現在的，小孩太聰明瞭。動畫片能記得所有劇情，還會模仿。玩耍的時候還會靈活運用，會想象各種場景來玩。會認些字，會背弟子規，三字經，等好多詩，這僅僅是聽你讀幾遍就會了。大人說的話，做的事。他都會學，而且能懂你說話聊天的大概意思。而這只是一個不到三歲的小孩子，調皮搗蛋，會想理由達到自己的目的。這讓大人又喜又擔憂，小孩這麼聰明大人能不喜歡嗎？但是也伴隨著出現一些不好的習慣和行為讓家長頭疼和擔憂。
其實大多數，你所認為的壞習慣，不需要理會。如果大人特意糾正，反而加深小孩對這種壞習慣的印象。可以換著一種思維去考慮，小孩不懂對與錯，他只知道想要做什麼，通過這種途徑能達到。比如哭，小孩想吃好吃的一哭，大人就會給。小孩調皮被父母揍，一哭就會讓父母或者爺爺奶奶來安慰他停止被揍，等。
所以，小孩不知道這是對還是錯，只是他思考了，通過這種方法來達到自己的目的。所以這種小孩很聰明，如過家長一味的打罵，恐嚇小孩。那小孩就會養成害怕去思考解決問題，而害怕去思考，漸漸的變成不去思考。真的好嗎，這樣的例子很多，就是那些自己什麼事情都不會決定，拿不定主意，什麼事都要問媽媽的這種學生或者成年人。導致這種原因的就是這情況。
還記得朋友家兒子在2歲的時候，晚上不想睡覺。叫他媽媽先睡，然後騙媽媽說，要爸爸抱他出去拿火腿腸給媽媽吃。結果媽媽爸爸很詫異，這才2歲都能想到這個理由（火腿腸他最喜歡吃）。結果媽媽和爸爸決定按照他說的來，就同意了小男孩的請求。結果可想而知，小男孩玩一圈後回來，手裡沒拿火腿腸給媽媽？那這個時候媽媽會怎麼做呢。有的家長在聽到小男孩一開始這麼說估計就是一頓打或者罵。這是不對的，需要引導，小男孩的這種方法是錯誤的。所以，媽媽就問小男孩，火腿腸呢？而小男孩以各種話題不去回答媽媽的問題。那媽媽就說，說出的事情就要做到，騙人是不對的，你沒給我火腿腸，只能用你另外一個喜歡的東西換，就拿牛奶換吧（小男孩每天要喝牛奶才睡覺）。結果，小男孩又哭又鬧，媽媽爸爸就是圍繞這事，不停的說，騙人是不對的。而且，第二天，媽媽為了小男孩加深印象特意買了根火腿腸，然後在兒子面前吃掉，並告訴他這本來是你的，但是由於你昨晚說給我吃火腿腸而沒有兌現，所以這根就當你昨晚拿給我的。自始至終父母都沒罵和打過小男孩，而小男孩，再也沒有騙過人了。小男孩知道了，騙人的方法不對，就算得到了想要的，等以後會帶來更嚴重的懲罰。
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