第二天早上，女儿不打一声招呼就上学了，虽然确定女儿已看过我写给她的信，但不清楚她什么态度。很想端着妈妈的架子，等待孩子来求和，在决定晚上是否要照常去接她时，我矛盾、纠结，在和女儿的班主任沟通过程中，我感觉到没有血缘关系的老师都在不断地努力改变女儿的现状，而我这个做妈妈的，还有什么理由不积极呢？我毫无理由地妥协了，没办法，儿女是父母前世的债，这辈子不仅要为孩子做牛做马，还要学会低头放下姿态。曾经有不为五斗米折腰的傲气，而如今在儿女面前，终究要一败涂地，先服输的永远是父母自己。
当女儿看到妈妈和妹妹等在校门口时，她很是吃惊，我走上前去做挽她手臂状时，她却闪到一边去，一时没法接受我亲昵的动作，躲闪着与我保持一定的距离，且嘟嚷着：“不是说了不来接我的吗，怎么说话不算数了？”，看来她前一晚认真看过我写给她的信了。
“想想一天24小时，我们真正能说上几句话的时间就这短短十几分钟，你一进了家门，又得洗洗刷刷，根本就没有时间和我说话，所以我要珍惜这宝贵的和你清醒相处的时间呀，所以我来接你了！”显然糖衣抛出去有作用，女儿慢慢地缩小了与我的距离，尽管她仍挤出一个不屑的语气词：切！
“妈妈理解你考得不好的心情，心里肯定难受无比。如果我在你不如意的情况下，突然弃你不顾不来接你，显得我很残忍，不是一个妈妈应该做！”我说。
“你想多了吧？乱猜测别人的心里”，女儿还是有点嘴硬，了解她的人明白她坚强的外壳裹着脆弱的心灵，张牙舞爪地伪装自己，不了解她的人以为她心高气傲。
“难道你能坦然接受这次月考的成绩和排名？”，我反问道。
“肯定不是啦，考得那么差怎么可能满意？”她反驳到。
其实和青春期叛逆的孩子沟通也是一个斗智斗勇的过程，以不变应万变。她不开口说学习上的事情，我则不主动问，否则很容易再次陷入僵局。在我们沉默了几分钟后，我决定以退为进：“以后你学习上的事情还是找爸爸吧，我只管你的生活，我想和你保持亲密的母女关系，学习这家伙太影响你我的感情了。”
女儿“哦”了一声，我们又沉默了。过了一会儿，她主动跟我说：“我已经换座位了，并且换了一个组。”
“哦，真的？为什么要换组？”我表现得十分惊讶，很急于想知道原因的样子。其实白天和老师沟通时，就知道她会要换座位的。
女儿从分析新组员到新组的集体力量，再到她自己很喜欢新组，思路清晰、条理分明，并且意识到自己一直无法静下心学习的真正原因。这次沟通，是她进入新学校新班级以来，我们母女俩触及学习最深处的一次交流，也是她自己真正敢于直面自己的不足，做自我剖析和总结。当走回到小区时，她的话匣子已经打开了，我建议在小区里走一走，她欣然同意了，于是，我们一边走一边继续着学习态度方面的话题。我们彼此间压抑了太多的不良情绪，终于在这个夜晚得到了彻底的释放；我们彼此间结下了不少心结，也终于在这个夜晚全都一一结开。交流结束时，我毫不夸张地说：“女儿，我们的关系终于恢复了正常，这种感觉真是妙不可言”。并且我还进一步要求：我们每天要道早安道晚安。
真正敲开青春叛逆期的女儿的紧闭心门，是前一晚的信件起了关键性的作用，使她抗拒我的声音转变到能听进我的声音；使她排斥我的靠近转变到接纳我的亲近。再加上说好不去接她，却很意外地出现在她面前，给了她意想不到的惊喜；见面后采取同理心的贴心话语，让她领会到了我对她的爱和关心。孩子终归是孩子，表面上装成刺猬一样全副武装，其实内心无比脆弱。
当青春叛逆期的孩子不听教育，亲子关系很僵时，如何破冰？
首先，分析孩子出现哪些具体叛逆行为，将其逆反心理归类。青春期叛逆期的孩子逆反心理大约分为这几类型：自主逆反、平衡逆反、信度逆反、情境逆反、超限逆反等。
其次，针对孩子的逆反心理的类型，采用相应的方法找到突破口，用同理心打动孩子，让孩子敞开紧闭的心扉，愿意听取家长的声音。可以先采用单向沟通的文字，让孩子“听到”父母的心声，并且愿意与父母好好说话，以达到亲子关系能保持顺畅的沟通。原始的信件沟通是亲子关系很僵的一种非常实用的破冰之计。
再次，父母要采取合适的策略，促使孩子把所想所感都倾诉出来。然后，再惜墨如金的方式点到为止，不可过多唠叨或教育，否则，叛逆的孩子易重新产生抗拒心理。
最后，对待青春叛逆期的孩子一定要有爱心、关心、耐心、恒心，进行循循善诱地教育，把孩子引导到正确的人生道路上来。
对待青春叛逆期的孩子要做到四不：不对抗，不干涉，不严厉，不溺爱。
和青春叛逆期的孩子相处，需要三力：
1.化百炼钢为绕指柔的能力；
2.静观其变，以不变应万变的耐力；
3.要有宽严有度、张驰有度的魅力
青春叛逆期并不可怕，可怕的是没有正确的方法陪着孩子度过这段特殊时期。
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