來源：中國教育報（Zhongguojiaoyubao）
最近，廣州的小學生家長江女士參加了學校家委會的競聘活動，本以為家長們會拼身價、拼職位、拼關係，可是沒想到，最終自己竟憑著殺手鐧“學習”脫穎而出。
看到江女士的故事，小編不禁想起最近很多家長都在探討的問題——如果教育裡真的需要“拼家長”，拼的究竟是什麼？
“每天學習時間不低於5小時”？
妥！就你了！
廣州的江女士國慶前剛參加完學校家委會競聘活動，她感慨道，本以為家長們會拼身價、拼職位或者拼關係，沒想到殺手鐧竟是“學習”！“家長也得持續學習，做孩子的好助力。”
江女士的孩子就讀於廣州市黃埔區的中黃（黃埔）小學，四年前她將重心從事業轉移到家庭後，一直在家帶孩子。為了給孩子最科學的教育，她堅持閱讀或上學習班，“每天學習時間不低於5個小時。”
江女士的家中已經有1000多本關於教育、親子、個人成長及管理類書籍，談及英國、美國、日本等各國教育理念和方法，她也能娓娓道來。
不久前，憑藉優秀的學習能力，江女士從一年級120多位新生家長中脫穎而出，成功競選進入家委會學習部。她說，“每一個家長都很厲害，有的是做在線教育平臺的創業者，有的是全球500強的企業高管，還有高科技領域創新型人才。但在競聘現場，沒有人拿職位或者是身價做文章，而是比學習。”
三年級學生莫若柳的媽媽也是家委會競選成功的家長之一。若柳媽媽從小就是保送生，別人眼裡的學霸，但當聽到孩子用流利的英語展示探究課成果時，她很是震驚，“我發現我的英語表達能力和思維能力還不如女兒。”
不僅如此，平日生活中，女兒也常常做她的“導師”，“我遇到難題的時候會有畏縮的情緒，但我女兒比我更勇於嘗試，還幫我查資料，做思維導圖，鼓勵我，這也讓我覺得很震驚。”
為了能夠和女兒“合拍”，若柳媽媽開始了一路“惡補”，“多看書，多和家長們溝通交流。”
該小學副校長李春說，現在的家長普遍“更關注孩子心理感受，也有更多教育主張，並且願意為此投入更多的時間和精力”。“和孩子共同成長”是許多80後家長的育兒心聲。
當然，有很多網友認為，相比於其他的選擇標準，“學習時間”也只是其中一個。很多母親無法做江女士這樣的全職媽媽，每天有大量的空暇時間用於學習，做到“每天學習5小時”，不過這件事帶來的最大啟示，並不是學習時間上的單純比拼，而是江女士和若柳媽媽這種堅持學習的意識，這對孩子產生的良性影響才是最寶貴的！
這邊家長們拼起了“學習”，小編又想起去年，上海某所小學一個班級的家委會競選中，各位家長曬出的豪華履歷，聊天記錄被上傳到網上，曾引發網友們的圍觀和驚歎——
比如，第一位小朋友的媽媽：畢業於美國中密歇根大學，爸爸博士畢業後，彈性工作可以隨叫隨到，還會攝影。
第二位小朋友的爸爸博士學歷，和媽媽是研究生同學，目前兩人都在立信會計學院做老師。這樣的履歷，又收割了一串兒大拇指。
第三位小朋友的媽媽，就職於知名外企，職位HRD（小編注：就是傳說中的“人力資源主管”啦！）夫妻倆都畢業於名校復旦附中，爸爸畢業於同濟大學。
截圖在網上傳開之後，網友們紛紛圍觀膜拜，還有網友笑稱“感覺不像是競選‘班委會’，倒像是在選CEO啊”，一句玩笑卻無意間道出了關鍵問題——這些亮眼的個人履歷，確實會引來社會上的很多人羨慕欽佩，但是這與“班委會”的真正需求是否合拍呢？
曾有老師跟小編說，其實學校、老師們選擇家長進入“家委會”“班委會”，最看重的是家長尊重教育規律，具備教育常識，認同學校的教育理念，同時願意花時間、精力和耐心來為學生教育提供服務。
還有些家長也是挺拼的，只是拼的姿勢不太對，結果不但沒起到積極效果，反而成了眾矢之的——
上面這張網傳的聊天記錄截圖中“陳XX媽媽”，自述是一名福建省莆田市家長。在開學不久後，這位媽媽就給女兒的班主任發了一段特殊的“自我介紹”，並拜託老師，對自己的女兒多上點心：
“我是陳XX媽媽XX，在莆田市旅遊發展委員會任辦公室副主任科員，陳XX爸爸陳XX在莆田市中級人民法院任執行局綜合處處長（正科級）。荔城區分管教育的常委XX是我父親的高中學生又是紀委的同事……”
這種對老師“一邊示好一邊示威”的行為，遭到了網友們的質疑和吐槽。短信中提到的相關工作人員也被大家圍觀談論。孩子所在小學隨即發聲明表示“對所有在校學生的教學和管理都一視同仁，不因家庭背景不同或人為因素而存在差異……”
本來是想讓自家孩子受到點兒關照，但小陳媽媽的這波“秀”雖然也很拼，卻用力過猛，失算了……
如果教育需要“拼家長”，
拼的到底是什麼？
有的家長努力學習、曬簡歷申請進入“家委會”“班委會”，有的家長向老師“打招呼”請求照顧，咱暫且不討論這些做法是否恰當，家長們有一種心思大家都看得出來——自己努力打拼了這麼些年，但凡有點兒成績，都希望能依靠這些現有的條件、資歷乃至便利來幫孩子爭取到更好的關照和教育、更優越的成長環境和更多的機會。
於是，爸媽們就意無意地“拼”起來了。
但是為什麼，有些家長拼得別人心服口服，有些卻讓大家不舒服？
其實，教育如果真的需要“拼家長”，那麼拼的也絕不是家長的社會地位、官職權利、收入水平。教育裡“拼家長”拼的是——
對教育的熱愛和尊重。能把孩子教好的人，往往是那些相信教化勝過依賴拳頭的人，是遵守規則勝過濫用職權的人，是尊重文化勝過膜拜金錢的人。
對孩子成長的關注。一個權勢滔天卻從沒出席過家長會的家長，和一個辛苦在事業和家庭兩頭忙活的家長，哪個能讓孩子感受到更多的愛？“拼家長”比的是不在孩子的成長中缺位。
心理上的負責和行為上的知進退。對孩子而言，家庭是一個場，在這裡他可以恣無忌憚、吵吵鬧鬧、耍賴頑皮，無論做什麼都會得到寬容；而學校是另一個場，在這裡他應該學會規則，嘗試合作、接受管理，承受挫敗，這是家庭無論如何沒法傳授的。父母在家教上對孩子負責，而不過多幹涉學校的教育，才會給孩子創造兩條腿奔跑的機會。
永不懈怠的學習慾望。人生是一場馬拉松，起跑的優劣無關緊要，笑到最後的都是一直在跑的人，也就是一輩子都在學習的人。把“我這輩子是不行了，就這樣了，以後全靠你”這種話掛在嘴邊的家長，很可能在若干年後，會聽到兒女跟自己的孫輩說同樣的話。
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