小學老師建立“幫扶小組”，家長吐槽：別耽誤我孩子考清華！
【導讀】如果你是一名老師，一定會竭盡所能教好每一個學生；如果你是一位家長，也一定會想方設法讓孩子成績優異。因此家長與老師的目的始終是保持一致的，只是有時候雙方採取的方法有所不同，以至於家長與老師之間發生摩擦。一位在小學任教的馬老師便向筆者反應：為了提高學生的學習成績，自己建立了一個“1對1幫扶小組”，讓成績好的學生與成績稍差的學生搭班學習，沒成想卻遭來了學生家長怨懟：別耽誤我家孩子考清華！
馬老師所說的“1對1幫扶小組”這種互幫互助的學習模式，不僅可以增強同學們之間的友誼，同時還能提高班級的整體學習成績。這一學習模式的優勢在於，將成績優秀的學生與成績稍差的學生捆綁到一起可以形成一個小型“集體”，有利於激發學生之間的競爭力，此外老師與學生之間再怎麼親密都存在一定得代溝，但同為同齡人的同學之間就不存在這一情況了，因此很多中小學都引進了這一教學方法。只是這一學習模式在推行的時候受阻了！
據楊老師透露，自己成立學習小組後便惹來了許多家長的吐槽和反對，有些家長甚至私聊他，認為這樣的學習方法是在浪費孩子學習時間，孩子之所以能夠取得今天這樣的成績完全是靠通過他自己的努力得來的，沒有責任與義務去幫扶其他成績差的學生。
儘管馬老師苦苦相勸向學生家長說明“1對1幫扶小組”的利害關係，但是這名家長卻完全聽不進去，他認為現在的孩子學習負擔本來就重，現在還要拉扯一個比自己成績還要差的同學，無疑會白白浪費孩子的時間與精力，這樣會耽誤她家的孩子考清華！
言盡於此，馬老師都有些無語了。自己原本是一片好心，卻沒想到換來的是家長的不理解與吐槽。現在令馬老師憂心的是：“1對1幫扶小組”名單已經擬定好並公佈到了家長群當中，如果因為個別家長的不理解與反對就取消或打亂了這一學習計劃，那今後的教學工作又該如何開展呢？此外，學生的人生觀、價值觀還會完整的建立起來，倘若受這樣自私自利的家長影響，孩子長大之後只懂得為自己考慮，那分數再高又能如何呢？
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