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无棣县妇联
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“十三五”期间“两个规划”（《妇女发展“十三五”规划》《儿童发展“十三五”规划》）的创新点概括为四个“首次”：针对当前儿童安全问题多发频发现状，首次增设“儿童与安全”领域，有效回应了当前关于儿童安全的社会热点问题；针对国家生育政策调整对女性发展带来的影响，首次提出为生育妇女提供返岗培训；针对服务哺乳期女性的公共设施不够完善这一现状，首次提出公共场所和育龄女职工较多的用人单位设立“母婴室”；首次提出探索开展第三方评估工作。
为此，我们开启了“太阳·伞”儿童安全守护行动。“太阳·伞”儿童安全守护微课堂作为我们系列行动的一部分，将不定期向大家推送关于儿童安全守护的知识。“少年强则国家强、青年兴则国家兴”，孩子是锦绣中华的根基所在，是国家美好未来的主力军、生力军。守护儿童安全，就守护了我们的希望和未来。
晴天我们是太阳，照耀你稚嫩的脸庞；
雨天我们是雨伞，呵护你幼小的心灵。
案例
回顾
2015年6月22日
资阳有几张照片在网络、QQ、微博上流传甚广。照片中，3位女生包围着一位上身全裸的女生在自拍，其中黑衣女生手持手机对着镜头微笑，白衣女生和另一名黑衣女生同时用手比出“剪刀手”，而受害女生则低着头，用手臂遮挡着自己。
2015年6月24日
一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播。视频中，多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。
由此事件之后，校园暴力问题开始被重视。
2015年11月23日
QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
2017年1月26日
在一所上海知名高校内，一名男生竟然肆意殴打女生。讽刺的是，他还是一名“学霸”，未来社会的“精英”。
不可忽视的「校园暴力」
【太阳·伞】第十六期，我们选择了「校园暴力」这个话题。 自「扫黑除恶」专项行动以来，「黑恶势力」正在被社会各界严厉打击。面对一项项打黑的成果，我们会反思，这些「黑恶势力」到底从何而来，它是如何发展壮大的？
令我们细思极恐的是：
——这些可怕的势力是否在学生时期就已经开始发芽？
也许很多家长从未正视过「校园暴力」这个问题，觉得无非是孩子之间的小打小闹，过去就过去了。
在孩子的成长过程中，每个年龄段都有不同的情感需要：9-12岁时他们特别在乎友谊，害怕孤独；进入少年期则惧怕“同伴压力”，很在意别人对自己的看法。这个时候，一旦出现被孤立，被欺凌的现象，孩子就会特别痛苦，这需要家长足够重视，不要置若罔闻！对学生阶段来说，校园暴力不会只在新闻里出现，它是正在发生的问题 ：
——它带来的痛苦记忆还在被唤起，潜藏在环境中的隐患还未被消除。
人生只有一次，却很可能因为校园暴力被改变，更可怕的是我们还不知道该如何去正确面对，就又带着内心的伤痕和误解去影响我们的下一代。
无论是你的孩子可能正在遭遇校园暴力，还是你自己身处校园茫然无措，无论是你想为过去的自己开导疗伤，还是为未来的孩子储备知识和经验，你都可以从本期【太阳·伞】开始，正视这个问题，并学着如何避免它。
「校园暴力」从何来？
表现
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
有一项惊人的数据显示，超过90%的学生都曾经有过或正在经历着「校园暴力」，那些我们不以为然的非正常行为，都或多或少的给孩子们留下难以消除的心理阴影：
我们首先来了解一下欺凌行为中当事人会有的几种心理和性格特点:
类型
「校园暴力」的出现必然是产生在两方的欺凌或者辱骂行为。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为如下几种：
典型欺凌者
· 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
· 以自我中心，对受害同学缺少同情心。
· 得到部分同辈的认同。
· 行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者
· 看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附 和欺凌者，有些藉此保护自己，免受欺凌。有些则是见欺凌过自己的被欺凌者的反击。
· 看见同学被欺凌后，嘲笑受害者无用。
被欺凌者
· 性格内向、害羞、怕事。
· 在同学间不受重视，只有很少朋友，在 学校中十分孤单。
· 缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起 同学不满和反感。
· 有身体障碍者、有智力障碍者。
· 沉默、表达能力不佳者。
· 性格或行为上有异于他人。
以上三种类型还可以分成以下几种典型角色：
角色体现
1
欺凌者（Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。
2
受害者（Victim）受到欺凌。
3
4
5
6
协助者（Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。
附和者（Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。
保护者（Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
局外人（Outsider）置身事外。旁观者。
了解完双方的性格特征
或许您对校园暴力行为
有了新的认识
接下来我们就一起来学习
本期最最最重要的内容
——
孩子应该如何自保？
发生校园暴力的时候，告诉孩子怎么做
√ 告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
√ 告诉孩子有人挑衅，或其他暴力苗头时，要鼓起勇气、明确表达“我不是好欺负的”这种信号。
√ 必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
√ 人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
√ 顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
√ 教育孩子上下学尽可能和好朋友结伴而行。
√ 家长给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
√ 在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师，校园保安，食堂大叔……向能遇到的一切大人寻求保护。
√ 上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
√ 学校及时参加心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。
预防校园霸凌，家长应该怎么做
√ 家长要承担起预防校园暴力的责任。
√ 看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧，不要沉迷于网络。
√ 给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应该应付出更多关爱在孩子身上，避免孩子产生自卑、孤僻性格。
√ 平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为，否则会对孩子心理造成负面影响。
√ 对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从，否则会助长孩子的任性，引起同学注意和反感。
√ 适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
√ 家长自身要在以身作则，不可在孩子面前表现出暴躁极端的行为，不说脏话、不做粗鄙行为，防止孩子效仿。
√ 家长不要将心血和过多的期待值全部压在孩子身上，家长自己的梦想就自己来完成吧。热爱生活、从不放弃自我追求的家长，往往会教出不卑不亢、自尊自爱、坚毅品格的孩子。
√ 如果事态已超出孩子的应对能力，家长在孩子被欺负时务必果断采取行动，要求老师和学校有所作为，教育惩戒欺凌别人的学生，决不能听之任之，把霸凌行为归结为小打小闹，任由孩子遭受伤害。
总结
校园暴力的残忍程度，正在超乎你的想象。
然而仍有人不以为然，
甚至很多人都觉得：
——「我们不都是这么过来的吗？」
被嘲笑，被推搡，被起外号，被揶揄，被捉弄……
可是扪心自问，所有这些经历难道真的没有对你造成一丁点儿影响吗？
试想：
——如果小时候隔壁家的孩子给你起「大胖子」外号的时候，你告诉了老师，老师严厉地训斥、制止了他。
也许你现在也愿意在商场里逛一逛，给自己买一件漂亮的衣服……
——而不是自卑的把身体隐藏在肥大的睡衣之下，不敢见人。
——如果当你第一次被高年级的学生拦住勒索，甚至被推搡打骂的时候，你及时的告诉了校外的警卫，警卫把这些“坏”学生“揪”到了校长室等候发落。
也许你现在也敢大大方方、挺胸抬头的出门……
——而不是战战兢兢、垂头丧气，见到谁都惊恐万分。
……
甚至因为你曾经受到过来自校园的“恶意”，有了家庭后，你把这份恶意带给了孩子，成为了「熊孩子」背后的「熊家长」……
校园是一个充满阳光的地方，每个天真可爱的孩子们，都应该在最温暖、最安全的环境下成长。当校园暴力发生的时候，校内风气、家庭教育、社会环境都有着不可推卸的责任。
因此，面对校园暴力这个话题，每个人都该反思。
“少年强，则国强。”
保护儿童安全
是在保护我们的民族
守护我们的希望
守护儿童的安全
是我们义不容辞的责任
无棣妇联是每个妇女和儿童的坚强后盾
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