁所該做什麼？……從上廁所、洗手、喝水、清理書桌、準備文具、拿出要寫的一項作業。瞧，這種引導是寫作業前的準備，實為讓孩子把注意力放在一件件事上來，按著時間順序逐一完成，孩子很快就建立起節奏感。
第二，家長要事前和孩子約定做事責任人。很多家長特別喜歡幫孩子做事，或者代替孩子做事，如寫作業前你幫孩子削鉛筆，次數多了孩子就養成習慣性心理依賴，認為那是媽媽的事，如果你不給削了，他就會責怪你沒給他削鉛筆。很多類似的現象，家長必須要和孩子界定清楚，否則，只要你代勞，幾次下來就會讓孩子認為這是你的事，而不是他的事。
第三，家長要建立好孩子自己的事情自己做規矩意識。平時家長就要成為有心，必須要把屬於自己的事和孩子的事分清楚，沒事時和孩子做一項遊戲，名稱：哪些是我的事，哪些是你的事，看誰找的最多。當孩子逐一說出屬於自己的事時，你要及時誇獎或讚美他，並列出一份清單，貼在家裡顯眼的位置上。經常和孩子強調好孩子自己的事情自己做，孩子慢慢就養成自己獨立做事的習慣了。
第四，家長在給孩子佈置任務時必須要明確要求。之所以孩子會逃避做事，關鍵是一無目標，二無做事責任人，三無具體要求，才導致孩子稀裡糊塗做屬於自己的事。尤其是在做事具體要求方面，家長有必要動腦筋思考一番，否則，你很容易讓孩子動不動就向你求助，為了解決這個問題，就需要家長給孩子事前做出明確的要求，讓孩子知道該怎樣做，而你的任務是監督和檢查，事後和孩子一起做總結。
以上幾方面，希望家長能認真反思，如果你平時真的按上述四點建議去做了，相信你的孩子會在做事責任感方面有所加強。但還需要提醒一點，那就是一定不要忘了觀察你的家人，誰在溺愛和縱容孩子，誰在總是替孩子做屬於他自己的事，如果有發現，需要你和他們分別談一談。
韓國成老師
沒有完美的個人，別說小孩子了，就是成年人也會犯錯誤。孩子犯了錯誤不可怕，家長首先要弄清楚是無心之過還是故意為之。比方說，出現了孩子打碎了花瓶這種事，家長首先要做的不是打罵孩子，而是問清楚事情發生的過程，孩子玩耍無意打碎，家長就無需責罵，只需提醒孩子以後玩耍要注意，並且要特別說明花瓶碎了很可惜，還有可能傷到自己的情況。我想孩子以後就會小心一些的。如果是孩子調皮故意打碎的花瓶，那就要好好說道說道了，必要的時候，適當的體罰也是可以的。
家長通過書籍、動畫片、電影等資料，都可以教育孩子要敢做敢當，出現了事情，不要逃避責任，而是要勇敢面對，爭取以後不再犯類似錯誤。還要讓孩子知道，撒謊是不文明的行為，誠實才是一個人應該具備的美好品質。希望能幫到您！
春風化雨花草香
這個就是教育孩子擔責問題，讓他知錯而改，長大成人後有擔當，能成大器。這方面真正是需要家長言傳身教，而潤物細無聲。
就目前現實生活情況看，要讓孩子認請承認自己錯誤而改正，大多不是該給孩子講什麼大道理，是該教育家長。
如今家長也是如此毛病。例如，家有事沒處理好，爸爸媽媽、爺爺奶奶相互指責對方，經常鬧得家裡人人腦袋要炸，個個坐臥不安，你想孩子說:我錯了，下次注意不犯？
還有日常教育孩子的方式。例如孩子被絆倒摔跤了，本應提醒孩子下次走路注意，或把礙事的挪一下，可看見孩子疼得大哭，就心疼得指責是凳子、臺階、物品的錯，還連踢帶摔而逗孩子。孩子字寫得不好，不勸孩子靜心，而說筆質量差、桌子不好等等。這樣能指望孩子認識自己的短處？
總之，要讓孩子認識錯誤，家長需先學會承認錯誤，以身作則才能潛移默化影響孩子，再給孩子講道理。
碧水青山0
1.言傳身教，以身作則.孩子的行為很大程度是受身邊人的影響，當然不乏有性格原因.從小事做起，一點一滴的讓孩子看到身邊人的行為變化，相信會有效果
2.培養性格，從小抓起.從小開始教育，小小事開始向孩子傳輸擔當和責任感的意識，遇事不逃避，鼓勵迎難而上，適當時候放手讓孩子自己去做，不要包攬全部一切事物.從而培養孩子的行為擔當意識，自己的事自己做.
3.注意孩子的心理成長和變化.瞭解孩子的需求，傾向於平等交流.把孩子當朋友，不要一味否定，培養其自信
畢業生有話說
寵著玥寶寶
第一，建議你每次和孩子溝通交流的時候蹲著，或者坐在一個小凳子上面，讓你的孩子覺得和你是平等的，讓他信任你！切記不要居高臨下！
第二，嘗試和你的孩子做朋友，觀察下孩子之間的交流方式，學著用孩子之間交流的口吻和方式對話。
第三，說謊話每個人都會，你設想一下自己，什麼情景說真話，什麼情景說假話！
啟煌先生
以後針對某一具體事情屬於他做的，一定要讓他做，如果做出的事情，該批評的一定要批評，該懲罰的一定要適當的懲罰。對於表現好的一定要及時獎勵。獎勵主要是口頭獎勵，口頭誇獎。對於這個年齡段的孩子，該做的事情他不做一定是強迫他做。如果這個時候心軟會為以後造成很大的影響。
遠未教育
這是家長的問題
該小孩做的事情大人不要插手。
比如平時老師安排做個小手工 ，孩子沒完成，大人別幫忙，第二天讓老師去收拾他。
又比如衣服髒了，讓他自己洗，自己洗不來別穿新的，讓同學老師去笑他。
又比如他不寫作業，還是讓老師收拾他 。
讓他知道不承擔責任的後果。
拿摩阿彌打菩達牙
怎麼教育？先自我反省家長怎麼做的吧，孩子低年級什麼壞習慣都影射出家長的壞習慣，想教育孩子，先從自身做起，用實際行動教會孩子主動承擔責任！孩子不用教看一眼就學會了！言傳身教就是最好的教育！
淘得自樂-劉偉蕾1
一切問題的出現皆有他的原因。孩子還很小現在糾正肯定不晚。多正面的引導孩子，也許在你眼中的逃避只是他小小的畏難情緒。幫助他解決問題，讓孩子慢慢的感覺到事情都是可以解決的，沒有他以為的那麼可怕。對孩子要有包容心，不要過多的指責孩子，家長做好榜樣！加油吧！
